共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
绳结编织是我的一个爱好.只要我动手编织,总感到其中充满了无限的乐趣:它让我摒弃虚荣和烦恼,在浮躁的环境中,保持着心灵的独立和心境的平和,心中满是美的恬静、爱的芬芳.编织把我带入美的天地,浸润熏陶着我的心灵. 相似文献
2.
钱秋培 《初中生世界(初三物理版)》2007,(7)
再多的珍奇异宝,再多的山珍海味,也不及我心中的珍宝——泪。它是我心灵的自由释放,是情感最真切的表达,它凝聚着我人生的酸甜苦辣,它编织了我多彩的情感世界,它唤起了我的良知,引导我走出迷惘。平凡的泪孕育着人生的真谛,它在默默地洗涤着我的心灵。 相似文献
3.
4.
5.
在我的书橱里,一直保留着一本李燕杰的报告集《塑造美的心灵》。这本书伴随我度过长长一段青春岁月,曾扬起我年轻人生理想信念的风帆。 相似文献
6.
美的最高境界,应该是真、善、美的统一.在人类社会里,既存在着真的、善的、美的事物,又存在着假的、恶的、丑的事物,我们生活的理想与目的,就是不懈地追求真、善、美统一的完善境界,不遗余力地去消除假、恶、丑的事物与现象.这样,就可以使人经常生活在美的海洋里,获得审美的赏心悦目的愉快,达到滋润心灵、陶冶情操的教化作用.伟大的物理学家爱因斯坦(公元1879-1955)说:"照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气并愉 相似文献
7.
陆敏 《新课程导学(上)》2014,(1)
正众所周知,班主任工作是繁琐的、辛苦的,甚至是不被人理解的。然而我认为,班主任工作是愉快的、崇高的,这份愉悦和崇高的感受来自于学生带给我的感动,它有如徐徐春风,软绵绵地抚摸肌肤;有如蒙蒙细雨,湿漉漉地滋润干涸的心灵;有如融融春意,暖洋洋地慰藉着梦幻般的心灵。在我至今不长的班主任工作生涯中,有很多学生和我一起编织的故事,这些故事让我深深地被自己所从事的工 相似文献
8.
9.
言语美感是美的语言和美的精神在学习主体心灵上的同构物。言语美的强弱直接影响着人对语言中所含美的因素的领悟程度．影响着人的语言活动的质量。如何在语文阅读教学中引导学生感悟文本中的言语之美呢？我认为可从以下几方面着手： 相似文献
10.
谭保斌 《湖州职业技术学院学报》2011,(4):17-19,69
心灵美是人美的核心,是人最本质的美。心灵美不仅昭示了人美的社会性,心灵的美化就是人的社会化过程,而且使人的美更具丰富性、持久性和深刻性。人要打造自身的美,首先就要塑造美好的心灵。 相似文献
11.
我牵来明媚的阳光，编织一个金色的摇篮。金色的摇篮摇呀摇，摇出未来的希望。黄平我扯起和煦的春风，扎成一个心灵的港湾。心灵的港湾摇呀摇，摇向美好的明天。啦…我的爱，凝聚成七彩的童心，为了明天挥毫为了明天画像;啦…我的心，放飞着不老的真情，为了明天舞蹈为了明天歌 相似文献
12.
13.
花是美的,诗是美的.花,人以感官感受其美;而诗,却用心灵去感受其美.因为诗是诗人用语丝词线编织的幅幅锦绣,其含义好比这锦绣的光辉,其音韵好比这锦绣的图纹,难怪英国哲人F.Bacon说:“读诗使人灵秀.”诗人以诗作的闪光和诗作的纹绘去拨动读者的心弦,鸣响诗人与读者心灵的和声,跨过时空,无隔无间.本文试着将英语格律诗与汉语古诗词在“韵”字上头粗浅地作一个比较研究. 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
19.
人们看到了美丽的图画,便会想起画家;人们聆听着美妙的音乐,便会想起音乐家;人们讴歌着美丽的诗集,便会想起诗人。然而美丽是需要捕捉的,如何捕捉,就需要我们拥有捕捉美丽的眼睛、聆听美丽的耳朵、意识美丽的心灵,需要我们从小得到良好的审美熏陶,美的感受。作为一名儿童教育老师,我更深知让孩子在教育中懂得美的重要性。 相似文献
20.
我牵来明媚的阳光,编织一个金色的摇篮。金色的摇篮摇呀摇,摇出未来的希望。我扯起和煦的春风,扎成一个心灵的港湾。心灵的港湾摇呀摇,摇向美好的明天。 相似文献