共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
遵循重点学科建设客观规律,按照重点学科建设特殊要求,对重点学科建设的思路与对策进行初步明晰,从学科规划、学科队伍、学科平台、学科管理以及学术交流等五个方面构建了较为完整的重点学科建设思路。 相似文献
2.
强化学科馆员队伍 推进高校重点学科建设 总被引：2，自引：0，他引：2
田峰 《沈阳教育学院学报》2009,11(4):51-55
分析了学科馆员队伍素质与高校重点学科建设的关系,以及强化学科馆员队伍对于推进高校重点学科建设的重要性,指出强化学科馆员制度建设是推进高校重点学科建设的需要,提出了强化高校图书馆学科馆员制度建设的基本策略。 相似文献
3.
闫玉芬 《呼伦贝尔学院学报》2005,13(1):8-9
章结合高校重点学科信息服务,简述了学科馆员与高校重点学科信息资源建设的关系,通过研究学科馆员知识组织过程,学科馆员重点学科信息资源建设与服务,使图书馆的献信息充分发挥作用,为教学和科研服务。 相似文献
4.
重点学科导航库建设探析 总被引：1，自引：0，他引：1
袁文莉 《河南科技学院学报》2004,32(1):77-79
介绍了重点学科导航库建设的背景与过程,对该库的建设准备工作即重点学科的学科边界、文献类型及分类体系结构的确立,重点学科资源的采集的途径和方法进行了探析,并就未来学科导航库建设的发展提出了改进的方向. 相似文献
5.
提升核心能力 建设重点学科 总被引：1，自引：0，他引：1
院校核心能力建设是学科建设的关键。通过优化重点学科建设的战略设计、创新重点学科建设的运行机制,培育标志性成果,不断增强学科核心能力,提高重点学科水平,从而带动学科整体水平提高。 相似文献
6.
重点学科导航库建设探析 总被引：5，自引：0，他引：5
袁文莉 《河南职业技术师范学院学报》2004,32(1):77-79
介绍了重点学科导航库建设的背景与过程，对该库的建设准备工作即重点学科的学科边界、文献类型及分类体系结构的确立，重点学科资源的采集的途径和方法进行了探析，并就未来学科导航库建设的发展提出了改进的方向。 相似文献
7.
国家重点学科分布及其象征意义分析 总被引：2，自引：0，他引：2
国家重点学科分布存在区域差异、校际差异和学科门类差异.国家重点学科分布象征着政治、经济、学术的结构同构性;象征着我国大学分层和学科分层;象征着政府建立高等教育中心的努力;象征着国家重点学科建设政策的差异性分布和非对称性安排;象征着国家重点学科建设政策的生产性.要实现国家重点学科的正态分布,政府要在考虑大学学科的"能力生长点"基础上,建立国家重点学科进退场机制,打破国家重点学科"终身制"和"大学所有制",采用"建设周期制"和"社会所有制";打破学科垄断,培育学科竞争力量,建立国家重点学科竞争格局;鼓励和督促国家重点学科"反哺"弱势大学的弱势学科,开辟西部地区高校学科建设"特区";大力扶持人文社会科学学科的发展,提高学科的整体水平. 相似文献
8.
重点学科建设投入产出分析之研究 总被引：1，自引：0，他引：1
覃希仲 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(5):83-86
学科评估是高校重点学科建设与管理的重要手段,随着我国高校重点学科建设的深入,加强重点学科的管理,客观评价学科建设的成就越来越引起学术界和管理部门的广泛重视.投入产出分析,以效率为核心,创新地反映重点学科建设效率指标,力求简单科学地对重点学科建设进行静态和动态分析,对促进重点学科健康稳步发展具有重要意义. 相似文献
9.
重点学科建设是我国大学学科建设领域的基本制度.伴随着大学发展内外部条件的变化,为淡化重点学科建设制度对于我国大学学科发展的消极影响,促进大学之间以及大学内部学科发展水平的相对均衡,有必要通过相应制度变革以淡化重点学科评选中的行政主导,强化重点学科建设中的退出或淘汰机制,尽量缩小重点学科与非重点学科的差距. 相似文献
10.
高校重点学科建设的五个原则 总被引：2，自引：0，他引：2
高校重点学科建设始终是一个关系到高校发展全局的问题.新时期,高校重点学科的建设应该遵循五个基本原则:第一,建设高校重点学科要以国家和高校所在地区经济发展需要来确定重点学科;第二,建设高校重点学科要"有所为,有所不为";第三,建设高校重点学科,要以群组集合为单位;第四,建设高校重点学科要占据学科理论与应用前沿;第五,建设高校重点学科要以综合性项目为基础运作机制,建设有机融合的高校重点学科群及创新团队. 相似文献