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农村幼儿生活在大自然的怀抱中,大自然以其勃勃生机成为孩子们的欢乐之源。农村的自然环境为幼儿提供了丰富、开放、开然、有趣的活动场所。基于此,我们要立足农村幼儿园的实际,因地制宜,挖掘乡土资源,并围绕农村资源在各项活动中的开发与利用进行探索与实践,发挥丰富的乡土自然资源的独特教育价值,显示其特有的魅力。 相似文献
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农村孩子们生活在大自然的怀抱中,大自然以其勃勃生机存在于他们的周围,是孩子们的欢乐之源。农村的自然环境为幼儿提供了丰富、开放、自然、有趣的活动场所。作者立足于农村幼儿园的实际,因地制宜,挖掘乡土资源,围绕农村资源在各项活动中的开发与利用进行了探索与实践,使丰富的乡土自然资源发挥其独特的教育价值,显示出特有的魅力。 相似文献
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<正>农村幼儿园优越的自然环境、独特的人文环境是最宝贵的教育资源,这些资源是农村幼儿最真实、精彩的课堂,教师加以引导、启发,幼儿就能自主欣赏、观察日常生活中具体的环境资源与活动材料。因此在农村幼儿园实施探索型主题活动,丰富的乡土资源的空间十分广阔,幼儿园是孩子生活的主要阵地,但周围环境及社会文化对孩子的成长起的作用同样是决定性的。一、利用乡土资源,组织有价值的教育活动著名教育家陈鹤琴先生曾说:"大自然、大社会是儿童自 相似文献
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正语文课程标准提出:"教师要努力建设开放而有活力的语文课程,各地可供语文教学的资源(文化资源、历史资源、自然资源、地理资源、其他资源)肯定是极为丰富、各具特色的。"于漪老师也曾说:"民族文化是民族的根。乡土文化负载着民族文化,是根之根。"是的,乡土文化蕴含着中华民族独特性格的精灵,是民族历史发展过程中创造的物质财富和精神财富总和的具体体现。我们的孩子,生在农村,长在农村。广阔的农村,有千姿百态的春夏秋冬的自然景物,有丰富的人文资源,有焕然一新的现代气息。它们为学生提供了取之不尽的作文素材。作为教师,我们教学时要在充分利用"文 相似文献
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农村有许多得天独厚的乡土资源,这些资源蕴含丰富的语言知识,农村幼儿教师要巧借这些资源,因地制宜地引导幼儿进行语言活动,并寻求有效的方法吸引幼儿的注意力。作者介绍了在利用乡土资源提高幼儿在语言活动中的注意力的心得。 相似文献
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农村有着丰富的乡土资源，有许多适合作为幼儿园开展体育活动的游戏材料．这类材料充满了浓郁的泥土味，它不仅能增强幼儿的体质，促进幼儿身心健康，还能开发幼儿智力．我园市是乡土资源的合理开发与利用，开展了乡土特色的农村体育活动研究。 相似文献
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王挺燕 《华夏少年(简快作文 )》2013,(5):22
农村有着丰富的自然资源与乡土文化,为了充分挖掘乡土资源,让孩子们真实地了解和感受乡土特色,我们以此为突破口,发挥农村地域优势,实现低成本、高质量的幼儿教育,是落实《幼儿园教育指导纲要》精神、推进农村幼教课程改革的关键。幼儿园从实际出发,挖掘一切可以利用的乡土资源,开展丰富多彩而又具有本土特 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2013,(9)
班级环境作为一种"隐形课程",其在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面所发挥出的独特功能和作用,已越来越引起大家的重视,创设环境成为幼儿园工作的热点。我园地处农村,乡土材料随处可见,它是乡土资源中最常见、最实惠、也是利用价值最高的一种自然资源。基于以上的认识与思考,我们立足于农村幼儿园的实际,因地制宜,探索乡土材料与班级环境间的联系,使丰富的乡土资源在班级环境中发挥了其独特的教育价值,显示出其特有的魅力。 相似文献
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农村有着丰富的乡土资源,充分利用现有的乡土资源提高幼儿体育活动的质量非常重要。可以通过师资培训,提高教师利用乡土资源开展幼儿户外体育活动的能力;发动家长、教师、幼儿利用乡土材料制作体育器材,运用自制的体育器材;充分利用山坡、田野等自然环境开展形式多样的幼儿户外体育活动。 相似文献
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农村多姿多彩的乡土自然与人文资源,为幼儿美术活动提供了丰富的素材。教师要善于挖掘各地乡土资源,引导幼儿走近自然、感受自然,培养幼儿的审美能力;引导幼儿借助乡土资源,开展一系列美术活动,激发美术活动兴趣与热情;指导幼儿利用身边的自然资源和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品,体验创造的乐趣;为幼儿创造展示自己作品的展览墙,让他们体验到成功的快乐。 相似文献
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谢芳杰 《中国校外教育(理论)》2014,(31):24
绍兴市越城区柯灵小学位于千年古镇的斗门,有着丰富的乡土资源。少先队活动课是一门强调课程资源自主开发的课程体系,寻找乡土资源与少先队活动的链接点,会使少先队活动课焕发独有的光彩。我们根据活动目标的确立,来捕捉乡土资源;从学生实际出发,来筛选乡土资源;为使资源的价值有所提升,将资源进行整合;又通过活动体验,开发和利用这些乡土资源,将少先队活动课程接上地气,赋予它别样的乡土气息。 相似文献
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