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浅议高校图书馆的用户教育 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对上海应用技术学院图书馆读者利用文献信息的问卷调查情况分析，重点探索如何做好图书馆的用户教育工作，指出了开展用户教育是提高文献利用率的有效途径。 相似文献
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网络环境下高校图书馆用户教育的特点及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
网络的发展对传统图书馆工作模式带来了巨大的冲击，同时也带来了新的契机。本文分析了网络环境下高校图书馆用户、用户教育的内容及方式等方面的特点，旨在探索网络环境下如何更好地搞好用户教育工作。 相似文献
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董印红 《科技文献信息管理》2005,19(4):39-41
新生教育工作历来为高校图书馆的重要工作之一。作为民族高校图书馆，因其读者的民族性，文献收藏的特色性，服务的特殊性等，使其在新生教育工作中也具有与普通高校的新生教育工作的不同特点。本文旨在通过分析民族高校新生读者的特征，以其加强图书馆进行新生读者教育工作。 相似文献
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高校图书馆服务模式的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
李云芳 《浙江高校图书情报工作》2004,(6):19-20,24
随着时代的进步，图书馆读者服务工作必须适合时代潮流，树立读者第一，服务至上的观念。高校图书馆在资源开发的同时，还必须挖掘人力资源的潜力，把服务辐射范围扩大，开展对社区服务，在一定的程度上满足不同用户对于科学文化知识的需求，充分发挥图书馆的教育职能。 相似文献
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基于复合图书馆的大学用户教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
探讨了复合图书馆环境下。高校图书馆用户教育的新特点以及存在的薄弱环节，并就如何开展用户教育工作的具体内容和方法提出了见解和思路。 相似文献
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非线编系统在读者教育中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
把非线性编辑系统应用于图书馆读者教育，是一次丰富读者教育方式方法的有益尝试。从非线性编辑系统的简介、选择到电视片的准备、拍摄、后期制作进行了比较详细的介绍，为广大图书馆工作者提供图书馆读者教育工作的参考和借鉴。 相似文献
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王洪武 《中国图书情报科学》2004,(11):22-23
本文分析了图书馆当前面临的新形势，指明了在读者当中开展图书馆环境教育是图书馆的必然选择，也是图书馆的一大责任和义务，并且提出了开展这一工作的正确途径。 相似文献
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教育性是图书馆的属性,读者教育是图书馆读者工作深入发展的产物,搞好读者教育可以促进读者工作的开展,本文从如何发挥图书馆的教育职能,进行读者教育,培育一流读者来谈,以期提高读者工作水平,更好地发挥图书馆的社会职能。参考文献7。 相似文献
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高校图书馆用户教育中提升用户体验策略的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
提升用户体验可以增强用户的教育效果。在用户教育中要突出读者参与,强化体验;要区分用户层次,促进多元体验;要立足读者需求,把握体验时机。这些有效策略能促进用户使用体验,增强用户对高校图书馆的满意度。 相似文献
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在线用户教育是Library2．0核心思想在图书馆用户教育方面的实践。Library2．0工具在支持交互、共享、个性化服务方面极具优势，对完善在线用户教育的功能体系有极其重要的作用。笔者分别就BLOG、RSS、WIKI在高校图书馆在线教育中的应用提出了构想，以期对实践工作有所启示。 相似文献
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对图书馆人员教育、用户教育以及图书馆人员的终身教育进行了分析，阐明它们之间的辨证关系，指出终身教育对于图书馆和用户的良性发展起到促进作用。 相似文献
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网络环境下的高校图书馆用户教育 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从理论和实践的角度，论述了要提高图书馆网络利用率，维护网络的运行、增强网络用户对信息垃圾的免疫力就必须做好网络用户的教育培训工作。通过编印用户手册、举办短期培训班，增加机检教学内容等方法，要让读者了解网络系统，学会利用馆藏电子文献和网上济览检索等技能。 相似文献
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钭伟明 《图书馆研究与工作》2002,(4):44-45
现代化图书馆读者服务工作要牢固树立“读者第一，服务至上”思想，充分认识了解现代化图书馆读者工作的主要特征，重视对读者的网络知识教育，提高图书馆员的自身业务素质。 相似文献
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网络环境下高校图书馆的创新教育职能 总被引：20，自引：2，他引：18
讨论了网络环境下高校图书馆的创新教育职能。认为高校图书馆是进行创新教育的最佳地点，在网络环境下创新教育将是高校图书馆的主要社会职能。为了更好地体现图书馆的创新教育职能，高校图书馆应在工作内容、馆员要求、用户教育上实行新的转变。 相似文献
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用户教育：图书馆自我宣传与利用的有效途径 总被引：16，自引：0，他引：16
张文丽 《图书馆工作与研究》2001,(2):56-58
本文从图书馆发挥其社会教育职能的角度论述了开展用户教育的原因， 介绍了用户教育计划的目标和内容，以及开展用户教育的方法和手段， 指出用户教育是图书馆进行自我宣传，提高图书馆资源利用率的一种3有效途径。 相似文献
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闫剑平 《大学图书情报学刊》1995,(1):39-40,46
指导阅读是近年来图书馆界同仁在读者工作方面所进行的探层次研究，这方面的研究与探讨，使读者工作得到了进一步深化。特别是80年代后期，图书馆界有关“高校图书馆教育职能”问题的讨论，有效地推动了高校馆的读者工作。许多馆也开始重视对读者工作的研究，其中包括读者阅读心理，读者阅读倾向等方面的研究。结果表明，在高校根据大学生的特点，进行必要的阅读指导十分重要。它是高校馆在履行教育职能时晟有效的和最具操作性的措施，也是高校馆应尽的职责。 相似文献