共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
意思表示瑕疵对法律行为效力的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
林国华 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(3):73-77
意思表示作为法律行为制度的核心,既是法律行为的效力根据,也是法律行为价值评价的基点,因此,意思表示负载着法律行为制度实践化的意义。法律行为的成立以意思表示为要件,而法律行为的生效以意思表示的健全（自愿真实）为要件,并且法律行为的生效以法律行为的成立为前提,因此,意思表示成为法律行为效力评价的基点。无论法律行为的成立要件还是生效要件都是以当事人的意思表示为基点,意思表示的存在与否决定了法律行为的成立与否,而当事人意思表示的健全与否又决定了法律行为的有效、无效、可撤消。 相似文献
2.
3.
《江苏经贸职业技术学院学报》2019,(3)
以浙江省杭州市众创空间的创客为样本,通过问卷调查的方式,研究创客的创新创业行为,构建创客行为评价指标体系。创客行为指标由个体行为和团队行为构成,个体行为表现为学习积极性、创新意愿、创业意愿,团队行为表现为项目进展。实证显示:创客个体行为得分较高,团队行为得分相对较低。 相似文献
4.
张茜 《宁波教育学院学报》2010,12(4):94-96,105
理论界抑或实务领域对无权处分行为效力的评价一直颇有争议。认定无权处分行为的效力应以处分行为的界定为前提,而物权变动模式的不同又决定了处分行为性质的不同。我国采取债权形式主义,因而处分行为应指以变动物权为合意的债权行为,该行为并不直接导致物权的变动。为保护交易安全,体现无权处分行为与权利瑕疵担保、善意取得制度的结合,应认定无权处分行为有效。 相似文献
5.
王培君 《蒙自师范高等专科学校学报》2011,(2):51-53
我国大陆的法律行为制度则兼有前苏联与日本民法的特色.从前苏联继受来的是把法律行为限定为合法行为.法律行为是指目的在于设立、变更、消灭一定私法关系的,以意思表示为核心的行为;而不是指合法行为.然而,从法律事实的分类来看,法律行为属于合法行为. 相似文献
6.
中国传统法行为的特征、心理机制和价值取向 总被引：1，自引：0，他引：1
石文龙 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(3):32-35
传统法行为是现代法行为的渊源,我国传统法行为模式的特征表现为:与礼行为的关系上,法行为具有附属性;儒家伦理的原则支配和规范着法的发展,成为立法与司法的指导思想,这就是传统法行为的伦理性;在法行为内容上体现了不平等性;法行为的心理机制表现为“恶法”、“忍讼”、“厌讼”;法行为的根本价值取向为“无讼”。因此,传统法行为模式与现代法行为的要求有差距,建立现代法治国家必须正视这一特征。 相似文献
7.
张蕊 《常州师范专科学校学报》2013,(3):73-77
文章从语用学角度,通过定性与定量相结合的方式,对比分析了中英文商务邀请信中＂邀请＂言语行为的实现形式,并探析了导致其差异的原因。研究发现,在直接邀请中,中国人更倾向于使用前后辅助行为语模式,组织名为起始行为语,无阻碍邀请策略为中心行为语,夸耀益处和说明理由策略为辅助行为语完成邀请。西方人则更偏向于使用后辅助行为语模式,敬语＋名字/头衔为起始行为语,无阻碍邀请策略为中心行为语,消除疑虑和情感期待策略为辅助行为语达成邀请。在间接邀请中,除与直接邀请相同的状况,中西方人均多使用前后辅助行为语模式,期待策略为中心行为语发出邀请。但是,西方人多用许诺和消除疑虑策略为辅助行为语。通过分析,中西方人在思维模式、性格特点、礼貌概念理解上的不同是造成＂邀请＂言语行为实现形式差异的主要原因之一。 相似文献
8.
对学习行为进行深入地分析,探讨一般学习者网络学习行为的概念和结构,进而演绎出教师网络学习行为的内涵和呈现。教师网络学习行为的系统模型是一个具有多层次和多维度的结构体系,多层次表现为系统内部有多个级别,自上而下由抽象到具体;多维度表现为网络学习行为类型的多样化,包括操作行为、信息处理行为、协同交互行为、作业行为、认知和元认知。 相似文献
9.
