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朱兴华 《教学月刊(中学下旬版)》2022,(3)
审题要点分析生活中总有各种酸甜苦辣的经历,同学们自然也有喜怒哀乐的情感体验。在习作中表达自己的真情实感,可以让文章增强感染力。一、选择印象深刻的内容印象深刻,是抒发真情实感的前提条件。因为印象深刻的内容,能提供丰富的写作素材。 相似文献
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习作内容:你曾因为满足了愿望而开心,因为遇到不平而气愤,因为受到委屈而伤心吗?写一件亲身经历的事,注意把事情写具体,表达自己的真情实感,题目由自己拟定。习作指导:1.在自己的成长过程中,哪一件事让你印象最深刻、最难忘?五年级同学写"一件事",立意应该比中年级学生新颖些、深刻些。这样,你的文章才有一定的思想和深度。 相似文献
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近日读吴非老师的著作《致青年教师》,很是喜欢!想起名师李镇西的一句话：经典只所以是经典,不是因为深奥而是因为深刻,而这“深刻”又往往是通过非常朴素的形式表达出来的。吴非老师把一些教育常识,教育细节,通过朴素、简约的文字娓娓道来,虽是一卷在手,常常却似坐在一位长者、前辈的面前, 相似文献
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魏文彬 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2010,10(6):5-9
湖南电视的＂密码箱＂里有一种长寿基因,外界至今没有破解,那就是忧患意识。忧患其实是一剂苦方,一味良药。因为忧患,湖南电视人变得务实,变得敏感。因为敏感,因而关注社会,勤于思考。因为思考,因而变得深刻,学会前瞻。因为前瞻,变得豁达,进退有度。 相似文献
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若问何为美丽,人人自有其解。但在我看来,心灵之美远胜过外表之美。正所谓"人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽"。品读此文,相信你会有更深刻的体会。 相似文献
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谈到“历史”这个名词时,你是一种什么感觉?是否因为它的博大深刻,而使你肃然起敬?同时又使你望而却步、敬而远之,只因为太多的历史书籍枯燥乏味? 相似文献
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周世奇 《现代教育管理与教学》2007,(6):45-47
笔者之所以对金老师的语文课印象深刻，不是因为他幽默的谈吐，也不因为他巧妙的发问，而是因为他对板书的精心设计。他的板书在语文课堂教学中起到了“牵一发而动全局”、“举一纲而万目张”的作用。 相似文献
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我小时候住在乡村,蔚蓝色的天空、翠绿的田野和永远清新的空气,就是我对这片土地最深刻的印象。我喜欢这里的生活,不仅仅因为乡村的美景,更因为这里有一种特殊的味道,让我难以忘怀。 相似文献
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李嘉 《小溪流(作文画刊)》2003,(Z2)
“如果国王给你一颗煮熟的花的种子,不要因为它被煮熟了而不去种,也不要因为它是国王给的而去种,而要因为它曾经是世界上最美的花的种子而虔诚地种下去。”在我心中,这是一句最深刻最美丽的话。 相似文献
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在中国当代作家群中,莫言的名字终将显得生动又深刻。不仅仅因为2012年的诺贝尔文学奖,更重要的是,因为诺奖的光彩,中国的文学开始赢得全民关注。这种关注从作家人手,经由作品的体验,而转为对文学的重新诠释。尽管 相似文献
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字词之于文言文,犹如水之于船,它只是一种载体。文言文教学不能忽视字词的积累,因为无水就不能行船;但文言文教学又不能只囿于字词的积累,因为行船的目的不在“船”而在“彼岸”,即作品的情感韵律和深刻意蕴。 相似文献
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要使文章深刻,训练思维是一个重要的途径,因为只有思维的创新才能带来表达的创新,而思维与表达的创新必然会使文章更加深刻。例如有老师问学生《西游记》中孙悟空哭了多少次,《红楼梦》中林黛玉笑了多少次。一统计,神通广大、放荡不羁、唯 相似文献