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相似文献
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1.
《重庆陶研文史》2006,(3):30-30
维中华民国三十五年八月四日,生活教育社、育才学校、社会大学全体同仁,谨以清香一柱,鲜花一束,鲜果数事,致祭于生活教育社理事长,育才学校校长,社会大学校长陶行知先生之灵:  相似文献   

2.
四川省陶行知教育思想研究会最近在重庆二十中(原育才学校)正式成立。参加大会的有七十多人。重庆市人大常委副秘书长、原社会大学新闻系教授田伯萍,重庆市教育局副局长、原生活教育社社员胡勇,重庆市教师进修学院院长、原育才学校自然组组长刘博禹参加了会议,并讲了话。  相似文献   

3.
在中国近代史上,曾经有过许多教育社团,出版过许多教育刊物,如最早于1909年出刊的《教育杂志》、1912年出版的《中华教育界》,以后著名的有中国科学社出版的《科学》、《科学季刊》,中华职业教育社出版的《教育与职业》,新教育共进社后改名为新教育改进社出版的《新教育》,中华平民教育促进会出版的《农民旬报》,中华儿童教育社出版的《儿童教育》、《活教育月刊》、生活教育社出版的《生活教育》、《民主教育》等等。据1999年出版的《教育大辞典》(第十卷)所载,共有教育社团240多个,出版刊物460多种,其中除…  相似文献   

4.
中华职业教育社是以倡导、研究和推行职业教育为主旨的人民教育团体。同时,在历史发展中,形成既致力于职业教育又在国家政治生活中发挥积极作用的人民教育团体。关于职教社倡导、研究、推行职业教育的情况本刊作过一些介绍,对于中华职业教育社在国家政治生活中所发挥的积极作用,可能读者了解不多,特连载此文,以飨读者。  相似文献   

5.
我要把育才办成一个诗的学校,盼望大家帮助我,我要以诗的真善美来办教育。我不是要学生每个都成为诗人,那太困难了.但我却要由我们学校做起,使每个同学、先生、工友都过着诗的生活,渐渐扩大去,使每个中国的人民,世界的人民,都过着诗的生活。  相似文献   

6.
《重庆陶研文史》2006,(3):21-22
陪都各界陶行知先生追悼大会,于昨日上午九时半,在沧白纪念堂举行。到各民主化教育团体机关代表及各界人士二千余人,大会主席团主席为重庆行辕刘秘书长寿朋,主祭为邓初民,陪祭有吴玉章、许德珩、黄墨涵、黄次成、沈起予、马侣贤、徐鸿涛等。大会在奏哀乐中开始,主祭人献香、献花,彭松读祭后,全场向死遗像致敬默哀,群情悲痛,有哭出了声来的。默哀毕,当由主席刘寿朋致词说:“从今天参加大会人数的踊跃,可以看到陶先生的伟大,因为陶先生是一个为社会教育始终奋斗不懈的人。陶先生的死,无疑是国家民族和教育界的损失,希望大家担负起陶先生未竞的事业,则他的精神永存。”  相似文献   

7.
流动的诗行     
<正>陶行知先生曾说:“我要把育才办成一个诗的学校……使每个同学、先生、工友都过着诗的生活,渐渐扩大出去,使每个中国的人民,世界的人民,都过着诗的生活。”自创办以来,江苏省滨海县永宁路实验学校便积极探索诗意校园建设,努力向“诗的学校”迈进,让生活其中的师生葆有诗意之心。  相似文献   

8.
2004年9月6日~18日,中华职业教育社代总干事陈广庆率团出席了第57届联合国非政府组织论坛。来自93个国家的540个非政府组织的1800多位会议代表济济一堂。中国参会的单位有中国联合国协会、西藏文化保护与发展协会和中华职教社等单位,共13人。  相似文献   

9.
《重庆陶研文史》是重庆市陶研会文史委员会与重庆育才中学主办的陶研季刊。今年是重庆育才中学建校80周年,为了表达我的衷心祝贺,特抒发两点感言。一、传承育才精神据我所知,全国各地有多所以“育才”冠名的中学,但是在我的心目中,只有重庆育才中学最有文化底蕴。因为它的前身是陶行知先生于1939年创办的育才学校,它和南京晓庄师范齐名,都是生活教育的探索基地,都是我向往的学陶圣地。  相似文献   

10.
方汉奇 1926年12月生,广东普宁人。现任中国人民大学新闻学院教授,博士生导师.中国人民大学新闻与社会发展研究中心总顾问,北京大学等十四所大学的兼职教授、课程教授和顾问,国务院学位委员会新闻传播学学科评议组召集人,中国新闻史学会会长。“吴玉章奖金”基金会委员、新闻学学科评审组组长。  相似文献   

11.
我国现代著名的教育家、思想家陶行知曾提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张。这些主张在“孩子剧团”的自我教育中得到体现。抗战期间,“孩子剧团”不仅是大后方一支重要的抗战宣传力量,也是陶行知创办育才学校特邀团体,还是其山洞教育示范团成员。陶行知日常备忘录《衙备忘》对“孩子剧团”住址、演出信息、团员姓名、票款及“孩子剧团”参加生活教育社名单等记录详细。他还接收解散后的数名“孩子剧团”成员入读育才学校,充分体现出对“孩子剧团”的关心。  相似文献   

