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翻开浩瀚的历史,无论是遥远的盘古,还是走近的今天;无论是中国的,还是外国的;无论是繁喧的城镇,还是穷僻的山野;无论是达官显贵,还是商贾布衣;无论是思想观念上,还是言论行动上,都存在着一个不变的真实,那就是“新”与“旧”、先进与保守两大势力的斗争始终没有停止过,它发生 相似文献
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叶春雷 《中学语文园地(初中版)》2007,(4):5-6
高中语文教材中所选的文言文,大都是形质兼美的,无论是山水游记,还是碑铭表记;也无论是历史散文,还是抒情叙事散文;无论是记叙描写,还是 相似文献
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陈军 《中国小学语文教学论坛》2004,(18)
一在我心目中,每一位同学都是具有个性的风华少年。每一位具有个性的风华少年,只要进行内心驱动的写作,写出来的文章也一定是文采熠熠、个性生辉的作品。无个性,就无作文。个性是你的血脉、声气与神韵;作文是你个性飞扬的载体与翅膀。你有个性的梦,个性的笑,个性的悲伤,个性的向往。这梦,这笑,这悲伤,这向往便是你作品中的经纬、情怀与回声……无论是风,无论是雨;无论是霜,无论是冰;你用你与生俱来的个性之剑,去开辟个性更加灿烂的生活。无论是风,无论是雨;无论是霜,无论是冰;你用你的生花妙笔,去描绘阐释属于你的个性时空,去表述你个性世界… 相似文献
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郁永昌 《扬州职业大学学报》1997,(1)
本文论述了陶渊明无论是出仕还是归田,无论是对待社会还是对待家庭子女,无论是从事“常业”耕田种桑,还是理“闲业”著诗文,基本是以儒家思想为指导的. 相似文献
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ZHANG Hai-zhou 《太原教育学院学报》2007,(3)
语体教学的内容及其重要性几乎涵盖了语文教学的各个层面,无论是在口语教学还是书面语教学,无论是在阅读教学还是写作教学,无论是在指导编选教材和改进教学方法等方面都有着重要的指导意义。 相似文献
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张海洲 《太原大学教育学院学报》2007,25(3):69-72
语体教学的内容及其重要性几乎涵盖了语文教学的各个层面,无论是在口语教学还是书面语教学,无论是在阅读教学还是写作教学,无论是在指导编选教材和改进教学方法等方面都有着重要的指导意义。 相似文献
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姚抗美 《福建教育学院学报》2003,(6):19-20
所有学生,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话的还是调皮捣蛋的,无论是城市的还是农村的,都十分需要老师的关爱。伴随着一步步走进新课程,经历了痛苦抉择和艰难实践的我们,无不倍感新课程带给我们一个明媚的春天,产生着巨大的威力;无不倍感实践新课程关爱学生,树立 相似文献
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文言文教学是中学语文教学的重要内容之一.高中语文教材中所选的文言文,大都是形质兼美的.无论是山水游记,还是碑铭表记;无论是历史散文,还是抒情叙事散文;无论是记叙描写,还是抒情议论,都能做到形质兼美,意蕴深刻. 相似文献
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单京鸿 《希望月报(上半月)》2005,(10)
关体运行 构成了永恒的时空, 昼夜交替 诊释了既定的规程。 你是太阳, 我便是一颗拱卫的行星。 无论是天涯何处, 无论是银汉何年, 只要宇宙不毁灭, 我便绕你行。 风云变幻 涂绘了春夏秋冬, 阴阳交汇 演绎了万种风情。 你是太阳, 我便是一颗拱卫的行星。 无论是天涯何处, 无论是银汉何年, 只要宇宙不毁灭, 我便烧你行。 拍崖惊涛 涌动了凡夫的勇志, 决提大海、 激荡T.仙子的尘胸。 你是太阳, 我便是一颗拱卫的行星。 无论是天涯何处, 无论是银汉何年, 只要宇宙不毁灭, 我便绕你行。你是太阳我是星@单京鸿$吉林市一中… 相似文献
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一、西藏班历史教学中教养教育的要求
历史课程,无论是汉族学生,还是西藏学生;无论是初中阶段,还是高中阶段;无论是文科,还是理科,都要学习。那么,为什么要学习历史,或者说学习历史的目的究竟何在呢？答案似乎很简单： 相似文献
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阅读是一种沟通,历史的残缺与完美,现实的动荡与平静,世界的无奈与精彩,生活的苦涩与醉人,无不在阅读中相互融合,又相互分离。阅读是一种明悟,无论是家有诗书还是窖藏老酒,无论是古韵京腔还是真草隶篆,无论是轩辕古藤还是华夏新枝,无论是百家经典还是大众俗语,没有阅读便没有睿智,没有深邃,没有长袖阔带的文气,没有风流的洒脱。 相似文献
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《中国现代教育装备》2012,(2):1-1
"我们如何理解教育技术装备在教育发展中的地位与作用呢?教育技术装备既是教育发展的内涵,也是推进教育发展的动力。无论是义务教育标准化建设还是普及学前一年的教育以及高中教育多样化发展;无论是教师队伍建设还是课程改革;无论是 相似文献