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近年来,在我国作为实施素质教育主要途径之一的中小学体育教学取得了长足发展。但由于不同地区的经济发展水平、教育基础、教师素质等存在差异,这种发展则具有极大的不平衡性。在农村地区,特别是某些偏远山区的中小学体育教学与现代教育的发展要求还存在着很大差距。一、农村中小学体育教学的现状1.部分农村中小学的学校领导、教师及学生家长思想观念陈旧,对体育教学没有 相似文献
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文章采用问卷调查法等方法,对皖北地区120所农村中小学的体育师资、体育教学情况、课余体育活动状况、体育场地器材设施配备情况等方面进行了调查和研究,发现皖北地区农村中小学体育教师兼职现象严重、男女比例失调,体育教学状况、课外活动执行情况令人担忧;学校体育场地器材严重缺乏.针对这些问题,提出了自己的建议,供学校领导和决策部门参考. 相似文献
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运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法对邢台市76所农村中小学学校体育现状进行调查、分析.了解到邢台市农村中小学体育课、课余训练、体育师资队伍、教学物质条件等体育资源配置的现状,据此提出解决问题的方法和对策,为邢台市农村中小学学校的体育改革提供参考. 相似文献
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新的《体育与健康》课程标准指出"我国各地区、各民族蕴藏着丰富的体育健身方法和体育项目,各学校可根据本地区的实际情况增选或置换教学内容"。梅山地区中小学的体育教学由于师资力量的严重不足,体育器材陈旧缺乏,教学管理观念落后等等原因,造成了农村中小学学生对体育课没有热情,体育教学难以走上一个新台阶。然而,梅山地区由于久远的历史文化的浸染,独特的自然条件,人们在长期的生产实践中产生了单脚蹦跳、顶头勾脚等多种的民间体育活动形式。将这些山区民间体育活动运用到中小学体育教学中,不仅有利于学生身心的健康发展,提高农村中小学体育教 相似文献
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宜春市农村中小学体育教学现状调查与对策研究 总被引：1，自引：1，他引：0
采用问卷调查法、文献资料法等研究方法,对宜春市袁州区农村中小学体育教学的基本情况进行调查研究。结果表明：袁州区农村中小学部分学校没有按要求开足体育课,体育教学内容受场地器材等影响较大,学校只能开设较少的体育项目。通过分析,找出农村中小学体育教学存在的问题,并针对问题提出一些对策,希望能为推动农村中小学体育教育现状的改革和发展提供一定的参考。 相似文献
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中小学体育教育是发展终身体育思想的基础,对学生的终身体育锻炼思想和习惯起到启发和巩固的作用。然而,我国中小学体育地位、体育教学状况和学生整体体育素质培养等方面却不容乐观。全国各地区的体育普及情况和进度并不理想,存在着十分悬殊的差异,特别是贫困不发达地区,广大农村落后地区步履维艰。所幸的是我们许多体育专家和工作者对此问题有了高度重视和认识。如,由我国著名学校体育专家曲宗湖任课题组组长的全国教育科学“十五”规划重点课题《为农村学校体育找对策》、《中国经济欠发达地区农村学校体育管理体制、课程结构和资源开发的… 相似文献
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通过采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法对河南省农村中小学体育教育所涵盖的体育教师编制、分布、待遇等保障内容进行调研.结果显示:河南省农村地区体育教师分布不合理,农村体育教师文化素养偏低,体育教师工资待遇低,高素质体育人才引进较难等因素是制约农村学校体育教育发展的主要原因.文章还提出了如何提高和加强农村学校体育教育的... 相似文献
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发展农村学校体育是推进我国基础教育改革工作的战略重点。当前,壮族农村中小学撤点并校后,学校规模相对较大,而师资远远不足,兼职体育教师增多。如何解决兼职教师的业务能力,如何在场地狭小、器材落后陈旧的条件下开展体育教学工作?这涉及人的体育意识、基础设施、师资数量和质量、地区差异等一系列问题。 相似文献
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文章主要采用文献资料法、调查访问法、数据统计法、逻辑分析法等研究方法,对体育课程资源的内涵、湖南省农村中小学学校体育课程资源的现状进行抽样调查,并探讨在农村中小学学校体育课程资源开发的影响因素以及存在的问题,为湖南省农村中小学学校体育课程资源的开发研究提供参考,并提出申请体育经费,合理利用现有体育器材;合理利用自然地理课程资源;提升体育教师综合素质;充分开发学生资源;建立合作的学校文化;把民族传统体育纳入体育课程资源开发等相应的建议和举措,以推动湖南省农村中小学学校体育课程的发展。 相似文献
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采用问卷调查法,对45所豫东农村地区中小学教学现状进行调查。调查结果发现:豫东农村中小学体育课开课问题基本解决,但体育教学内容陈旧,组织形式松散,缺乏自编教材;豫东农村中小学"1小时体育活动"的落实情况较差,缺乏体育业余训练条件;豫东农村中小学体育教师数量不足,年龄结构、学历、职称情况基本合理,培训方式单一,人才流失严重;豫东农村中小学体育经费投入偏低,体育场地,器材严重不足,严重制约农村学校体育活动的开展。 相似文献