12.
陶行知(1891—1946),我国近现代名的教育家、政治家,早年留学美国。1917年中华职业教育社成立后,为职教社“特别社员”。1922年任中华教育改进社总干事,在改进社内设职业教育组与中华职业教育社协作调查研究、指导改进职业教育。1923年与晏阳初等发起中华平民教育促进会,从事平民教育。陶行知一生很关心职业教育,他是中国教育现代化的伟大先驱,也是中国现代职业教育的最早倡导之一。在陶行知现代教育思想孕育和发展过程中,最早引起他关注的是与国计民生关系最密切的职业教育。陶行知一生亲自创办了晓庄师范、工学团、育才学校、社会大学等教育机构,始终把人民大众的求知、读书,与职业、劳动联系在一起,为发展适合中国国情的现代职业教育体系,从培养目标、办学途径、课程、师资、教学方法等方面,进行了富有创造性的实践和探索,积累了可资借鉴的理论与方法,留下了极其珍贵的精神财富。  相似文献   

13.
陶行知创办的育才学校,一直得到周恩来同志的关心和支持。凡遇重大问题不能决断,他总是去八路军办事处去请教,他称为:“去时腹中空,来时力无穷。”1946年春节,育才学校开联欢会,周恩来、邓颖超一起来到礼堂,同学们高兴地叫:“周先生!邓先生!”陶行知说:“我们的孩子大多没有父母,学校就是他们的家。孩子们把年长的老师称为爸爸妈妈,年轻的叫大哥大姐。周先生愿不愿意让孩子们按家里人的规矩叫一声呀?”不等周恩来回答,孩子们就热烈地叫起来:“周伯伯!邓妈妈!”大家使劲地鼓掌欢叫:“请周伯伯讲话!”周恩来说:“现在只有一个育才学校。等新中…  相似文献   

14.
我国南方民族有丰富多采、瑰丽异常的英雄神话。综观这类神话的内涵,依题材和情节约可分为两类:首先是关于物器用发明、即所谓化英雄的神话,例如原始农业的产生,火神的由来,字和艺术的起源等,这是原始初民企图追寻与人类生活密切相关的某种化起源而创造的;其次,是反映人类征服自然力的英雄。原始人类生活环境十分艰苦,各种自然灾害层出不穷,青蛇猛兽亦时常威胁着初民的生命安全。他们必须在极端困难的条件下,同恶劣的自然环境开展斗争,为了纪念原始初民同自然和社会作斗争的业绩,初民们用幻想的手法创造了各式各样的英雄神话。  相似文献   

15.
中华职业教育社第六届常务理事会第七次会议于1992年3月29日至30日在京举行。理事长孙起孟、副理事长项南、黄大能、冯梯云、饶博生及常务理事陆平、浦通修等共20人出席了会议。项南、  相似文献   

16.
4月30日上午,中华职业教育社"实施温暖工程促进县域经济发展研讨会"在北京召开.全国人大常委、民盟中央副主席、中华职业教育社副理事长李重庵,农业部科技教育司副司长杨雄年,中国人民大学农业和农村发展学院院长、博士生导师、我国著名"三农"问题专家温铁军,中国乡镇企业协会科教工作委员会副会长周宏大,中华职业教育社总干事陈广庆,副总干事陈光、李益生以及温暖工程项目县的代表、部分职业教育专家、学者等出席了研讨会.会议由中华职业教育社副总干事韩晓光主持.  相似文献   

17.
期待多时,《中国工运历史人物传略——邓中夏》一书终于由中国工人出版社出版了。将邓中夏置于中国工人运动历史发展的广阔背景下进行深入研究.不仅填补了中国工人运动史研究的一些空白,也为邓中夏思想研究打开了一个新局面。在这本书中,我们不仅看到作为无产阶级革命家的邓中夏,还看到了一向被忽略了的诗人邓中夏、学者邓中夏、工运领袖邓中夏,这多侧面的统一恢复了邓中夏的本来面貌,使其伟大形象更加光彩照人。  相似文献   

18.
《成都教育学院学报》2006,20(3):F0003-F0003
邓嘉德,1951年生,四川省成都市人。毕业于成都大学历史系,西南师范大学美术系,获中国画硕士学位。中国美术家协会会员,四川美术出版社社长,四川省美术家协会副主席。其作品入选第七、八、九届全国美展及第三届中国体育美展;曾获得四川国画大展金龙奖,在加拿大展出,获“枫叶金奖”。曾在马来西亚、中国香港、台湾地区举办个展,出版有《邓嘉德三国演义百图》画册、名家精品《邓嘉德工笔花岛》画册及作品挂历、台历等。中央电视台曾有专题报道。  相似文献   

19.
4月11日,北京育才中学多功能大厅济济一堂,由加拿大斯马特技术(中国)公司(SMART Technologies Inc.)与北京育才学校联合举行了"斯马特携手北京育才,教育设备捐赠仪式".中央电化教育馆、北京市教委外事处、基教处、北京市教育网络信息中心等教育机构的领导出席了此次捐赠仪式.加拿大斯马特技术(中国)公司向北京育才学校共捐赠了8套总价值20万元人民币的SMART Board 680型号交互式智能白板以及Bridgit数据会议软件.并将由北京教中公司及斯马特技术(中国)公司北京培训中心进行指导安装.  相似文献   

20.
英国伍尔佛汉普顿大学的研究生教学管理   总被引:1,自引:0,他引:1  
英国伍尔佛汉普顿大学的研究生教学管理邓世昆英国伍尔佛汉普顿大学(UniversityofWolverhampton)是一所有13000多学生、1000多名教职工的文理综合性大学,该校各系研究生人数总和达600多人。研究生的教学管理规范、完善,有一定特...  相似文献   

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