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1.
我国的广播电视大学是一个由中央电人、省级电大、市地电大和县级电大构成的多级办学系统，它是自上而下建立起来的。市地电大处于整个电大系统的基层．这就决定了它的首要特征是受控性。在整个系统中，它的主要任务是招生、教学、管理等，而教学计划、教材、媒体传播、考试、颁发证书等方面都要受制于中央、省两级电大、表面上看．这使市地电大与同类学校相比大步了很多自主权，但实质上，市地电大的这一受控性恰恰体现了电大教育的分级办学、分级管理的原则，避免了一地一市的重复投资．使电大具备了高效低耗、易于普及的特色，这也正是电… 相似文献
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我省广播电视大学是由省电大、市(地)电大分校、县工作站和电大教学班组成的。市(地)、县级电大对其所管辖的教学班具有统一服务管理的任务,如:教学检查,教学研究,组织教学质量分析,开展教学协作,进行教学视导,组织期末考试和补考等等;省电大对全省各电大教学班除有以上的服务管理任务外,还负责教学计划、教学大纲和教学进度的安排及印刷和下发,以及教材建设(如:教材编写和教材修订)和开办新专业的筹备工作。由于广播电视大学的组成和对各级电大承担的教学服务管理任务决定了电大因公出差 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1992,(7)
理论研究:二等奖(5篇)电大生源预测综合研究报告 云南电大科研课题组(11—22)论市、县电大一体化办学的网状效益 张振林 内蒙电大赤峰分校(10—4)远距离教育系统反馈的研究 齐宏 中央电大(12—10)用系统论方法研究电视教材的开发 沈绮云 乌美娜 贾书圣 北师大教育技术中心(12—23)浅析情感在远距离教学中的作用 兰青 山东电大济宁分校(8—31) 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1988,(12)
在广播电视大学系统中,县级电大上联中央、省电大和分校,下联教学班和电大学生,处于中间环节,起着桥梁作用,在管理上有其自身的特点和规律。过去我们在这方面系统研究不够,缺乏经验。现根据我县电大管理工作实践,谈几点看法。 一、县级电大管理,必须着眼其特点和发展,实行科学化管理 县级电大,既是事业单位,又是学校,县级电大的自身特点,大体可归纳为以下几个方面: 首先,从县级电大的任务和培养对象看,有四个明显的特点:一是开放性教育。就是说, 相似文献
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电大的远距离教学,分散办班,灵活的教育形式,多种的教育对象等特点,给电大的发展带来了优势,但也使电大的管理工作增添了一层复杂性。 远距离、分散性,使电大在管理上出现了省区电大、盟市电大、旗县电大。办班单位的多级管理,形成了由分校的教务处、学生处和团委,办班单位和班主任,学生中班级组织等教学与思想工作的管理渠道。这种体系决定了教学工作和思想政治工作,主要责任在于办班单位和分校这两级。办班 相似文献
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三、实测湖南电大曾经利用上述指标体系和数学模型对所属20所地、市级电大(分校)进行了检查评估,具体工作步骤如下:(一)组织地、市电大(分校)开展自查评估的目的是为了推动各地、市电大(分校)进一步改进工作,提高教育质量.为了真正达到这个目的,在正式开展检查评估工作之前,省校就发出通知,要求各分校认真开展自查.在通知中明确提出了这次检查评估的总的指导思想是:治理教学环境,整顿教学秩 相似文献
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电大分校图书馆是电视大学远距离教育系统中不可缺少的组成部分。随着远距离教育事业的发展,加强电大分校图书馆的基本建设就显得更为重要.然而,目前电大分校图书馆的现状是不能适应电视大学远距离教育、教学和科研需要的,这里有经费、人事安排等方面的因素,也有管理上的因素。但我们目前不能消极地等待条件自然具备,要发挥人的主观能动性、积极性,充分挖掘图书馆内在潜力,充分利用现有条件,为电大的教学和科研服务。 相似文献
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贾笃岐 《陕西广播电视大学学报》1999,(4):35-37
教师是人类灵魂的工程师,是发展教育事业的主要力量。在学校教学活动中,教育方针能否贯彻执行,培养目标能否实现,教师起着至关重要的作用。一、地市电大分校教师的现状地市级电大是广插电视大学办学的实体,它既要执行中央电大、省电大的教学计划和各种指令,又要直接面对学员,进行教学辅导、答疑、解惑等,解决教学中的各种问题,直接为学员的学习提供各种支持服务,可见地市电大分校的教师在电大教学和教学管理中起着承上启下的重要作用。电大办学20年来,各级电大,特别是地市分校,比较重视师资队伍的建设,建立教师培训激励机制,… 相似文献
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教师是高等学校教学活动的主导 ,是深化教学改革、完成教学任务的主要执行者。地州分校 ,作为电大的一级办学实体和管理实体 ,有着承上启下的重要作用。因此 ,地州分校的教师队伍建设 ,直接关系到电大的声誉和发展前途 ,必须引起各级电大和电大主管部门的重视。在此 ,笔者以大理分校为例 ,从教师队伍的现状、队伍建设中存在的主要问题及加强教师队伍建设的措施等方面谈谈自己的认识。一、我校教师队伍的现状1 .学历结构大理分校现有专兼职教师 2 5人 ,92 %的教师是本科毕业 ,属合格学历 ,但对成人高校而言 ,教师队伍的学历偏低 ,无一人有双… 相似文献
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1996年,全省电大共有6所市(地)级电大、4所市(地)级电大分校、5所企事业直属电大分校、64所县(市)级电大分校(工作站),1080个教学班,共设置6个学科门类,48种专业。 一、电大高等学历教育学生数继续稳定发展 1996年全省电大高等专科学历教育毕业生有6468人,(其中成人业余毕业生4349人、普通专科毕业生2119人);招生8774人(其中成人全脱产生285 相似文献
