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网络化境遇与思想政治教育创新 总被引：1，自引：0，他引：1
作为现代人的一种新的生存方式 ,网络置换了传统社会的存在之基 ,促动着人的精神价值世界的变化 ,带来传统思想政治教育方式的变革。网络化的境遇把思想政治教育置身一种前所未有的环境中 ,极大地拓宽了传统思想政治教育的视线 ,网络社会形态中思想政治教育现代化的技术条件已日益成熟。然而 ,互联网又是一把双刃剑 ,它给思想政治教育带来了全新的机遇之时 ,也并非全然犹如“田园诗”般美好 ,在网络的时空中 ,思想政治教育也面临着过去所无法预知的挑战。一、网络化境遇中思想政治教育的新挑战1 .意识形态渗透带来的挑战。目前 ,美英等发达… 相似文献
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微博既给高校辅导员思想政治教育工作带来新机遇,也带来了新的挑战。辅导员应积极利用微博创新高校思想政治教育工作方式。 相似文献
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元宇宙时代的来临对思想政治教育来说既是一种挑战,也是一次机遇。从挑战来说,元宇宙带来了虚实相融的宇宙新疆域,肉身人、化身人、数据人和机器人的多元主体,全数据化的认知新方式以及边界、自由、隐私等新风险,使得传统的许多思想政治教育手段可能失效。从机遇来说,元宇宙可以极大拓展思想政治教育的新空间,带来思想政治教育的新手段,开拓实验思想政治教育和科技思想政治教育两个学科新领域,更为重要的是带来思想政治教育学科范式从经验范式向实证范式的重大变革。 相似文献
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徐顺东 《南昌教育学院学报》2013,(9):19+21
播客传播的盛行,给大学生思想政治教育提供了新的机遇,也带来了新的挑战。本文试从分析播客传播特点入手,着重探讨其给我们思想政治教育工作带来的新机遇和新挑战,并提出解决路径。 相似文献
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王文章 《延边教育学院学报》2010,24(5):11-13
随着市场经济的发展,网络化时代在给高校发展带来新机遇的同时,也给高校思想政治教育提出了很多新的问题,网络环境下的大学生思想政治教育,不仅是传统意义上大学生思想政治教育在其领域、方式及手段上的拓展和延伸,更是一种全新的思想政治教育模式和理念,是思想政治教育发展和创新的一种新趋势。 相似文献
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当前,网络既给高职院校的思想政治教育工作带来了新机遇,也引来了新挑战。积极探索网络条件下的新思路和新方法,充分利用网络开展思想政治教育,成为摆在思想政治教育工作者面前的一个新课题。 相似文献
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全球化为高校思想政治教育工作的创新提供了新机遇 ,也带来了新挑战 ,在全球化进程中加强和改进思想政治教育极其重要 ,必须抓住机遇 ,以“三个代表”为指导进行高校思想政治教育的创新 相似文献
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入世给军队思想政治教育既带来新机遇，更带来严峻的挑战。我们要以“我”为主，以“人”为本，以“德”为重，认真疏导，努力创新，大胆借鉴，积极应对入世军队思想政治教育带来的新挑战。 相似文献
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张春风 《湖北广播电视大学学报》2000,(4)
远程教育的网络化既给远程教育院校的发展带来了机遇,同时也对远程教育院校的德育提出了严峻挑战。正确认识网络文化的正向与负向功能,做好远程高等教育院校的德育工作,是摆在广大远程教育工作者面前的一个现实课题。作者立足于对网络文化及其对大学生思想影响的分析,着重探讨了远程开放大学德育工作的变革问题。作者认为,在互联网这一新的思想教育阵地,高校特别是远程开放大学要变被动防御为主动占领,积极开展网上正面宣传和正确信息的传播,充分发挥网络文化在德育和思想政治工作中的积极作用。 相似文献
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新时代高校网络思想政治教育面临更加严峻的挑战,必须借力发力,扬长避短,因事、因时、因势而变,牢牢确立政治意识、阵地意识、问题意识、话语意识和监管意识,不断创新工作内容、教育载体和互动机制,增强高校思想政治工作的亲和力和吸引力。 相似文献
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李然 《苏州教育学院学报》2012,29(6):111-112
视觉文化已经成为当前主导性的文化形态,并且对当代大学生的意识形态、行为习惯产生诸多影响。在视觉文化的语境中,当代大学生的思想教育工作,也遭遇新的挑战,需要从工作理念、工作方法上进行新的调整。 相似文献
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本文主要阐述新时期我国政治意识形态安全发展的隐患与挑战,并对此提出相应的基本应对政策。这对于进一步正确理解新时期我国政治意识形态的内涵和政治品格,促进我国政治意识创新都具有十分重要的现实意义。 相似文献
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面对网络时代的到来,青年学生思想政治教育工作充满机遇和挑战。网络不仅创建了全新的社会领域,也打破了思想政治教育的传统模式,为思想政治教育超越传统开辟了现代方式的创新。 相似文献
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论学习型经济中职业教育的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
企业的生产组织形式经历了从单件生产到福特制生产,再到后福特制生产即学习型经济生产的演进历程。学习型经济的生产组织形式对职业教育提出了许多挑战,在学习型经济中,职业教育应从“适应/顺应”到“形成/养成”,整合“普教”与“职教”,在课程上突显“专业性”与“模块化”,融通“职前教育”与“职业继续教育”。 相似文献
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王梦珂 《潍坊教育学院学报》2020,(1):20-25
新时代下,随着互联网技术的广泛应用,网络被赋予政治功能和价值属性,日渐成为传播思想文化的前沿阵地。我国思想政治教育为了顺应时代发展的潮流,不再囿于思想政治教育的传统模式,逐渐在互联网上深入开展高校思想政治教育工作,网络思想政治教育应运而生。借助于这一新兴载体进行思想政治教育有一定的优势,但同时在当今社会国内外意识形态斗争渐趋激烈的复杂情况下,又面临一系列挑战。在这一背景下掌握了网络的主动权,也就意味着掌握了意识形态的主动权和话语权。因此,先需明了网络思想政治教育话语权内涵、在提升网络思想政治教育话语权方面遇到的问题及成因、如何建构自身的话语权等一系列问题,才能在网络环境下积极发挥思想政治教育的优势,才能有力地回应西方意识形态的挑战,从而牢牢掌握意识形态的主动权和话语权。 相似文献
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高校办学规模向外扩展和互联网在校园内的扩展,对高校的教育教学产生巨大的影响,也对思想政治工作提出了新的要求和挑战。面对扩展,必须从思想观念、思维方式、专业知识、工作能力、工作方式、工作手段等方面进一步加强高校政工干部队伍现代化建设。 相似文献
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高职高专思想政治理论课的进一步改革,必须根据市场经济条件下,职业教育的规律及人才培养模式的变化来进行。既要坚持以学生为本的教育理念,突出学生在课堂教学中的主体地位,又要创新课堂教学模式,此外还要加强实践教学环节,拓宽实践教学的途径,不断探索出培养能力、提高素质、传授知识一体化的思政课的教学新模式。 相似文献