共查询到10条相似文献，搜索用时 718 毫秒
1.
美术教育是人文教育的重要组成部分，美术教育应当加强人文素质培养。由于现在高校美术教育中人文素质培养的欠缺，人文教育更显重要。应该改变当前重专业，轻人文；重技术，轻素质的教育现状，以人文素质培养为美术教育核心，对教师和学生进行综合的美术教育，提高其人文素质，成为“全面发展的人”。 相似文献
2.
3.
高校音乐教育吴有全面的人文素质培养功能,但传统的高校膏乐教育实践重技能而轻人文,未能充分地实现音乐教育的人文素质培养价值.因此,为积极推进高校膏乐教育的素质化改革,更新教育观念,整合教学内容,改革教学方法手段,强化教师素质,切实培养和提高大学生的人文素质,成为了当前高校音乐教育改革进程中的重要内容. 相似文献
4.
胡雪峰 《高等教育研究(成都)》2007,23(1):33-34,37
通过收集、查阅近几年关于理工科高校培养学生人文素质的资料，本文整理出专家学者对理工科高校培养学生人文素质的认识、学生人文素质教育的基本情况、培养学生人文素质的途径以及需要进一步解决的问题。 相似文献
5.
黄浩 《读与写:教育教学刊》2007,4(7):52-53
由于多年应试教育对我国教育的影响,人文素质教育在成人高等教育中几乎没有得到应有的重视,长期的人文素质教育缺乏不利于成人高等教育学生的发展,同时也不利于成人高等教育.为此,加强人文素质教育,探索有效地发挥其教育功能的途径是促进学生全面发展的需要,是时代发展对人才素质培养的必然要求,是落实科学发展观、构建和谐社会的需要. 相似文献
6.
素质是一种心理品质，知识内化为素质，素质外显为能力与气质。素质包含了丰富的内涵，提高素质也应从多方面入手。长期以来，我国高校重理工、轻人文的现象突出，在推行素质教育、强调人全面发展的今天，人们开始认识到培养创造力的重要性，开始意识到人文教育的薄弱。因此，要塑造全面发展的高素质人才，必须使人文教育与科学教育相结合。本文结合湖南农业大学的教育实践，论述了实现人文教育与科学教育并重的具体措施。 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
当今高校普遍存在重专业教育,轻人文教育的倾向。高校应积极弘扬社会主义核心价值观,努力将当代大学生培养成为爱国、敬业、诚信、友善的人。可以通过营造高校学生人文素质培养的良好氛围;利用网络微信等信息技术手段;深入社会实践等途径加强高校学生人文素质的培养。 相似文献
8.
蒋新红 《湖南科技学院学报》2007,28(2):151-152
鉴于我国幼教专业重专业、轻人文的现状，本文提出了学前教育专业加强人文素质教育的途径和方法，以全面提升学前教育专业学生人文素质。 相似文献
9.
10.
当前高校理工科专业由于重视程度不够,并且由于人文素质教育途径单一、师资力量匮乏、缺乏合适的教材等原因,致使学生人文素质教育受到影响.因此,高校理工科专业的领导和教师要提高思想认识,重视人文素质教育;要多途径、多角度地加强学生的人文素质教育;要加强师资培养;要编制合适的教材,完善人文素质类课程设置. 相似文献