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1.
何文清 《广州体育学院学报》2014,(2):5-8
当前我国体育人文价值出现主体性迷失的现象,也面临着内外两重困境,如何科学构建体育人文价值体系成为一个重大的理论问题和现实问题。试图从普世价值和基础价值两方面阐述体育人文价值的文化本质,并从帝国沙文主义、中国近现代的文化断裂、体制性障碍和体育资源供需矛盾三方面探讨它所面临的困境,最后从传承中国优秀体育文化、学习融会贯通西方体育文化和体育文化创新三个角度论述了构建中国体育人文价值体系的根本出路。 相似文献
2.
张森 《烟台职业学院学报》2023,(1):25-28+88
地域文化是高职学校得天独厚的潜在育人资源。从研究缘起、问题表征、体系构建、模式打造四个维度出发,系统梳理地域文化育人的历史经纬、现实逻辑、路径选择与价值诉求,提出构建课程、平台、实践、评价四位一体的地域文化育人体系,以实现学生人文素养与发展潜力的双线提升。 相似文献
3.
温素平 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(4):83-84
基于当前大学语文教育脱离大学语文本身而谈语文教育,脱离传统文化本身开展人文素质教育,脱离现实生活与社会实践,难以契合当前知识性、综合性人才培养的需要。构建了一个内嵌教材体系—文化传承—文化创新—保障机制—综合模式五方面内容的课程教学新模式,对新世纪传统文化的传承、繁荣及大学生人文素质培养具有一定的理论和实践意义。 相似文献
4.
刘莎 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(10):35-38
新课程改革站在时代前端,在凸显世界意义、人文关怀的基础上,更新和拓展了课程的文化理念。"合"的思维方式与"和"的文化理念对于构建和谐课程文化,促进人的全面和谐发展有重要意义。 相似文献
5.
韩星 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(6):25-31
中国原创文化表现出与世界其他民族不同的特色,这就是人文精神。中国原始宗教在表达人与自然、人与神的关系时有明确的人文指向。黄帝从一开始就具有神人二重性,但中国人更重视的则是其"人性",后来被作为中华民族的人文始祖。春秋战国百家言黄帝,秦汉儒者注重人文理性的把握,使黄帝以古代圣王的形象呈现。黄帝人文始祖的形象具有现代性,对当代人文精神的构建具有重大意义,这集中体现在黄帝祭祀的文化认同上。 相似文献
6.
卢巧纯 《吕梁教育学院学报》2023,(3):100-102
语言景观是城市内外公众互动的重要途径。本研究以广东潮州为例阐释了语言景观提升的紧迫性,并提出构建和谐语言生态、丰富符号系统资源、突显地域人文特色、提高文化自觉四个提升语言景观新路径,旨在最大化再现信息功能与象征功能,增强对外交流的身份属性及文化认同,促进城市形象的构建与传播。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2018,(12):98-99
科技、经济、信息化的高速发展,在感受城市前所未有繁华的同时,传统人文精神在城市现代化进程中的滋生土壤却在不断消退,当代艺术思想对城市硬件和人文建设的审美标准产生积极或消极方面的影响,多元化艺术样式的审美标准在促进当代艺术发展的同时,也对城市文化建设的人文价值制度产生影响,如何将当代的城市人文精神、地域文化特色、大众审美、高雅审美、外来当代文化的影响五种要素切实作为城市人文建设的操作基石,探寻城市审美标准尺度的树立与城市人文精神的共建路径,是当下现代化城市进程中,利用艺术审美构建的多种形式提升城市人文的必然思考的问题。 相似文献
8.
郭长虹 《吉林体育学院学报》2011,27(3):136-137
信息时代,校园网络文化对当代青少年的价值取向和思维方式产生深刻影响,学校应当努力建设民主、科学、人文、和谐的网络环境。主要以技术和精神两个层面建设绿色人文网站,以此为路径构建和谐校园文化。 相似文献
9.
城市特色是城市的灵魂与精粹,它是自然、人文、民俗等结合的集中体现,与城市的产生与发展有着密切关系。城市特色包括空间特征、自然地理、历史文化等基本条件。在全球化背景下,突显城市特色,做到与众不同,是各个城市发展的重要手段。本文从铁岭的历史文化、现代文化、民间文化和旅游文化等方面分析铁岭城市特色的构建途径。 相似文献
10.
刘忆冰 《吉林体育学院学报》2009,25(2):71-72,94
从人本位角度出发,突出科学与人文相融合、中国传统文化与现代西方文化相融合、东方哲学与现代科学相融合、传统养生方法与现代体育锻炼方法相融合的课程思想,构建养生运动课程体系。力求使课程教学更具个性化、人性化和社会化,使课程建设为和谐、幸福、健康的社会服务,为社会需求的高素质人才服务。 相似文献