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讲演（presentation）是任务型教学设计中重要的一环。本文将从讲演对于学生在课堂中的角色转换、学生学习的时空转换、学生更好掌握所学知识、学生创新意识的培养、学生学习成绩的检测以及学生团队精神的培养六个角度的作用探讨讲演这个具体环节如何更好地服务于任务型教学模式。 相似文献
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珍·古德尔 《大科技．科学之谜》2007,(18)
一个很多年以前在伦敦出生的小女孩后来在全世界周游,并且有这么多人来听她讲演,这不是一件很奇怪的事吗?每当我想到这一点的时候,我总会想起小时候妈妈给我讲的一个故事: 相似文献
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今天我获得这个奖,我要以此向中国共产党建党90周年献礼。我的讲演分三点：1.我的人生观;2.基因工程研究和抗癌药物生产及其意义;3.深入抗癌研究,努力战胜癌症。我个人的人生观我上大学,是国家给我的助学金,因此我是党和国家培养的,应该把自己的一切奉献给祖国和人民。 相似文献
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在2008年的海峡两岸科普交流会上,来自台湾元智大学科学教育研究中心的讲师林懿伟最后出场讲演,令人耳目一新的是,听他的讲演就如同看了一场科学魔术表演一样. 相似文献
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我于1981年中国科学院化学学部大会上被选为学部常委、主任,直至1994年换届改选,这是一段十分和谐、愉快、有效的工作经历。在学部建立40周年之际,愿以化学学部的若干工作为背景,谈一些感受,作为我的祝贺。 相似文献
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(1985年8月30日在日本未来学会东京国际讨论会上的讲演摘要) (一)未来研究与未来学未来学作为一门新的综合性学科,是近几十年来适应时代的需要产生的,是正在形成中的一门学科。关于它的名称、研究对象、主要内容,学术界众说纷纭。也还有人根本不承认这是一门新的学科。这里谈一点我个人的看法。国际上对于这一学科的名称,有不同的提法,如:未来学(Futurology),未来研究 相似文献
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作为化学教师,将化学教学和人文精神教育统一起来是对学生人性的提炼和升华,是教育的真缔。为了中华民族的复兴,为了每一位学生的发展,我们应当将化学教学与人文精神教育紧密结合起来,才可担起一个＂育人者＂的使命。 相似文献
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按其本来面目接受自然界评费曼《物理定律的本性》 总被引：1，自引：0，他引：1
1964年11月，著名的理论物理学家费曼(R．Feynman)应邀在美国康奈尔大学作了一组系列讲演，讲座的总题目是The Character Of Physical Law。英国广播公司(BBC)闻讯赶派人员前往拍摄了讲演的全过程，并且在他们的电视节目上播 相似文献
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中学化学老师担负着传播基础化学知识,发掘培养化学科研后备人才的重任。中学化学的主要内容是基础化学理论和基础元素化学,内容较抽象,因而作为中学化学教师必须探寻适合学生学习的新教学法。本文将主要探讨化学教师如何激发学生质疑的技能,从而让学生提高对化学学习的兴趣。 相似文献
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围绕提高职业教育教学质量的课改已成为高等职业教育的热点问题,作为公共基础课的大学语文,已逐渐开始受到师生的重视,高职语文考核改革中,要着重提高“说”的考核比例,对讲报,讲演,讨论课,分角色口语表演等等都进行打分,提高学生的综合能力。 相似文献
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全日制义务教育《化学课程标准》指出:作为科学教育的重要组成部分,新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作 相似文献
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绿色化学作为新兴的科学课题和技术,迅速地成为了现今国际化学研究的前沿,是21世纪的科学发展的新成果,它将成为各个化学基础的学科和化学应用技术研究的热点领域。介绍了绿色化学的概念、特点,以及论述了几种绿色化学技术在制药工业中的应用。 相似文献
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陶行知先生说过“生活即教育”一切化学知识皆来源于生活．也就是说．我们要让学生从生活中获取化学知识。反过来,化学知识可以指导人们更好地生活．也就是在生活中理解化学知识将更加形象生动。作为一名化学教师．我们要让化学与生活互相渗透相互作用．这样才能更好地提高化学教学质量． 相似文献
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勘查地球化学作为一门年轻的地球化学分支科学,对于保护地球环境做出了很大贡献。据科学家推测,勘查地球化学发展以后将在地球化学应用范围有着很大的作用,因此,又将其称之为应用地球化学。应用地球化学是由化学家、地质学家、物理学家、数学家、农学家与环境学家等多种学科综合的结果,还尚未成形。多种学科的综合可以使得应用地球化学的研究更加深入发展,而勘查地球化学家的思维方式也可以带动其他学科发展。 相似文献
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选取学生身边的化学作为实验的突破口,将微型化学实验与生活实践相结合,实践表明,能有效激发学生学习化学的兴趣,从真正意义上促进学生学习方式和教师教学方式的改变,更好地贯彻落实高中化学新课程的教学目标,有效提高课堂教学效率。 相似文献
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在新课程体系中,化学实验教学的重要地位将越来越突出。作为新形势下的化学教师,我们只有不断发展,不断探索,不断学习,处处以学生学习能力的提高为最高目标,才可能将我们的学生培养成社会所需要的有用人才。 相似文献
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正生而为人,"我是谁?我从何而来?我将到何处去?"是人类无法回避并苦苦思索了上千年的问题。而作为居住在地球上的智慧生命,人类同时也在思考,地球是怎么来的,它是怎么变成现在这样的,将来又会发生哪些变化呢?能够给出答案的就是地质学,一门探讨地球如何演化的自然科学,它是与数学、物理、化学、生物并列的自然科学五大基础学科之一。地球自形成以来,经历了约46亿年的演化过程, 相似文献