共查询到20条相似文献，搜索用时 772 毫秒
1.
试谈小学数学课堂教学的调控●陈子钦教学是教师与学生的双边活动。教学是一门艺术，更是一门科学。小学数学课堂教学的调控，指在课堂上教师为获得最佳的教学效果，运用控制论的原理，根据学生的反馈信息，对教学内容、方法和过程等作必要、恰当、适时地调控。教学效果的... 相似文献
2.
控制论的研究是从反馈开始的。人们的任何学习研究过程都是一个反馈调节过程,这就使控制论与课堂教学的关系密切起来。传统的课堂教学,并不是“无控制的教学”,一些优秀教师所取得的良好教学效果,其实都是不自觉地运用了控制论的反馈原理,但是控制论的教学,则是以自觉地运用反馈原理为特点,使教学过程不断趋向优化。上学期,我们以“改革高年级阅读教学结构,提高课堂教学效率”为中心问题,进行了控制论在词汇教学中的应用实验。我们的做法是: 相似文献
3.
4.
正数学课堂教学是数学教学的基本形式,是学生获取数学知识、培养数学能力和提高数学素养的主渠道,因此,提高数学课堂教学的有效性应当是数学教学改革的核心要求.但是,究竟如何才能真正提高数学课堂教学的有效性呢?《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程".控制论的创始人维纳曾说过:"一个有效的行为必须通过某种反馈过程来取得信息,从 相似文献
5.
以新课程改革的视角来审视初中数学教学，发现一些问题致使教学效率不高，未能充分发挥育人作用。因此，应当积极推动初中数学教学改革，积极探究新型的、可行的教学模式，促进初中数学教学高效开展。文章从概述翻转课堂教学模式展开，分析翻转课堂教学模式在初中数学教学中的重要作用，结合案例探讨初中数学教学中如何有效运用翻转课堂教学模式，以提高初中数学教学质量，提升学生数学核心素养。 相似文献
6.
如何有效地提高数学课堂教学质量,牢牢掌握课堂教学的主动权?本文从控制论、信息论、系统论的观点初步探讨了数学课堂教学的负反馈控制.文中着重介绍了进行课堂教学负反馈控制的基本做法. 相似文献
7.
陈德崇 《课程.教材.教法》1990,(11)
数学教学中的系统方法是运用系统论、信息论和控制论的基本原理和方法研究数学教学过程中的基本规律,指导数学教学实践的总称。如何运用科学的理论研究数学教学过程,把数学教学过程的经验上升为数学教学的科学理论,对于促进数学教学改革,提高数学教学质量有重要的指导意义。本文结合当前数学教学过程中的一些经验、做法,谈谈 相似文献
8.
解答数学习题是学习数学的重要环节．数学课堂教学最大特点是注重习题的教学，它几乎贯穿整个课堂教学环节，以数学习题构建了课堂教学结构．能成功处理好习题的教学效果，也就解决了课堂教学一些存在的问题．当前，许多教师对数学习题的教学往往只偏重于知识的传授，解题技术的训练，有的 相似文献
9.
王宏雷 《中学历史教学参考》1996,(11)
引用控制论进行历史教学的几点做法王宏雷控制论本来是关于生物系统和机器系统的控制和通讯的科学。近几十年来，一些教育家把控制论引进教育领域，指导教学，使教学更富有科学性。根据历史学科的特点，把控制论引进历史教学，我在教学实践中作了几点尝试，以求教于方家。... 相似文献
10.
教学的有效性，始终是课堂教学的生命线．但不少教师在课堂教学的组织、讲授、引领过程中，存在诸多无效的重复性语言与方法，致使课堂效率低下．为充分开拓教学时间，提高课堂教学的实效性，充分发挥课堂主渠道作用，我依据小学数学新课程理念、课堂教学实际，进行了深入的剖析，从数学教学设计、教学实施对课堂教学有效性做了一些探索． 相似文献
11.
12.
