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江泽民作为我们党的第三代领导集体的核心，历来十分关注我国教育事业的改革和发展，就教育的战略地位、教育的基本方向、教育的基本任务等问题作了全面而深刻的论述，形成了社会主义建设新时期独具特色的教育观，继承、深化和发展了毛泽东、邓小平的教育思想，极大地鼓舞了教育战线的广大工作者，极大地推进了我国教育事业的发展，对于我国新时期的教育工作具有十分重大的指导意义。一、“国运兴衰系于教育”的论断是对毛泽东“教育为无产阶级政治服务”、邓小平“教育是中国现代化的战略重点”教育思想的继承和发展江泽民站在时代前列，审… 相似文献
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陈中永 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(5)
本文为纪念邓小平同志提出科学技术是第一生产力论断２０周年而作。文中第一部分论述邓小平科学技术是第一生产力论断的伟大意义,认为这一论断是对马克思主义理论的新发展,是对人类社会历史发展的世纪性总结;第二部分强调要完整地理解邓小平的科学论断,文中指出从邓小平关于科学在社会发展中的作用、发展科技与尊重和使用人才的关系、发展科技与发展教育的关系、加强科技与经济建设的联系等思想来理解这一论断;第三部分提出了全面、深入地落实邓小平科学论断的若干建议和认识 相似文献
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素质教育与思想政治工作的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出 :“正确引导和帮助青少年学生健康成长 ,使他们能够德、智、体、美全面发展 ,是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”“教育是一个系统工程 ,要不断提高教育质量和教育水平 ,不仅要加强对学生的文化知识教育 ,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”这不仅为我国的社会主义教育事业指明了方向 ,而且为各级各类学校全面贯彻党的教育方针 ,努力推进素质教育提出了明确要求。在认真学习江泽民同志这一重要讲话精神的基础上 ,结合自己的认识 ,笔者对素质教育与思想… 相似文献
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江总书记《关于教育问题的谈话》一文为广大教育工作者指明了全面贯彻教育方针,全面推进素质教育的方向,使教育工作者进一步明确了社会主义教育的培养目标。江总书记在《谈话》中指出:“正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能够德、智、体、美全面发展是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”而要实现这一目标,其前提和基础,就是要在教育工作实践中转变教育观念,树立正确的教育目的观、人才观、质量观和教学观。 应该肯定,党的十一届三中全会以来,我国教育事 相似文献
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《邢台学院学报》2019,(3):36-39
在中国共产党的第十六次全国代表大会上,党的教育方针在为社会主义现代化建设服务的基础上,增加了为人民服务这一重要内容,体现了以人为本的发展思想,是对教育方针的一次升华。然而,随着我国经济、社会日新月异的发展,原有的高等教育方针越来越需要完善和修订。在党的十八大上,教育方针进一步完善,增加了努力办人民满意的教育,以立德树人作为教育的根本任务等内容。之后的高校思想政治工作会议上,习近平根据我国发展的现实目标和未来方向,提出高等教育要为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。"四个服务"的重要论断,为教育的发展指明了方向。回答了在中国这块土地上办什么样的大学,教育服务于谁和为什么服务的重大问题,是对教育方针的进一步升华。 相似文献
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“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”这一论断科学地揭示了教育与社会主义建设的辩证关系,为我国现阶段发展教育事业指明了方向。 宜丰是个山区县,有丰富的自然资源。为振兴宜丰经济,宜丰县委、县政府规划在“七五”后三年建设好5个年产值千万元以上的骨干企业和7个农业基地,为加强精神文明建设办9件实事。教育部门应主动适应这一光荣而艰巨的建设任务,积极配合,搞好人才培养和技术服务。这几年,我县的教育事业有很大发展,教育管理体制的改革和中等教育结构改革也取得了一定的成绩。但教育为当地经济建设培养所需要的中、初级人才的观念还不很牢固,仍然存在着脱 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:深化学校内部管理体制改革,进一步精减机构,减员增效。加大学校后勤改革力度,逐步剥离学校后勤系统,推动后勤工作社会化,发展教育产业。这一精辟的论断给高等教育改革指明了方向。把教育作为产业来发展,这是我国面向21世纪的教育战略。作为产业,投入产出都要按市场机制运转。高校后勤服务的社会化就是把能让社会相关产业进行的服务内容剥离开,集中力量进行教学和科研,是高等教育产业化的第一步。1.公共财政要求高校剥离后勤1.1 公共财政的内涵构建公共财政是国家政府提出的战略目标。在我国实行高度集中的计划经济体制时 相似文献
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对高等学校美育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民同志在改革开放以来第三次全国教育工作会议上的讲话中指出 :“我们必须全面贯彻党的教育方针 ,坚持教育为社会主义、为人民服务 ,坚持教育与社会实践相结合 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,努力造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的 ,德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”今年2月 ,江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中又一次指出 :“正确引导和帮助青少年学生健康成长 ,使他们能够德、智、体、美全面发展 ,是一个关系我国教育发展方向的重大问题”。江泽民… 相似文献
