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1.
唐普 《四川师范大学学报(社会科学版)》2012,39(5):135-146
当前我国出版界参考文献著录虽然有国家标准《文后参考文献著录规则》,但社科学术期刊界参考文献著录规范却呈现出多样性与复杂性的特点。究其原因,是国家标准忽视了我国社科学术期刊自身的特点,缺乏科学性和可操作性。从科技进步和社会发展的角度看,从有利于文献检索与利用的角度来看,社科学术期刊的参考文献著录应当规范化。在社科期刊引证文献著录形式规范化建设过程中,社科期刊界要提高认识,正确处理参考文献的不同体例,正确认识参考文献著录规范化与文献检索、利用与评价的关系,促进相关规范或标准朝着更加科学、合理的方向改进和发展。 相似文献
2.
《<中国学术期刊(光盘版)>检索与数据评价规范》存在的问题与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
《＜中国学术期刊（光盘版）＞检索与数据评价规范》的发布适应了我国学术期刊献信息传播现代化的需要，加速了我国学术信息资源的规范化、标准化建设；但具体实施中发现其存在着这样或那样的不足，有待进一步修改与完善。 相似文献
3.
学术论文稿件规范 总被引：1，自引：0，他引：1
杨旸 《衡阳师范学院学报》2001,22(1):141-144
《中国学术期刊（光盘版）》等大型集成化电子文献的出版，对各入编学术期刊的编排规范提出了新的统一的严格要求。因之，新的学术论文稿件规范也便成了每个论文作者迫切需要掌握的必备常识。 相似文献
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5.
学术期刊中连接号使用的规范问题 总被引：1，自引：0，他引：1
连接号在中文期刊中使用的频率越来越高。由于有关国家标准对连接号的功能和应用范围没有作出明确的规定,导致其用法还比较混乱,作者结合多年的编辑工作实践,对连接号在学术期刊中的用法提出了一些规范意见。 相似文献
6.
依据有关国家标准,对学术期刊（光盘版）编排规范存在的问题与缺陷予以阐释;同时,举例分析了因编者对规范的错误解读所导致的执行偏差。 相似文献
7.
《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》是在适应全球信息化潮流,中国期刊网开通的背景下颁布的。《规范》对学术期刊的刊名与刊号、文献标识码、文章编号、题名、作者及其所在单位、作者简介、摘要、关键词、分类号、收稿日期、基金项目、参考文献、期刊基本参数、电子邮件与网络地址等14个项目进行规范。《规范》具有继承性、科学性、兼容性和易于操作的特点。学术期刊执行《规范》,将会提高自身的编排质量和检索与评价效率。《规范》将对我国信息资源标准化建设产生重大作用。 相似文献
8.
《蒙自师范高等专科学校学报》2006,4(2):F0003-F0003
为适应学术期刊文献信息传播现代化的需要，保证刊物质量，根据国家标准和《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》，结合本刊实际，特对来稿写作规范约定如下：1．来稿内容应具有真实性、科学性、新颖性和可读性，论文应论点明确、论据合理、重点突出、层次清楚、结果数据 相似文献
9.
《甘肃广播电视大学学报》2010,20(2):88-88
为了适应学术期刊文献信息传播现代化的需要，扩大学术交流范围，本刊已按《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》实行规范化编排。本刊对来稿要求说明如下： 相似文献
10.
2006版《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》公布实施一年多后,高校学报参考文献标注的规范性依然程度不同地存在问题：专著中析出文献的标注问题,同一文献重复引用时页码标记问题,外文参考文献标识不全问题,注释、参考文献混用问题,文末无参考文献问题等等。这些问题反映了一般高校学报对文后参考文献著录的新规范重视不够,执行不力;也反映了新规范在高校学报的文理综合、学科综合特性方面尚需多作考虑。鉴于我国学术论文数量巨大及质量不断提高,学术论文参考文献标注的规范化势必在多方研讨中臻于完关。 相似文献
11.
分析《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》在执行中显露出来的不妥之处,对照相关的国际标准、国家标准以及它所引用参考规范文件的原文, 结合期刊发展趋势,提出修订、丰富该《规范》的几条原则与建议。 相似文献
12.
