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电子技术多媒体实验教学课件的开发 总被引：2，自引：1，他引：1
范爱平 《实验室研究与探索》2009,28(4)
介绍山东省实验教学改革立项项目"电子技术多媒体实验教学软件"的开发背景、思路、内容及使用情况.该软件是一个集电子元器件、集成电路、实验仪器、基本实验、设计性实验、课程设计、仿真实验为一体的综合实验软件,主要为教师使用多媒体教学方式上实验课提供教学软件,也可供学生实验前预习时使用.该软件经过了多年教学实践的检验,具有较高的实用性. 相似文献
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“微课”翻转课堂在大学物理实验教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
针对传统大学物理实验教学模式存在的问题,提出了基于"微课"的翻转课堂大学物理实验教学模式。该模式分为视频学习+预习测试;实验操作+小组讨论;实验报告+创新实验几个方面,对于有兴趣和能力较强的学生,还增加了开放性实验室,供他们拓展实验和设计实验。该教学模式引导学生课前在线预习,保证充足的课堂操作时间,课后测验有效巩固知识,开放性实验室又为学生提供了一个提高与创新的平台。该模式不仅能保证良好的教学效果,而且能提高学生自主学习意识和培养学生的创新能力。 相似文献
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在"互联网+"背景下,针对现有实验过程管理中主要依靠教师对预习报告进行修改从而获知学生预习情况的问题,把信息管理平台和实验教学相结合,采用"C/S+B/S"架构,设计了基于实验过程管理的实验台电源管理系统。系统根据学生的上机预习检测成绩来控制实验设备的供电状态,对预习情况不佳的学生进行实验进程的限制,实现了对实验过程的集中监控管理,从而增强了学生预习的主动性,提高了实验教学的质量,同时减轻了教师的负担,保障了教师的实验指导效果。 相似文献
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在党和国家强调要以教育评价改革为牵引带动高等教育内涵式高质量发展,并力推信息技术与教育教学深度融合的大背景下,采用信息技术研制线上线下混合实验教学智能辅助系统,强化实验教学的过程评价.借助该系统可以很好地实施实验教学的过程评价,可高效完成实验预习测试、随堂小测试、实验过程若干节点考核、实验结果考核、课后复习测试、实验报告批改等考核评价环节,最后由这些覆盖实验教学全过程的各环节考核成绩加权平均得到实验课最终成绩,通过缩小各环节成绩权重差异,实现结果导向评价向过程评价的转变.借助该系统采集的实验教学各环节信息构建实验课程大数据,能有效推动实验教学质量的持续改进. 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(10)
通过热工实验课程的不断改革,探索一种基于创新人才培养的实验教学模式。以注重学思结合、知行统一、因材施教为理论指导,遵循实践教学规律,在突出实验教学地位,将实验教学中的辅助、服务性角色提升为创新教育中的主体、主导性角色之一的指导思想下,通过梳理实验项目、建立多层次热工实验教学体系,引进国外的先进教学设备、引入MOOC教学理念,开发网络实验教学平台、虚拟仿真实验课件,实验结果评价软件等工作,建立强化预习环节、注重实验过程,突出学生主体,注重自主实验,现场考评的实践教学模式,实践证明该模式充分体现了以学生为中心的培养模式,大幅度增强了学生的主动性,提高了学生的动手能力和创新能力。 相似文献
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在以学生为中心的教育理念指导下,使用雨课堂、口袋实验箱、虚拟仿真实验教学平台、超星学习通等智慧教学工具,提出了“模拟电子技术实验”课程的教与学改革,从实验项目设置、预习测试设计、实际操作评价、实验考核方式优化等方面进行阐释。实践证明,探索智慧教学工具融入教育教学改革,有助于理工科核心课程教师与学生的共同提高。 相似文献
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本介绍了一种基于Browser/Server方式之下的实验教学、管理系统。该系统可通过网络方便地实现学生对实验的预习、基本知识的测试、预约实验、成绩查询，以及设备的管理、实验内容设置、实验计划安排、自动生成成绩报表等功能，极大地方便了实验中心的教学和管理。 相似文献
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开发综合性实验 培养创新能力 总被引：9，自引：2，他引：7
依据目前国内高校实验教学改革现状,在系统总结焊接实验教学存在问题的基础上,提出了基于创新能力培养的焊接实验教学新模式.实践表明,焊接综合实验项目的开发,既能满足焊接专业学生实验教学的需要,同时也为实验教学改革、全面提高教学质量探索出了一条新路.学生在完成综合实验项目的过程中接受了一次系统的科研训练,动手操作能力和创新能力得到了锻炼和提高. 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(1):132-135
在高等教育实验过程中,学生通过错误处理来提高相应技能。结合当前学生查阅习惯和Android软件开发技术,以提高大学实验教学效果为目的,设计了一套基于Qt与Android的实验错误查询系统。介绍了该系统的开发平台、结构组成、数据结构以及关键技术。该实验查错系统通过快速有效搜索所出现问题的解决方案,很好地培养了学生的独立性,加快了实验进度,也进一步推动了实验改革。 相似文献
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针对当前嵌入式系统实验教学中存在的问题,从调整实践教学内容,合理设置各类实验的比重,重点加强自主创新实验力度和采取教师科研工作与实验开发相结合的方式,自主开发实验装置,创造条件改善嵌入式实验教具2个方面提出了实验教学改革思路。根据实际教学需要,设计了一套基于ARMCortex-M3内核,适用于嵌入式系统实验教学的实验装置。简要介绍了该实验装置的功能,并对装置的硬件和软件设计作了阐述。将该实验装置应用于嵌入式系统实验教学,有利于学生掌握嵌入式系统的开发流程,为从事嵌入式系统开发打下良好的基础。 相似文献
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分析化学实验教学考核方式改革初探 总被引：8，自引：0，他引：8
吴赛苏 《南通职业大学学报》2005,19(2):88-91
在对现有分析化学实验教学考核方式的分析基础上，探索了基于过程的考核方式，指出采用计算机进行实验预习测试和综合考核，能使学生在思想上引起足够的重视，提高实验操作速度及规范性，可更真实地反映学生实验操作水平和实验成绩。 相似文献
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针对包装材料测试实验教学中的问题,提出了改革的内容和思路。分别从"工学结合、校企合作"的实验教学模式、让学生参与测试设备的设计过程、加强虚拟实验教学内容、设置创新设计综合性实验、实验考核评定系统、实验教学管理模式等方面阐述了实验教学的改革与实践。"以教师为中心"的传统教学模式转换为"以学生为中心"的实验教学模式。 相似文献
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刘宇霞 《中国科教创新导刊》2012,(35):95
本文对当前传感器实验教学过程中存在的问题进行了分析.对实验教学提出了具体的改革措施,包括明确传感器实验课程地位、改革传感器实验课程教学体系、强化实验预习环节、为学生提供宽松的实验环境、强化实验教学过程管理及建立合理的实验课程考核体系等. 相似文献
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介绍了分析化学实验教学改革的几种实践 :严格实验预习制度、使用未知试样、加强实验内容与生产生活实际及专业的联系、学生参与实验准备、建立开放性实验室、严格实验成绩评分制度 相似文献