网络游戏已成为大学生日常生活的组成部分,文章对网络游戏和网络行为的特征进行了总结,从网络行为和现实行为关系两个方面着手,以马斯洛需求层次论、网络社会角色论和马克思异化论等为理论依据,深入分析了网络行为和现实行为对立统一关系,理性审视大学生的网络行为和现实行为关系,为我们正确引导大学生网络行为提供了新的思路. 相似文献
10.
孟荣春 《中国教育发展研究杂志》2009,6(9):166-167
1．教学行为的定义。教学行为是指教师“教”的行为,即教师为完成教学任务,达成教学目标而采取的可观察的外显教学活动方式。它大体包括两方面的内容,一是直接指向教学内容的各种行为：二是为了使上述行为得以顺利实施而对自己和他人行为进行组织管理的行为。教学行为是为实现教学目标或意图所采取的一系列问题解决行为, 相似文献
11.
当员工迫于外界压力实施组织公民行为时,这种行为便会丧失自愿性进而转化为强制性公民行为.由此可见,组织公民行为和强制性公民行为之间有着密切的关系.本文对强制性公民行为的概念、测量进行了梳理,比较其与组织公民行为的异同,归纳了二者间的作用机制,以期为未来的研究提供新的方向. 相似文献
12.
13.
教学行为研究是对师生教学活动实践的研究,主要研究方法有课堂观察法、课堂语言行为互动分析法和人种志方法。通过教学行为研究,可以找出师生在教学中的行为规律,从而发现有利于提高教学效率的有效行为对教学的作用规律。实践表明,教学行为研究是将教学观念转化为教学行动、实然教学行为转变为应然教学行为的有效途经。 相似文献
14.
王莉君 《首都师范大学学报(社会科学版)》2009,(6)
实行行为在犯罪构成要件理论体系中发挥着重要的机能.实行行为具有罪状建构功能,从罪状对犯罪构成要件的描述看,实行行为发挥着核心作用.实行平行为具有罪名识别功能,是罪名确定的首要参考依据.实行行为具有定罪准据功能,行为是否构成犯罪也就是判断该行为是否符合实行行为的要求.实行行为具有共犯区分功能,必须以实行行为为中心的行为分工分类法作为区分共犯的基础.实行行为具有量刑基准功能,在量刑中具有重要的参照作用. 相似文献
15.
谢晓斌 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,30(6):735-738
设立中私法法人自身并非为民事主体。设立人全体为设立行为主体,不缺权利能力。设立行为为设立人全体之共同行为,不应一般地认定设立行为无效。全体设立人应对设立行为负连带责任。设立中法人之董事、经理皆为设立人全体之代理人,对于设立行为可能承担代理法上责任或法定担保责任。法人不应对设立行为承担责任。 相似文献
16.
黄晨 《成都教育学院学报》2009,23(1):67-70
积极心理学认为,教师的自我决定和教学行为正相关,自我决定程度越高,其行为就显现为自我决定行为;自我决定程度越低,其行为就显现为被动决定行为。文章通过调查、课堂观察及访谈,研究国内高校英语教师在实际教学过程中的自我决定程度及其与课堂教学行为的关系。 相似文献
17.
孔艳艳 《四川教育学院学报》2009,25(8):70-72
剧本《太阳下的一粒葡萄干》中的宏观言语行为主要体现为美国梦的实现、种族冲突、金钱和尊严的关系三个方面。微观言语行为中的言内行为、言外行为、言后行为以及间接言语行为都含有丰富的语力,能有效展示人物性格特点并将剧情推向高潮。将言语行为理论应用于戏剧文本分析,从宏观言语行为和微观言语行为的角度浅析剧本,旨在为剧本研究提供新视角,并在戏剧分析中验证言语行为理论。 相似文献
18.
针对一例有攻击性行为的重度智障儿童,本文以行为主义为理论基础,通过对该儿童攻击性行为的观察和相关人员的访谈,分析产生行为问题的原因,运用行为矫正法尤其是正向行为支持法,辅以家庭疗法对儿童的攻击性行为进行矫正,最终取得明显改善问题行为的效果.本个案能为智障儿童问题行为的矫正和训练提供参考,同时也为未来行为矫正技术在重度智障儿童中的发展带来启示. 相似文献
19.