《CAJ－CD规范》的试行，为中国学术期刊的检索与评价奠定了坚实的基础，但该规范在其主要项目及编排格式和标点符号的应用方面存在一些问题，值得商榷，主要表现在选择余地过大，难以统一，操作时不好把握，部分地方不符合“简明，易行”的原则以及有关本属于检索与评价内容的部分有空白点，尚未涉及。 相似文献
13.
现行参考文献著录规则的问题及思考 总被引：2，自引：1，他引：1
姚冰 《四川教育学院学报》2008,24(8):63-65
现行GB／T7714-2005（文后参考文献著录规则》和《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》先后两次修订版CAJ-CDB／T1-2005、CAJ-CDB／T1-2006,提高了文后参考文献和注释的著录规范,但在古籍和档案、参考文献类型代码、正文中引文序号标注以及注释、文件、网站名称等问题的规定上,仍有相互矛盾或不足之处,亟待进一步完善。其中涉及参考文献体例和泣释体例的功能能否截然区分等更深层次的问题,是否另立规范,需深入探讨、慎重解决。 相似文献
14.
《CAJ-CD规范》参考文献项之缺陷及其完善 总被引：1，自引：0，他引：1
龚桂明 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2003,(4):130-132
《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》有关参考献录的规定存着：献类型及其标识太笼统，转引献无章可循，专页码可任选，未规定重复引用同一献的标注方式，无视翻译的作权等缺陷，应作具体的修订，使之更加完善。 相似文献
15.
网络环境下文献检索课教学探索 总被引：3，自引：0，他引：3
董巧平 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(1):74-76
章探讨了献检索课开设的意义，分析了献检索课教学的不足，着重从四个方面探讨了上好检索课的途径。 相似文献
16.
郑博 《南宁职业技术学院学报》2011,16(2):72-75
《分词规范》与《正词法》1在中文信息处理中有着同样重要作用,两者既有各自的侧重点又存在一些共性的,两者所规定的词均与"语法词"、"词汇词"存在着联系,但《正词法》规定的分词连写方式并不能够解决中文信息处理的分词问题,只有充分利用《正词法》的研究成果,再结合中文信息处理的特点,才能使《分词规范》更加完善,促进中文信息处理分词问题的解决。 相似文献
17.
《文献检索》实践模式的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
罗祎晟 《广东技术师范学院学报》2007,(7):160-161
《文献检索》是培养大学生信息素养的重要环节.PBL教学法应用于《文献检索》有利于提高学生解决问题的能力,但容易出现作假的问题.本文针对这一现象,对PBL教学模式进行了改进,重新设计了《文献检索》课的实践模式. 相似文献
18.
Web searching for complex information requires to appropriately evaluating diverse sources of information. Information science studies identified different criteria applied by searchers to evaluate Web information. However, the explicit evaluation instructions used in these studies might have resulted in a distortion of spontaneous evaluation processes. Accordingly, the present study compared explicit evaluation instructions and neutral thinking-aloud instructions. Data from thinking-aloud protocols, eye tracking, and information problem-solving were collected from 30 participants equally distributed to two experimental conditions, that is, the Instructed Evaluation condition and the Spontaneous Evaluation condition. Instructed evaluation, as compared to spontaneous evaluation, resulted in more verbal utterances of quality-related evaluation criteria, in an increased attention focus on user ratings displayed on Web pages, and in better quality of decision making, although participants in the Instructed Evaluation condition were not able to better justify their decision as compared to participants in the Spontaneous Evaluation condition. 相似文献
19.
吕淑仪 《中国科教创新导刊》2013,(23):32-33,35
根据我国"卓越工程师培养计划"对应用型本科人才培养标准的要求,提出了基于"卓越工程师培养"的文献检索课的教学模式的基本思路,确立了以专业课与文检课相互融合的以知识获取和应用能力培养为主线的文献检索课教学模式。全面提高学生获取和利用信息解决问题,更新知识及创新的能力。 相似文献