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1995年9月1日开始实施的我国《教育法》,对教育方针作了具有时代性的科学表述。《教育法》第五条规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一方针对指导教育工作,培养跨世纪的一代“四有”新人,具有十分重要的意义。 方针中“教育必须为社会主义现代化建设服务”,规定了我国教育工作的总方向;“教育必须与生产劳动相结合”,这是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本途径;“德、智、体等方面全面发展”是培养目标的重要内容;培养“社会主义事业的建设者和接班人”,是我国社会主义各级各类学校教育总的培养目标。方针中包含的这四层意思是紧密联系,不可分割的整体。我们要沿着教育为社会主义现代化建设服务的方向,通过教育与生产劳动相结合的途径,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,回过来还是要为社会主义的现代化建设服务。 相似文献
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苟俊东 《昭通师范高等专科学校学报》1987,(Z1)
一、教师在教书育人中的地位 大学生能否在德智体美诸方面全面发展,健康成长,因素很多,但教师是否认真地教书育人却是一个关健的因素。邓小平同志在一九七八年全国教育工作会议上指出:“一个学校能不能为社会培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在教师。”这一正确论断充分说明,教师的劳动,直接关系到培养出来的人才质量的高低,关系到社会主义现代化建设的成败,这是对教师在社会主义教育事业中所占地位和所起重要作用的科学概括。 相似文献
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中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》指出:“发展教育事业,提高全民族的素质,把沉重的人口负担转化为人力资源优势,这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。”这一富有战略意义的论断,向教育战线,首先是基础教育提出了进行素质教育的要求。以下所说的素质教育是指培养学生后天素质,提高能力,发展个性为方向,以把学生培养成为“德智体美全面发展的建设者和接班人”为最终目的的中小学教育。素质教育实际上是贯彻教育方针的教育。正确认识语文学科在素质教育中的地位与作用,清醒地看到语文教学担负的责任及任务,对于提高语文教学质量,培养高素质人才是很有意义的。 相似文献
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教育产业：一个新的经济增长点 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民同志在党的十五大报告中指出 :“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才 ,发挥我国巨大人力资源的优势 ,关系 2 1世纪社会主义事业的全局。”在北京大学百年校庆大会上号召 :“教育应与经济社会发展紧密结合 ,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。这是面向 2 1世纪教育改革和发展的方向。”邓小平同志关于“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”的光辉论断 ,是我国跨世纪教育发展与改革的战略方针。全面理解上述精神 ,全方位地进行教育改革 ,是所有教育工作者义不容辞的历史责任。本文主要探… 相似文献
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从全面发展观看收费制度与研究生教育的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
为了迎接知识经济的到来,我国研究生教育采取“积极发展”战略。本针对目前我国研究生教育发展中出现的一些问题如强调数量的快速扩张而忽视质量,对传统结构的偏爱,分析其原因,从全面发展观角度提出收费制度的推行有利于研究生教育的全面发展这一论断。 相似文献
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杨文顺 《山西教育(综合版)》2002,(14):8-9
江泽民同志指出 ,我们在整个建设有中国特色社会主义的过程当中 ,要坚持不懈地依法治国 ,同时也要坚持不懈地以德治国 ,要把依法治国和以德治国结合起来。这是江总书记在世纪之初提出的一个重大命题 ,是我们进行各项管理工作的最高准则 ,也为我们的管理创新指明了方向。一、以德治校是学校管理的内在必然要求江总书记在《关于教育问题谈话》中指出 :“正确引导和帮助青少年学生健康成长 ,使他们能够德、智、体、美全面发展 ,是一个关系到我国教育发展方向的重大问题。”可见 ,学校管理必须立足于这个方向 ,以德育人。所以 ,以德治校是学校管… 相似文献
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一、进一步提高认识,坚定地把德育放在学校一切工作的首位把德育放在首位,对于坚持学校的社会主义性质,促进学生全面发展,健康成长,具有决定的作用;是端正办学方向,深化教育教学改革,全面提高教育质量的关键。在阶级社会中,教育从来都具有鲜明的阶级性,都是为一定阶级的政治经济服务的。我国是中国共产党领导的社会主义国家,我国的教育必须坚持社会主义方向,为社会主义建设服务,这是社会主义教育同资本主义教育的根本区别。在我国社会主义现代化建设的整个历史时期, 相似文献
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江总书记在2月1日<关于教育问题的谈话>中指出:"正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能够德、智、体、美全面发展,是一个关系我国教育发展方向的重大问题. 相似文献
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