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英语专业学生听力教学现状及应对策略——以毕节学院学生听力教学个案为例 总被引：2，自引：0，他引：2
结合贵州毕节学院英语专业听力教学的现状,阐述英语专业听力教学中存在的一些问题,同时有针对性地提出改进英语专业听力教学的建议,从而提高英语专业听力教学质量。 相似文献
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随着现代社会的不断发展,对翻译人才的能力要求日益增加。英语专业翻译教学成为大学英语专业教学中非常重要的一项教学科目,英语专业翻译教学要求随着社会经济和文化快速发展也在不断的改进,提高英语专业翻译教学的水平是必然趋势。传统的翻译教学在教学理论和方法上有很多弊端。该文针对英语专业翻译教学中存在的问题进行探讨,进而提出新的教学方法,目的是为了能够真正提高英语专业翻译教学的质量。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(3):139-141
"互联网+"背景下大学英语专业词汇教学面临着创新机遇及教学挑战。因此,高校应充分借鉴国内外词汇教学的先进理念,不断创新词汇教学的方式及途径,切实提高英语专业词汇教学的质量。基于此,简要分析"互联网+"背景下大学英语专业词汇教学内容以及国内外研究现状,并论述"互联网+"背景下大学英语专业词汇教学实践路径,旨在推动高校英语专业词汇教学的进步发展。 相似文献
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研究性教学是建构主义理论、人本主义、后现代主义及教育主体论在教学上的体现形式。本文以沈阳体育学院英语专业教学为例,通过研究英语专业教学现状,学习研究性教学理论依据,提出针对英语专业的研究性教学的实施方案和实施目标,以期对其他体育大学英语专业的研究性教学改革有所启发。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
以就业为导向是当今社会发展对高等英语专业教育所提出的重要任务,培养既精通专业知识,又能将所学专业英语灵活运用英语教育实践是英语专业实践教学的重中之重,因此本文针对教育部加强英语专业实践育人的要求和部署,本着循序渐进,分散实践与集中实践结合,课堂内外全方位推进的原则,构建英语专业实践教学体系,以就业为导向的英语专业实践教学体系应是英语专业实践教学的核心环节。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
从目前高职英语专业教学现状来看,我国高职英语专业的教学与普通的大学英语教学并没有存在太大的差异,从而难以表现出高职英语专业的特点。本文为了突出高职英语专业的特点,将多元智能理论应用于教学过程中,以期能够促进高职学生综合素质的发展以及提高高职英语专业的教学质量。 相似文献
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在社会对英语专业人才培养提出更高要求,现代化教育手段进一步普及的新形势下,英语专业各课程教学模式有待提高和改善。英语专业泛读教学作为英语专业教学的一个重要组成部分,应利用现代化教学手段,结合先进的教学理论和泛读教学的特点,开辟出新的教学模式。 相似文献
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王堃 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):237-238
国际化的旅游市场急需吸纳旅游英语专业优秀人才,语言教学与文化教学的融通已经成为外语教育者的工作重点。旅游英语专业的教学现状映射出国学知识在旅游英语专业教学中的重要性和必要性,相关策略的提出力争解决目前旅游英语专业教学中的种种问题,实现国际化旅游人才的培养。 相似文献
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论文从为什么要在英语专业专业知识课中开展研究型教学、如何在英语专业专业知识课中开展研究型教学,研究型教学模式在英语专业专业知识课中的实践、在英语专业开展研究型教学需解决的问题这四个方面阐释了英语专业研究型教学模式的内涵及运用。 相似文献
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英语专业测试是英语专业教学的重要组成部分.英语专业测试通过率的提升,不能依赖考前辅导和短时间的强化,而要靠平时高质量的教学.精读课的教学应与英语专业测试有机地结合起来,以测试促进教学,以测试促进教改,实现教学内容、教学改革与测试的融合. 相似文献
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互联网技术的迅速革新促进了远程教育的不断发展,以智能手机等为终端的移动教学丰富了英语专业的教学模式。文章在分析英语专业移动教学内涵和特征的基础上,探讨了英语专业移动教学的过程,并以英语专业语音实践教学为例,分析了智能手机移动教学模式在语音教学中的应用,同时指出了在不断探索和完善英语专业智能手机移动教学模式过程中需要重点解决的两个问题。 相似文献
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李娟 《开封教育学院学报》2013,(7):66-67
英语专业语音课程的教学是为了培养学生使用正确的语音语调以达到交际目的的能力。笔者基于建构主义理论并结合笔者多年的英语专业语音教学经验对目前高校英语专业语音教学做一探讨,以期为实现高校英语专业语音教学的目标找到一条高效之路。 相似文献
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当代中国的发展亟需英语。英语教育在中国高效快速发展的同时也出现了各种各样的问题。本文以华锐学院英语专业的教学为例,介绍英语专业教学的现状,分析英语专业教学中存在的问题,探索独立学院英语专业教学改革和发展的途径。 相似文献
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英语写作作为重要的产出技能和交际技能始终是英语专业教学与研究的焦点.通过问卷调查了英语专业写作教学的总体状况,发现成果教学法和过程教学法在目前国内英语专业写作教学中长期居垄断地位,英语专业写作教学出现体裁缺失的现象.虽然体裁教学法还处在探索阶段,但其无可比拟的优越性能有效地培养和提高学生的写作能力,同时对英语专业写作教学具有极大的启示作用. 相似文献
16.
《校园英语(教研版)》2016,(18):8-9
英美文学作为高校英语专业教学基础课程之一,在学生语感培养及素养提升方面发挥着重要作用,是高校英语专业教学中的重点课程。但是我国多数高校英语专业英美文学课程教学现状并不理想,教学理念陈旧、教学方法单一、教学时间有限等使得英美文学专业教学迟滞不前。因此本文主要就高校英语专业英美文学改革进行探究,以期更好地促进高校英美文学课程教学与实践。 相似文献
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刘荆华 《中国科教创新导刊》2012,(10):132-132
本文针对旅游英语专业的教学与实践存在的问题,指出了旅游英语专业教学状况;分析了旅游英语专业教学的特性;阐明了注重实践,增强学生的就业竞争力的具体措施。 相似文献
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高等院校英语专业语音教学的教学目标主要是提升专业学生的英语口语能力和交际能力。而目前很多高校的英语专业语音教学的模式和内容都比较落后,不能够适应新的教育体制改革发展需求。因此,本文主要从建构主义的理论视角研究高校英语专业语音教学改革的内容,旨在提升英语专业语音教学效率,从而实现高效语音教学的目的。 相似文献
19.
于亚男 《南昌教育学院学报》2011,(7):166+187
翻译教学的目的在于培养学生的翻译能力。基于国内本科英语专业翻译教学测试的现状,简要介绍了翻译测试,指出了目前本科英语专业中翻译教学测试的不足,论述了它对本科英语专业中翻译教学的反拨效应。 相似文献
20.
《黑龙江教育学院学报》2019,(3):136-138
英语专业本科翻译教学不但关乎英语专业人才培养目标能否实现,也关乎我国翻译人才培养质量。从生态翻译学视角重新审视英语专业本科翻译课的教学模式。基于生态翻译学中的视角,我国英语专业本科翻译教学存在着"译者中心"地位不突出、"翻译生态环境"不理想以及"译后追惩"不顺畅等问题。因此,在生态翻译学的关照下,构建英语专业本科翻译教学的新模式,即采用"以译者为中心"的教学方法、创建和谐的"生态翻译教学环境"、建立"事后追惩"的翻译教学评价机制,以期能够改变英语专业本科翻译教学现状,进而培养出合格的英语专业人才及翻译人才。 相似文献