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建设创新型国家与创新人才的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
创新型国家要由创新人才来创造,因此创新型国家的基础是创新人才。培养和造就创新人才也一直是发达国家尤其是创新型发达国家科技界关注的一个焦点问题。要培养创新人才,一个重要前提便是对创新人才的心理特点、发展规律、培养途径有深入的认识与了解。心理学研究对这些问题进行了探索,揭示了创新人才的心理特征及影响因素,认为实施创新教育、培养未成年人的创新能力是多出科学创新人才的基础,是突破建设创新型国家“瓶颈制约”的一条关键举措。 相似文献
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关于高校创新人才培养的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着科技进步和经济发展,社会需要更多的创新人才,因此,要求高校必须重视创新型人才培养,不断探索培养新途径,构建创新机制,采用科学有效的教育方法和手段,以实现培养和造就创新型人才的目的. 相似文献
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<正>众所周知,美国是一个创新型国家,在科学和文化等众多领域引领了世界发展的潮流。相比之下,我国则存在较大的差距,缺乏创新型人才严重制约了我国从经济大国向经济强国迈进的步伐。因此,如何培养创新型人才已经成为我国教育面临的严峻问题,也是在21世纪知识经济时代全球教育的主题。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,是遵循人的创新活动规律和人的创新素质培养规律,以发展人的创新潜能和培养人的创新 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。时代发展呼唤创新型人才,社会进步需要培养众多的创新型人才。教育必须适应时代发展的需要,转变教育观念,加速创新型教师队伍建设,建立创新教育体系,培养具有强烈创新意识和较高创新能力的现代复合型人才。 相似文献
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教育创新的目标是要培养创新型人才,而人才需要教师去培养。因此培养创新型教师是教育创新的主旋律。没有创新型教师,就没有教育的创新。由此可见,培养创新型教师,是实施教育创新的前提,也是进行教育创新的关键。一、创新型教师的素质要求(一)创新型教师应具有强烈的求知欲望求 相似文献
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创建和谐社会和建立创新型国家要基于作为社会原子的个体的和谐发展,人本主义心理学家主张和谐创新,建立和谐创新型国家需要和谐创新型人才,和谐创新人才的培养应从儿童抓起,教育、教学应依据和谐创新人格特点,培养创新人才,本文提出几点建议。 相似文献
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当前,社会发展进步需要创新,人才培养需要创新,所以培养创新型人才是素质教育的方向。培养创新型人才需要从小学抓起,而小学数学课又是一门创造性很强的学科,可以为将来培养"创新型"人才奠定全面的素质基础。笔者结合多年的教学经验,探究了在小学数学课堂上培养学生创新精神和创新意识的方法。 相似文献
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教育创新的目标是要培养创新型人才，而人才需要教师去培养。因此培养创新型教师是教育创新的主旋律。没有创新型教师，就没有教育的创新。由此可见，培养创新型教师，是实施教育创新的前提，也是进行教育创新的关键。 相似文献
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培养创新型人才是重要的国家发展战略。培养创新型人才是国家发展战略,迫切要求我们在科学发展观统领下,切实树立和实施科学人才观。江泽民同志指出：“教育在培育民族创新精神和培养创造型人才方面,肩负着特殊的使命。”胡锦涛总书记在全国院士大会上分析了国际国内形势后强调：总之,我们面临着难得的发展机遇又面临着严峻的挑战,必须增强忧患意识,要把注意力更多地放在分析和应对影响当前和长远发展的各种挑战上。紧接着讲人才问题：“没有一支宏大的创新型科技人才队伍作支撑,要实现建设创新型国家的目标是不可能的。”人才的重要性和迫切性,越来越被提升到前所未有的高度。建设创新型国家,走人才强国之路,成为全党和全国人民的共识。培养人才的事业空前发展。在人才热中需要冷静思考,看到风险,重视分析和应对创新型人才培养发展所面临的严峻挑战。 相似文献
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创新思政工作 培养全面人才 总被引：2，自引：0，他引：2
创新思想政治工作方能培养全面合格人才。在建设创新型国家,提高全民族科学素质的新形势下,思想政治工作具有强烈紧迫性和重要性。只有找到阻碍思想政治工作培养全面人才的因素,找到现实化解决路径,高校才能为建设创新型国家源源不断地培养全面人才。 相似文献
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21世纪最需要的人才是创新型人才,所谓的创新就是要打破传统思维,去创造新的有益于人类发展的思路。创新型人才的培养并不是一句空话,更不是空中楼阁,我国正处于迅速发展的阶段,对创新型人才的需求量更大。创新思维的培养在中学阶段是至关重要的,初中语文课程也就理所当然成为培养学生创新思维的一个最初始环境。 相似文献
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李忠 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(3):55-56,76
高等学校培养大批创新人才，是建设创新型国家的客观要求。对在创新人才的培养过程中，高校如何加强创新能力的培养、科学精神的培养、团队精神的培养、实践能力的培养、教育管理制度创新等方面进行了研究。 相似文献
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张秦中 《商洛师范专科学校学报》2003,17(3):39-40,49
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。时代发展呼唤创新型人才，社会进步需要培养众多的创新型人才。教育必须适应时代发展的需要，转变教育观念，加速创新型教师队伍建设，建立创新教育体系，培养具有强烈创新意识和较高创新能力的现代复合型人才。 相似文献
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第三次全国教育工作会议把素质教育的重点确定为培养学生的创新精神和实践能力。在科学技术迅猛发展、国际竞争日趋激烈的大背景下,培养“创新型”人才,是我国教育改革的根本目标。“创新型”人才必须善于创新思维。科学课堂如何培养学生创新思维能力？这是笔者在本文中所探讨的问题。 相似文献
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时代发展需要创新型的人才,创新的教育理念培养创新型人才的保证。笔者在长期小学数学教学实践中探索出的路径有:合作讨论,给学生创新的机会;以情促思,激发学生的创新意识;强化问题意识,培养学生创新精神;结合生活实际,激发学生创新能力。 相似文献
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教育创新论 总被引：2，自引：0，他引：2
张传燧 《邢台职业技术学院学报》2000,17(3):25-29
“教育创新”是指为了实现培养创新型人才的目标而进行的包括教育思想,教育制度,教育结构,教育内容,教育模式,教育方法和教育形式的创造和革新,是一种整体的根本的变革过程,教育创新策略;一、确定新型人才观,教育观;二、加大科教投入,抓紧实施科教兴国战略;三、各级各类教育都应实施培养创新型人才的创新教育;四、创建适合创新型人才成长发展的大教育体系和终身教育体系;五、科学教育与人教育并重;六、构建与新型人才培养模式相适应的课程体系和教学模式,七、建设创新型教师队伍。 相似文献
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创新型人才的培育工作已经成为国内外教育体系的关注热点,辅导员应当重视对创新人才的培养,全面强化辅导员的职业能力。国外创新型人才的培养发展有较为完整和成熟的过程,我国创新型人才的培养起步晚,但发展速度较快,我国社会对高端创新型人才的需求强烈。本文提出了辅导员对于创新人才培养的能力强化方法,分析了辅导员对于创新人才培养的目标,对于拥有辅导员体系的教育培养单位有一定的借鉴意义。 相似文献