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本文地荆州地区农村中小学体育管理的现状进行了问卷调查，结果表明，荆州地区农村中小学体育管理的现状出现两级分化的局面，地区差异性较大，一方面，大多数学校体育管理的组织领导体制是健全的，亦能行使其职能，各项体育常规管理工作也基本上能落实；但另一方面，还有相当一部分学校体育管理工作处于无序状态，学校的各项体育工作带有较大的盲目性和随意性。 相似文献
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钟建娣 《中国教育技术装备》2011,(1):30
对于农村中小学体育课程资源的研究在我国基础教育课程改革全面推进的今天,学校体育工作取得长足进步。对农村中小学体育课程资源的利用和开发需要从农村自身特点上去寻找农村学校体育课程资源开发的着眼点,要把符合农村的文化特点、自然地理、风土人情、民族特色的体育活动充分地开发出来。 相似文献
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刘满福 《中国科教创新导刊》2013,(21):14-15
随着我国经济的不断快速增长,各市地区的教育投入经费也相应不断得到了有效的重视,然而市与区,城与镇的教育软硬设施之间的投入平均亦随之拉开较大。体育设施是建设与评价学校的基中一个标准,但往往在学校的教学与评价中得不到有效的重视,这在城镇的农村中小学尤其明显。作为城镇村中小学的体育教学存在着教育设施落后、过分强调考试分数以及资源配置不合理等问题。产生这些问题的原因主要是体育教师缺乏教改意识、城镇中小学体育管理体系落后、体育教师评价机制不健全等。如果从日常教学做起,改善乡镇中小学体育教学落后的现状,应从转变体育教学观念、加强体育师资队伍建设、优化体育教学以及制定富有地方特色的中小学体育教学大纲等方面入手。 相似文献
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农村中小学体育设施建设是学校实施体育教学的基本物质条件,也是提高中小学体育教学水平的基础。调查了河北部分农村乡、镇的30所中小学体育场地和体育器材达标情况、体育有关书籍、报刊及体育宣传图片、音像设施等方面的情况,着重讨论了农村中小学体育设施配置、资金投入、体育设施资源管理和开发问题,并提出相关建议,以提高河北农村学校体育的教育水平。 相似文献
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采用问卷调查与访谈的方法对赣州市农村中小学体育进行分析与研究.结果表明:赣州市农村中小学体育课教学条件较差,教师教学的随意性较大,学校体育经费投入不足,尤其是农村小学.提高农村学校体育教学质量应加强对学校的投入,规范体育课的教学,改进体育教学的内容. 相似文献
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罗正琴 《遵义师范学院学报》2010,12(2):120-122
遵义农村存在着内容丰富、形式多样的少数民族传统体育,如果这些民族传统体育经过加工提炼进入当地农村学校体育,将是农村学校体育发展的又一次契机。也是民族传统体育本身获得发展的一个理想平台。 相似文献
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杜树仁 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
本文运用文献资料、调查访问、数理统计等方法,对会宁县周边的33所农村中小学学校体育管理及教研现状进行调查,重点对学校领导参与体育管理的情况、学校体育经费的投入情况、课外体育活动列入教学工作量的情况、体育教师的继续教育情况等方面进行了分析、讨论,并提出改进建议,为会宁县中小学学校体育管理水平的进一步提高提供理论参考. 相似文献
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王亮清 《郧阳师范高等专科学校学报》2014,(4):101-105
学校体育既是实施素质教育的重要手段,又是实现健康第一的主要途径。所以,农村中小学学校体育虽然是＂配角＂,但绝不是可有可无。由于认识上的偏差、措施上的缺位,而造成目前农村中小学学校体育的被动,体育师资队伍总量不足、队伍结构不合理,体育课堂教学和课余体育不规范,课余体育缺少组织与管理、活动形式缺乏创新,体育器材设施陈旧简陋是目前农村中小学学校体育存在的突出问题。在统筹城乡发展、构建和谐社会、建设社会主义新农村的今天没有理由不重视农村中小学学校体育。因此,建议提高认识抓落实,完善机制促发展;挖掘智慧筹资金,共谋大业铸辉煌;提高地位保稳定,狠抓建设谋发展;政府牵头,体育专业院校与地方教育部门联姻,实施双赢战略。 相似文献
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农村中小学体育教育是学校体育工作的一个薄弱领域.改变农村学校体育的现状,需要以新课程标准为中心对农村体育教学内容与方法进行改革,开设符合农村体育教学特点的教学内容,转变农村体育教育观念. 相似文献
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张丽玉 《韩山师范学院学报》2004,25(3):105-108
通过对粤东地区中小学体育师资结构的调查分析，结果表明：粤东地区中小学特别是乡镇中小学体育教师队伍存在数量不足及结构不合理等问题．为了推动粤东地区学校体育的发展，应该重视粤东地区体育师资队伍的建设，加强中小学体育师资队伍的培训，提高体育资师队伍的政治思想业务素质，不断完善师资队伍结构． 相似文献