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语文对话教学是适应世界潮流的一种新型的教育理念与教学方式。它是解决传统语文教学三中心的理想方式,为语文教学提供了新的出路。在实践中,由于一些教师存在着似是而非的理解,致使语文教学对话中产生了一些问题。本文就语文对话教学的误区表现及走出误区的对策作了论述。 相似文献
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就如何在小学语文教学中运用思维导图发展学生的思维能力与想象能力,提出一些可行性措施,以期给小学语文教学以有益的启示与借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
语文作为一门语言学科,与日常生活有着密切的联系。语文既是我们每天交流、沟通所用到的必要语言,又是我们文化知识传播的重要媒介,可以说,语文渗透到了我们生活中的每个环节。语文教学作为小学教学的一个重要基础课程,除了要教会学生一些必要的语文知识,更重要的是要对语文进行有效的运用,因此,在小学语文教学中开展生活化教学就显得尤为必要。基于此,就小学语文生活化教学展开了分析论述。 相似文献
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半个多世纪以前,夏丐尊和叶圣陶两位老先生就倡导语文教学要重视语感训练。长期以来,一些学者专家和许多语文教师致力于这方面的研究,“语感”在语文教学中越来越受到人们的关注,以致成了语文教学理论和实践的热点。本文就初中语文教学中的语感问题做一些粗浅的探讨。 相似文献
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徐筱茹 《教育界(基础教育)》2020,(18):48-50
信息技术与课程整合的重要性日益突出,在语文教学过程中取得了一定的突破,但也出现了一些问题,文章以《海底两万里》与信息技术整合教学为例,就如何处理信息技术与语文教学整合中出现的误区进行理性的分析,以改进语文教学并提出可行的对策。 相似文献
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刘映霞 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):146-146
随着社会的不断发展和改革,我国高等职业教育中语文教学的发展方向以就业为导向,已形成人们的共识。语文教学的目标及内涵决定于就业市场的需求,所以就必须在语文教学中努力强化对学生职业能力的培养,真正提高学生的就业和岗位的胜任能力。在教学实践中,发现一些高职学校的语文教学中还存有一些问题和不足,直接和间接影响着语文课的教学。本文就高职语文如何以就业为导向做好教学工作谈了自己的一些看法。 相似文献
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杨纯 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):117
众所周知,小学的作文教学是语文教学的一大教学重点.因而,如何写好作文就成为小学语文教学的一大关键点.作为一名长期从事语文教学的教师的,在笔者长期的教学实践中有一些对作文教学的个人看法,希望能够与大家一起分享. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(36)
<正>阅读教学是中学语文教学中的重要环节,也是语文教学中的重点与难点,甚至可以说学生语文能力素养培养的关键就在于阅读,如果抓好了阅读教学,语文教学就成功了一半。所以,作为语文教师,我们必须下大力气,下苦功夫,扎实地搞好阅读教学,从而有效促进学生语文核心素养的养成。在长期的教学实践中,笔者对如何搞好阅读教学有自己的一些思考与尝试。 相似文献
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<正>作文教学一直是小学语文教学的重点与难点,也是许多语文教师不断探索、思考的热点话题。现就本人多年的教学实践,谈谈自己在教学中的一些做法。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(36)
<正>从事语文教学多年,在工作中,我有时会发现一些语文教师存在把语文教学的重心弄偏移的情况。下面针对一些语文教学重心偏移的问题,谈一谈我个人的看法。一、语文教学重心的偏移,表现在工具性和人文性上语文学科的基本性质是工具性,人文性是语文学科的重要属性。既然如此,语文教学的重心就应该放在 相似文献
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有关学生字词句的语文基础能力一直是语文教师比较头疼的一个问题,而基础欠缺势必会影响学生的阅读与写作。本文旨在对学生语文基础知识薄弱的原因作一些分析,同时就初中阶段如何加强语文基础知识的教学提出一些个人的看法。 相似文献
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雷一鸣 《中学语文(读写新空间)》1982,(8)
为了实现四个现代化,语文教学要科学化。世界上科学技术先进的国家,大都在本世纪的五、六十年代就从事语文教学科学化的实践和研究了,我们到现在才重视这个问题。在这点上,我国与先进国家相比,也是整整落后了几十年。各个国家、各个民族都进行语文教学,尽管所用语言各不相同,但语法和语文教学的规律很多是共同的。语文教学科学化先行的国家在实践中积累了不少经验,这对我国语文教学的改革是极其宝贵的。现在,仅就语文能力培养这个方面,介绍一些国家语文教学和研究的动向,并与我国语文教学情况作些对比分析。科学技术较先进的国家,很早就重视学生能力的训 相似文献
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梁芳芳 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(1):27-28
语文源自生活,生活中孕育着语文,语文与生活息息相关。因此语文教学必须建立在生活情境的基础上来实施,以实现语文教学的生活化。然而长期以来,语文教学因为应试教育的压力,过于注重知识的系统传授,而切断了与生活的联系,使语文教学陷入枯燥单调的境地。由此,提高语文教师教学生活化意识,变封闭枯燥的语文教学为开放的、生活化的教学,让语文课重现生动活泼是当务之急。本文就语文教学如何生活化问题作一些简单的探讨,目的在于寻找语文教学生活化的基础,探索语文教学生活化的实战策略。 相似文献
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语文教学改革的层面和维度是丰富而有魅力的，但目的只有一个，就是使语文教学体现出最优秀的教育功能与文化功能，这就是语文教学体现出最优秀的教育功能与文化功能，这就语文教改化趋势的逻辑起点与实践归宿。笔者不揣浅陋，愿就语文教学的优化策略谈一些不成熟的构想，以期求教于智者。一、工具性与人文性也许有的人会说，近年来，关于语文学科的工具性与人文性之争沸沸扬扬，而真正的教学实践的航标则是应试，我们有必要在这个问题上再玩一些“形而上”的文字游戏，进行圈内起哄吗？笔者认为，“纲举目张”，假若语文教学连语文的本质属… 相似文献