毛银鹤 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):95-97
随着素质教育的全面推进，时代对于教育教学过程中学科素养培养的呼声越来越高，特别是在具体的课程教学中，创新课堂教学策略变得日益重要．数学在小学教育系统中占据着举足轻重的地位．可数学学科知识点晦涩、抽象，对抽象思维能力较弱的小学生而言，不容易理解，因此构建小学数学创新课堂势在必行．文章首先探讨了核心素养视域下小学数学教学的新要求，然后阐述了当下小学数学课堂教学存在的一些普遍性问题，最后从教学模式创新的角度给出了小学数学课堂教学优化策略，以期提升小学数学教学效率、保障课堂教学效果． 相似文献
13.
林军 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):42-42
我们知道：数学教学是数学活动的教学．但在一些数学课上，表面上活动得热热闹闹，师生配合得也不错，但学生并没有深入地思考，学生的思维能力和思维品质没有得到发展．数学是思维的体操，数学课堂应注重“思维”教学．现结合作者在数学课堂教学实践，谈一些注重思维教学的思考和尝试． 相似文献
14.
为了适应社会的发展，我们以为，在当前的数学教学中．应当把教学观念的更新作为教学改革的先导，从全新的角度去反思和认识我们的数学教学．彻底摒弃陈腐僵化的教学观念，才能使数学课堂教学改革更具生命力．本结合自己的实践．谈谈对当前课堂教学改革的一些思考。 相似文献
15.
共轭控制是控制论中所提出的控制方法的一种，教学实践证明，将共轭控制的原理运用于课堂教学中，可以使课堂教学得到优化。 相似文献
16.
教学控制论认为，教学系统是一个可控制的系统.课堂教学过程是一个信息转化过程，教学质量的优劣，取决于这个信息转化过程的调控程度.所谓调控艺术，就是指对课堂教学中的主要变量的适当合理的调节与控制.即教师通过“情境”的控制，节奏的调节，使课堂教学呈现张驰有度、和谐自然、意趣盎然的生动格局.下面就数学例题讲解谈谈自己对课堂教学调控的认识与做法.一、适时点拨，激发发现动机在课堂教学中，教师应遵循认识规律，思维规律，对学生循循善诱，从旁点拔，创设学生思维环境，引发学生强烈的发现动机，交给学生打开数学发现大门的钥… 相似文献
17.
《数学课程标准》蕴含着丰富的教学理念、教学思想和方法。《标准》的实施需要实现数学课堂教学的民主化、科学化、人文化、艺术化、现代化、生活情景化、开放化。其中，比较迫切地要实现数学课堂教学的开放化。那么，在实际的课堂教学中如何实现开放化呢?结合实际数学教学工作中的一些体会，笔者认为应该从以下几个方面入手。 相似文献
18.
一、“三论”对小学数学课堂教学的启示20世纪40年代诞生了控制论、信息论、系统论三论对研究学校教学工作有重要的指导作用。控制论认为,任何有目的的行为都需要反馈信息。系统的控制是以反馈为条件的,没有信息的反馈便难以实现对系统的控制。因为小学数学的课堂教学是一个系统,所以对课堂教学的控制需要信息反馈和用好反馈信息。信息论认为,任何系统只有开放,即与外界有信息交换,才可能有序。所谓有序,是指系统由较低级的结构向较高级的结构较变。与外界无信息交换的系统不可能实现有序。小学数学课堂教学这个系统当然应该是有序的。系统… 相似文献
19.
“数学是思维的体操”，数学教学是数学活动的教学，即思维活动的教学。只有充分了解学生的思维特点，才能有的放矢地组织数学课堂教学，才能最大限度地调动学生学习的积极性，收到良好的教学效果。下面，笔者就如何根据初中生的数学思维特点组织课堂教学谈一些自己的实践体会。 相似文献
20.
在数学教学中如何激发学生的求知欲，提高课堂教学的整体效果成为了大家高度重视的话题。近年来，我对激励机制在小学数学教学中的运用做了一些尝试。 相似文献