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体育课程系高校课程体系中的公共基础部分,以提高学生的身体素质为第1目标。当前,中国高职院校体育教学中存在着教材缺乏针对性、指导思想过时且不符合实际情况、教师及学生重视程度不够等问题,严重影响高职院校体育教学开展及学生身体素质的提高。对此,结合教学经验从配套教材改革、强化体育教学高职特色、变革指导思想、发挥学生的主体性及创新性等方面提出了改进措施,以推动高职院校体育教学及学生身体素质的双重发展。 相似文献
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主体教学法在第八套广播体操的教学中对学生练习情绪的保持与提高，教材的掌握效果，创新能力的培养和终身体育观的建立等方面都优于主导教学法的教学。并且，主体教学法在教材简单、危险度小、学生有一定自律性的教学中能进行推广。 相似文献
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一、指导思想
遵循"学生为主体、教师为主导"的教学理念,教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法,注重学生的个体差异进行分层教学,启发学生通过探究、合作自主学习,让学生体验成功感,促进身心健康发展.
二、教材分析
侧手翻技术是水平四《体育与健康》的基础教材,共分5课时进行,本课为第3课时,重在解决蹬地摆腿的翻转和侧移重心.它对提高学生控制身体能力,发展学生的空间定向能力和平衡能力具有积极的作用,该教材对学生而言趣味性和挑战性并存,比较适合七年级学生的身心特点,有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养. 相似文献
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我国中小学体育教材建设发展初探 总被引：1，自引：1，他引：0
体育教材是根据国家颁布的体育教学大纲或课程标准编写的学生教科书、教师用书、教学参考书、教师及学生选用书等教学用书的总称。本文对我国建国以来中小学体育(体育与健康)教材(以下简称"体育教材")发展的几个阶段进行梳理,尤其对1977年邓小平同志对教材编写工作提出指示后,改革开放30年中教材逐步完善、发展、走向成熟这一时期进行分析探讨。以期对今后中小学体育教材的编写起到参考作用。 相似文献
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文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等研究方法,对上海市10所初级中学武术教材情况进行了调查与分析。研究结果表明:(1)研究得出教材设置的内容不是很合理。(2)调查表明教师不能很清楚的通过教材里所提供的信息自学武术,并通过示范,讲解给学生,因为中学体育教师不是专业武术老师。(3)教材过于强调技术教学而忽视理论课教学。(4)教材的内容设计空洞无趣,而学生很难提起学习兴趣。(5)对于基础不是很好的学生来说,教材里设置的内容学生很难再很短的时间内掌握。(6)研究表明,教材对套路动作中一招一式攻防含义的解析语言描述过于简单。(7)教材印刷之问题,这个问题不是很严重,但作为教材要具有权威性,必须克服不可有的瑕疵。 相似文献
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新课程标准理念下体育课程资源的教材化 总被引：2，自引：0，他引：2
一、教材化问题的提出1.什么是教材化教材化是教材构建的过程。当前世界各国对此过程的理解是有区别的,其中一种方法把教材化划分为两个过程:第一个过程是从体育运动文化的广泛素材中选择进入体育课程成为教学内容;第二个过程是体育教师从课程标准规定的教材中选择出适合本校和所教班级的具体素材。当然,第一个过程是由专家和教育行政部门来实施的,第二个过程是由教师来实施的。教材化是以分析课程标准为基础的,但是,更重要的是分析学习者的个体条件和教学条件。例如:学生的学习基础、兴趣、学校的课时安排、教学设备等。2.为什么要教材化由… 相似文献
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拜读了2006年第3期《中国学校体育》毛振明、赖天德先生的《论体育教学中的队列练习》,颇受启迪。文章中指出“队列练习是体育的传统教材,但也是一个曾经不受学生喜欢的教材,更是一个褒贬不一的教材。由于过去我们对队列练习教材的理解有所偏差或教法不当,使得这个教学效果不太好”。有的地区借着快乐教学的理由,取消了队列练习的教材,忽视了队列教材对学生培养上的作用,而笔者在多年的体育教学中,巧寻机智、巧练队列,取得了较好的队列课教学效果。一、巧用“五个一”上好队列课开学初,我在第一次课中与学生商量,我们的体育课要实施“五个一… 相似文献
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体育教材是根据国家颁布的体育教学大纲或课程标准编写的学生教科书、教师用书、教学参考书、教师及学生选用书等教学用书的总称。本文对我国建国以来中小学体育（体育与健康）教材（以下简称“体育教材”）发展的几个阶段进行梳理，尤其对1977年邓小平同志对教材编写工作提出指示后，改革开放50年中教材逐步完善、发展、走向成熟这一时期进行分析探讨。以期对今后中小学体育教材的编写起到参考作用。 相似文献
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<正> 几年来,我们在体育教学实践中,对增强学生体育意识,培养学生体育活动能力,开展职业体育教育等问题进行了探索。一、增强学生体育意识具体做法是: 1.增加体育理论课教学时数,由每学期占教学总时数的1/18改为1/8。 2.认真研究教材,力求知识性和趣味性相统一。 3.运用现代电化教学手段,提高理论课教学质量。 4.把体育理论课教学的水平作为体育教师业务考核的一项重要内容。 相似文献