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文章对河南省田径高级教练员的能力结构作了深入的调查和研究,并对河南省田径高级教练员的诸项能力作了详尽的分析,旨在为河南省田径高级教练员的岗位培训和训练实践提供参考,从而改变河南省田径高级教练员综合能力相对落后的状况,使河南省田径竞技水平得到提高. 相似文献
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通过问卷调查法、访谈法等研究方法,对参加2012年安徽省大学生田径运动会的我省高校田径教练员进行现场调查,在肯定高校教练员所取得的成绩的同时,也发现当前我省高校田径教练员队伍存在的问题,并提出了相应的对策。 相似文献
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少年运动员超等长训练的可行性研究 总被引：2，自引：0，他引：2
分析超等长训练在体育运动中的作用。采用访问调查法、观察法，得出超等长训练在少年田径运动员中早已普遍应用，但目的不明确，教练员对超等长训练认识不足，方法的科学性有待提高。结论：（1）少年运动员可以采用超等长训练；（2）提高基层教练员对超等长训练的科学认识；（3）加强少年运动员超等长训练的应用研究，以提高我国少年运动员身体素质和运动成绩。 相似文献
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教练员是运动训练的直接组织者和管理者.他们承担着培训运动员的主要任务,对促进运动员的全面发展,提高运动员技术水平起着主导作用.因此,教练员水平的高低直接影响运动队的训练水平.通过调查和分析江西省普通高校高水平运动队田径教练员队伍的现状,对了解和改进高校高水平田径队的训练工作有着重要的意义. 相似文献
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从北京奥运看中国田径运动落后的原因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对我国田径运动员在北京奥运会上的比赛表现进行分析、讨论,从而得出结论：深化培养体制改革,重点发展优势项目后备力量;完善田径运动后备力量竞赛制度;推动田径运动职业化;提高教练员业务水平;以赛促练,赛练结合;提高科学化训练水平。 相似文献
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史庆磊 《江苏经贸职业技术学院学报》2014,(2):43-45
在高水平体育后备人才培养过程中,教练员扮演着无法替代的重要角色。现代的体育人才培养工作对教练员的能力提出了新的、更高的要求。采用文献资料法,概括总结了现代优秀教练员必备的能力,提出培养与提高这些能力的方法与途径。 相似文献
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郭金荣 《中国科教创新导刊》2009,(35):229-229
本文采用文献资料、问卷调查、综合分析法、访谈法。对吉林省田径后备人才培养现状、教练员、运动员等几方面进行全面调查分析,要想摆脱现在落后的局面,必须面对实际问题,解决好训练体制、训练经费、训练管理、领导决策能力、教练员队伍建设,在不影响后代健康成长的前提下,尽快建立田径后备人才科学完整的训练目标体系,量化一条龙系统性的训练内容与方法,利用多元化形式培养后备人才。 相似文献
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秦尉富 《河北北方学院学报(社会科学版)》2015,(1):90-93
通过对残疾人田径运动员、教练员及生活指导员进行访谈和实地调查发现,残疾人田径运动员训练中存在依赖性强、注意力分散、意志薄弱及自信心不足等问题,运动员自身因素及运动队伍管理体制不完善是造成问题的主要原因,提出重视残疾人田径运动员的心理训练、加强教练员心理训练培训、加大运动员心理训练力度、提升运动员待遇等对策,以提升残疾人田径运动员的运动成绩。 相似文献
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王海燕 《晋城职业技术学院学报》2010,3(2):56-58
通过2009年河南省大学生田径运动会期间对教练员、领队、运动员的问卷调查及专家访谈,对河南省大学生田径运动员的生源状况、学习与训练之间的矛盾,目前运动训练中心理训练的状况,对教练员的年龄、职称、执教状况,教练员运动训练过程中心理训练的实施状况进行了解分析,旨在引起人们对大学生高水平田径运动员心理训练的重视与后续研究。 相似文献
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邢德兴 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
中学生的业余田径训练是田径竟技项目的基础之一,它为田径竞技项目发现、培养和输送了大量有天赋的人才,它的科研和训练水平制约我国田径运动的发展高度和竟技成绩的发展.因此,提高我国中学业余田径运动训练水平必将有效地推动我国田径项目的发展,有鉴于此,本文从中学业余田径训练的角度,选取作为田径"灵魂"的速度作为研究对象,分析如何提高中学生运动员的短跑速度能力,为中学的田径业余训练提供理论参考. 相似文献
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正学校业余田径训练的目的是发现体育苗子,通过基础的训练和比赛,发现有发展潜力的田径苗子,向上级学校或运动队输送。田径是运动之母,也有可能向其他项目输送。为提高田径运动水平,世界一些体育强国都把科学选材作为攀登世界体育高峰的一项战略措施来抓。在科学发达的今天,人们对事物的认识已经从定性到定量,单凭经验来选材是不够的,但也不能忽视经验,处在第一线的教练员有丰富的实践经验,应该总结和推广,并逐步与科学选材结合起来,提高选材的成功率,再加上科学训练,为提高我国的田径水平共同努 相似文献
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教练员是运动训练的直接组织者和管理者,教练员队伍的素质直接影响和制约着竞技体育水平的发展和提高,关系到体育后备人才的培养,教练员队伍整体素质是制约训练水平的关键因素,因此,提高教练员的综合素质至关重要.近些年来,虽然中国某些体育项目的技术水平和比赛成绩处于世界领先地位,但是中国的体育整体水平与世界体育强国之间仍有差距.深入研究我国教练员素质提高的方法,有助于提高我国教练员的体育运动理论水平和执教能力,实现以人为本的训练理念,有利于提高运动员的竞技能力和创新高水平的运动成绩,促进我国体育事业可持续健康发展.下面就教练员应具备的基本素质和专业素质谈几点看法. 相似文献
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林慧 《宁德师专学报(自然科学版)》1995,(1)
在中小学生田径运动员全年训练计划的制订和执行过程中，准确而又科学地划分训练周期是非常重要的．这直接影响到中小学生田径运动员训练水平的提高和优异成绩的创造．本文从理论和实践上探索中小学生田径运动员全年训练分期问题，这对担任中小学生田径运动员课余训练任务的教练员和体育教师都具有一定的指导意义． 相似文献
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全志刚 《淮北职业技术学院学报》2010,9(3):128-129
我国高校篮球教练员在高校篮球竞赛水平的提高上起着至关重要的作用,其执教能力的高低是高校篮球竞赛水平提高与否的重要因素之一。针对我国高校篮球教练员的现状,及高校篮球教练员队伍建设存在的问题,在此提出了若干完善高校篮球教练员队伍建设的方法。 相似文献
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高校体育专业学生是国家田径裁判员最基本的培养范围,通过对田径场地、田径竞赛组织和裁判法的学习,结合田径运动会特殊的裁判工作特点,进行能力的培养和提高,使学生成为优秀的田径裁判员,并为田径教学质量提供相关理论依据。 相似文献
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我国田径裁判员主要来源于学校体育教师,因此,体育院系应把传授裁判知识和提高大学生实际裁判工作能力作为一个重要的教学内容。本文采用文献资料法来探讨如何在有限的课时内让学生较好地掌握田径竞赛规则和裁判法。 相似文献
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为了适应现代体育的迅速发展,本文对德国、加拿大、澳大利亚、日本、英国五个国家的教练员培训制度,教练员的不同的等级分类,课程培训的内容及课程设置,以及教练员资格考试及认证进行了分析,通过分析比较,可以对我国的教练员培训模式起一定的参考价值,以提高我国教练员的整体水平。 相似文献