共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
运用现代教育技术优化物理实验教学 总被引：4，自引：0，他引：4
本文将现代教育技术运用于物理实验教学,建立新型的实验教学模式,从激发学生的学习兴趣出发,培养学生的实验技能、科学素养、创新意识与创新能力。现代教育技术辅助教学与传统的物理实验教学相结合,创设了优良的实验教学环境,为学生自主学习提供了条件,有利于学生实验技能的训练,提高了实验教学效率,实现了物理实验教学过程最优化。 相似文献
2.
张卉 《数理化学习(高中版)》2012,(11):27-29
新课标下,高中化学实验内容及实验方式发生了重大变化,高中化学实验中重视开展探究性实验教学能够激发学生化学学习的主动性和积极性,巩固所学的化学知识,培养学生自主学习能力,培养学生思维能力和创新意识等.因此在高中化学教学中要重视开展化学探究性实验,不断提高学生化学素养.一、开展探究性实验教学的意义在高中化学教学过程中,开展探究性实验教学让学生通过参与研究方案设计、寻找资 相似文献
3.
4.
5.
谢正兵 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
新课标下,高中化学教学的开展不仅关注学生的成绩,更多的是要从学生自主学习能力、创新意识的培养等角度出发来提高学生的综合能力.教学实践中,为了更好地培养学生的创新意识,教师应该注重其教学理念的转变,结合高中化学教学的特点完善其教学方式,并注重实验教学以及探究式教学的应用,最终实现其教学目标. 相似文献
6.
从教学理念、教学内容、教学模式、评价体系等方面分析了高校物理实验教学中制约学生创新能力培养的因素,指出学生缺乏主动性是当前实验教学面临的主要问题。提出围绕学生的自主实验能力培养开展实验教学改革和实践,取得了良好的教学效果,并培养了学生的创新意识和实践能力。 相似文献
7.
李晓晓 《中国科教创新导刊》2008,(3):246-246
发展性教学,是学生获得全面发展的教学。其目的是培养学生的能力,提高学生的素质。中学化学教学可以从营造化学实验发展性教学氛围、优化化学实验教学、培养学生课外自主实验的习惯等方面入手来开展化学实验教学。 相似文献
8.
机器人创新设计开放实验教学模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
该文从培养学生的创新意识、自主学习能力和动手实践能力出发,以机器人创新设计实验课程为实践平台,结合近几年的教学实践经验,对开放式实验教学模式进行了探讨,构建了以分专业分层次的教学内容、自主灵活具有激励机制的教学方法和成绩综合评定的考核标准为主体的开放式实验教学新模式,在培养学生的动手能力、激发学生的创新意识方面取得了良好的教学效果。 相似文献
9.
10.
11.
高师院校动物学实验教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
从高等师范院校生物学专业的培养目标出发,根据动物学实验教学的特点及现状,对动物学实验教学提出优化整合教学内容、开展开放式实验教学、强调预习及引进"试讲"、运用多种教学手段、改进实验考核方法等改革措施,旨在激发学生学习动物学的兴趣和主动性,提高实验效果,培养学生的综合实验能力。 相似文献
12.
以"注重基础理论、强化实验技能、提高工程实践能力,培养创新意识和现代人文精神"为教学理念,依托"陕西省实验教学示范中心"实验教学平台,对"金相显微技术"技术基础课程从教学内容、教学方法与手段、运行机制等进行了深入改革。采用"开放式、自主性和实战型"教学模式,有效地培养了学生"做中学、学中思、思中创"的实践能力和创新意识。良好的实验平台和多年的教学资料积淀为学生提供了优质的教学资源,有利于学生的实践能力和文化素养的培养。 相似文献
13.
应试教育催生机械训练的化学教学,教师重考分而轻实验,导致学生的实践能力和创造意识不足。在化学教学中,应开展探究性实验教学,提高学生的综合素养。本文着重从创设教学情境、培养学生的问题意识和探究能力等方面阐述开展探究性实验教学的有效策略。 相似文献
14.
本文笔者结合自己多年的化学实验教学经验,从做好演示实验,规范实验操作,学会观察;改进实验,培养创新能力,拓展思维;组织和开展家庭小实验,激发学生学习和探索兴趣等几个方面出发,对如何提高初中化学实验的有效性教学进行了深刻的阐述。 相似文献
15.
《实验室研究与探索》2018,(10)
电子技术实验对于培养电类工科学生的创新能力和实践技能起着重要作用。为了不断提升课程教学质量,从我校电类基础实验教学过程中出现的实际问题出发,在模拟电子技术实验课程中开展了基于"云平台"的教学模式改革。该教学模式下,课程评价依据也从传统的仅依赖于"实验报告+期末考试"转变为参考学生学习的全过程,并且鼓励学生参与互评,构建了基于形成性评价的模拟电子技术实验课程评价指标。教学实践证明,形成性评价在电子技术实验教学中对增强学生自主学习能力、提高教学质量有着重要意义,也为如何全面、客观、合理的评价学生在实验课程学习中的表现,提供了思路。 相似文献
16.
17.
《实验室研究与探索》2015,(9)
综合性、设计性实验作为实验教学的较高层次,是实践育人、培养学生创新能力和综合素质的重要手段。通过在生物工程综合实验课程中深化教学改革,强化育人职能,具体为:科研转化教学,在实验教学内容中融入学科前沿课题;以学生为主体,开展自主课题式研究的教学过程;改进实验评价体系,促进学生良好实验习惯与作风的培养等,给予了学生自由探索的机会,培养了学生的创新意识、科研思维、创新能力,和良好的基本科研素质,提高了人才培养质量。 相似文献
18.
结合教学实践,围绕如何在实验中培养学生的探究意识与能力,从五个方面(创设问题情景,激发探究欲望;做活演示实验,培养探究思维;变演示实验为学生参与实验,培养自主能力;变验证性实验为探究性实验,培养探究能力;开发家庭小实验,拓展自主探究视野)做了阐述.对在实验中如何培养学生的探究意识与能力进行了实践和探索. 相似文献
19.
《实验室研究与探索》2020,(6):203-206
传统的土木工程材料实验以验证性为主,学生自主学习的积极性不高。为提高实验教学质量,培养学生的创新能力,分析讨论了传统土木工程材料实验教学模式的不足,结合多年的实验教学实践经验,探索引入研究性实验的土木工程实验教学模式。从教学内容、教学方法、考核方式提出了建议。教学实践表明,通过研究性实验,提高了学生的学习兴趣、拓宽了其专业知识面、培养了其团队合作及勇于创新的能力。 相似文献
20.
针对TRIZ理论实验教学中存在的软件节点少,学生多,上机实验困难的实际,自主开发小的TRIZ理论实验软件,并从充分利用校内网络资源,开展立体化实验教学。利用黑龙江省计算机中心开发的TRIZ发明原理计算机辅助系统开展网络实验教学。通过项目教学方法,以分组立项的形式开展学生的TRIZ理论实验,将实验与理论教学统一,改革TRIZ理论教学考核模式,以综合实验结果和答辩进行考核。较好地解决了TRIZ理论实验的实际困难,培养了学生自主学习能力,科学的思维能力,提高了学生的综合素质。 相似文献