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电大是一个完整的教育体系,县市电大是这个系统的基层组成部分,既是管理的中间环节,又是实施教学的第一线。其教学管理的基本内容,有两个大的方面,一是教学程序的管理,二是教学要素的管理。 教学程序的管理。(1)建立完整的教学指挥实施系统。教学活动是个复杂的过程,必须有与之相适应的指挥系统,以实现有效的管理。在这个系统中,教务处、教学处是核心,它的任务是在校长的领导下,根据电大系统的统一部署和校长确定的教学工作指 相似文献
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电大分校,是地区成人高等教育的办学实体。要办好电大分校,充分发挥远距离高等教育的优势,提高教学质量,更好地为本地区社会主义建设培养应用型大专人才和为提高劳动者岗位素质服务,关键在于教师。因此,加强教师队伍建设,这是当前电大分校建设中的一项根本任务。电大分校,上要接受省市电大的教学业务和教学管理的指导,下要具体组织、指导所属教学班的教学业务和教学管理。我们研究探索电大分校教师所必须具备的素质和能力,是为了建设一支适应电大分校办学实体所需要的师德高尚、一专多能、熟悉远距离教育的、优化精干的教师队伍。电大分校,既要有适当的教师数量,更要注重 相似文献
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一作为全国电大远距离教学系统中的二级子系统——市(地)级电大分校,既是整个教学流程中不可缺少的中间环节,又是五内俱全的教学实体。它的这种独特地位和性质,有 相似文献
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谈电大发展现代远程开放教育 总被引：2，自引：0，他引：2
一、电大发展现代远程开放教育的优势过去的 2 0年 ,电大对具有中国特色的现代远程开放教育进行了有效的探索和开创性的实践 ,建立了远程教育网络 ,在管理和办学方面积累了丰富的经验。电大在发展现代远程开放教育方面具有比较明显的优势 :1.系统网络优势。经过 2 0年的努力 ,形成了由中央电大、 4 4所省级电大、 831所地市级电大和 1699所县级电大分校 (工作站 )构成的电大教育系统。这个系统成为世界上最大规模的统筹规划、分级办学、分级管理的远程教育系统 ,再加上卫星教育电视和遍布各地的接收台 ,我国已经初步建成了基本上能覆盖全国… 相似文献
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2002年全国电大教育基本情况统计公报 总被引：3，自引：0，他引：3
《中国远程教育(综合版)》2003,(13)
2002年,全国电大共有中央级广播电视大学1所;省级广播电视大学(省、自治区、直辖市和计划单列市及独立设置的广播电视大学)44所;地市级广播电视大学分校(电大分校和由省级电大直接管理的工作站)930所,其中电大分校679所,工作站251所;县级广播电视大学工作站(电大分校管理的工作站)2021所;全国共设有教学班(点)22237个。 相似文献
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2009年全国电大教育基本情况统计公报 总被引：7，自引：1，他引：6
中央电大发展规划办公室 《中国远程教育(综合版)》2010,(3)
2009年,全国广播电视大学共有中央广播电视大学1所;省级广播电视大学(指省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学)44所;地市级广播电视大学分校(指电大分校和由省级电大直接管理的工作站)933所,其中电大分校774所、工作站159所;县级广播电视大学工作站(指电大分校管理的工作站)1829所。 相似文献
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侯常军 《陕西广播电视大学学报》2012,(3):97
本刊讯7月26日,咸阳电大分校召开了2012年电大系统建设工作会议。会议由副校长马雪莹主持。各基层工作站、教学点负责同志及分校全体教职工参加了会议。目前,电大正处于由广播电视大学更名为开放大学的战略转型时期,如何加强电大系统建设,规范内部管理,统一操作规程,提升电大系统办学的教学质量和管理水平已成为电大系统教职工面临的一个亟待解决的问题。会上,副校长张航针对在办学过程中怎样严格操作程序,规范过程管理,增强服务意识,进一步提高办学 相似文献
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2003年全国电大教育基本情况统计公报 总被引：1，自引：1，他引：1
中央电大教育管理信息中心 《中国远程教育(综合版)》2004,(9):51-53
2003年,全国电大共有中央广播电视大学1所;省级广播电视大学(指省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学)44所;地市级广播电视大学分校(指电大分校和由省级电大直接管理的工作站)961所,其中电大分校752所、工作站209所;县级广播电视大学工作站(指电大分校管理的工作站)2075所.全国电大共设教学班(点)26698个. 相似文献
19.
贾长营 《北京教育(高教版)》2004,(9):46-47
北京电大密云分校是第一批参加“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”的分校之一。作为电大办学体系中最基层的一环———区县电大,怎样才能确保教育教学质量,达到“试点”的目的,并取得实效,是许多基层电大共同面临的问题。笔者认为,要保证远程开放教育的教学质 相似文献
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2004年全国电大教育基本情况统计公报 总被引：3，自引：0，他引：3
中央电大教育管理信息中心 《中国远程教育(综合版)》2005,(7):49-51
2004年,全国广播电视大学共有中央广播电视大学1所;省级广播电视大学(指省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学)44所;地市级广播电视大学分校(指电大分校和由省级电大直接管理的工作站)1010所,其中电大分校772所、工作站238所;县级广播电视大学工作站(指电大分校管理的工作站)1942所.全国电大共设教学班(点)33608个. 相似文献