共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
果洛州电大地处偏远、条件艰苦、环境恶劣、信息闭塞,教学管理人员少,工作负荷重,管理难度大,严重制约着开放教育试点工作的深入进行,集中反映出青南少数民族地区“试点”项目管理工作中存在的问题,并具有广泛的代表性。本文结合果洛州电大三年来对“试点”项目教学管理人员素质的培养实践,就如何提高电大教学管理人员综合素质谈点自己的看法。一“、试点”项目教学管理工作中存在的主要问题(一)师资队伍和管理队伍建设滞后。果洛州电大始建于2000年,自2002年春开始“试点”以来,办学规模不断扩大,但教学管理人员远远达不到试点规定的要求。… 相似文献
2.
果洛州电大地处偏远、条件艰苦、环境恶劣、信息闭塞,教学管理人员少,工作负荷重,管理难度大,严重制约着开放教育试点工作的深入进行,集中反映出青南少数民族地区“试点“项目管理工作中存在的问题,并具有广泛的代表性.本文结合果洛州电大三年来对“试点“项目教学管理人员素质的培养实践,就如何提高电大教学管理人员综合素质谈点自己的看法.…… 相似文献
3.
广播电视大学开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”，是教育部于1999年初批准的我国现代远程教育工程的试点项目。近两年来，经过各级电大的试点实践和课题研究，电大的软、硬件教学环境有较大的改善，教学和教学管理得到进一步加强，有力地促进了电大开放办学和教学现代化的步伐，对进一步推动广播电视大学面向21世纪的改革和发展具有十分重要的意义。本文主要研究如何进一步推进“人才培养模式改革和开放教育试点”工作上新台阶的若干热点问题。 相似文献
4.
张存库 《江苏广播电视大学学报》2001,12(3):5-11
高等教育大众为各类高等教育提供了广阔的发展空间，以网络技术为特点的远程开放教育为实现电大教育跨越式发展提供了新的机遇和挑战。电大如何以人才培养模式改革和开放教育试点为契机，实现教学模式改革，是电大目前的中心工作。要认真把握“改革试点”的方向，边实践、边研究，努力探索现代远程开放教育的教学模式、学习模式、教学管理模式和运行机制，努力实现江苏电大跨越式新发展。 相似文献
5.
在人才培养模式改革中实现跨越式发展 总被引：3，自引：0，他引：3
闫拓时 《北京教育(高教版)》2006,(1):56-58
1999年6月,教育部启动了“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目(以下简称试点或试点项目),旨在探索并构建现代远程教育条件下的广播电视大学专科和本科教育人才培养模式的基本框架及其相适应的教学模式、管理模式和运行机制。北京广播电视大学是首批参加试点的省级电大之一。6年来,北京电大认真贯彻试点工作的有关要求,始终把试点工作作为学校工作的重中之重,不断推动观念转变,加强远程开放教育的软、硬件环境的建设和教学管理、技术、科研队伍的建设,逐步深化教学模式、管理模式及其运行机制的改革,积极构建远程开放教育… 相似文献
6.
教育部主持的“试点项目中期评估”，赞许了天津电大的网络学习环境的功能，并认为它把网络学习提升到了一个新的高度。双向视频远程教学系统、“电大在线”教学平台、卫星数据广播地面接收网以及教育系统光纤宽带网的陆续建成和全面推进，不仅大大强化了教学支持服务的手段和功能，也引发了电大办学系统的深层次变化。2003年，天津电大又迎来了大发展的新机遇。 相似文献
7.
薛其才 《吉林广播电视大学学报》2003,(1)
“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究,是《面向21世纪教育振兴行动计划》中“现代远程教育工程”重要组成部分。是电大参与我国现代远程教育工程的重要契机,抓住了电大教育的开放性和现代化两大命题,代表了电大教育改革和发展方向。是电大实现新跨越的一个突破性进展。本文认为这个突破性的进展起点是招生,如何实施“试点项目”招生,必须从开放教育教育形式认识作起,广泛宣传,全面动员,形成社会影响,使全社会对远程开放教育有一个比较清楚的信念。 相似文献
8.
电大的“开放教育”试点是时代发展的需要，也是自身发展的必然趋势。搞好“开放教育”试点，一要建立以学生为中心的教学模式，二是建立学习支持服务系统，三是建好现代教育技术媒体。洛阳电大在“开放教育”试点中的实践证明了这一点。 相似文献
9.
石雨 《现代远程教育研究》2002,(4):5-7
金秋十月是收获的季节。“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目在四川电大试行两年后,四川电大和各试点分校的广大教职工付出艰辛劳动的四川电大现代远程教育模式构建工作,按照教育部的统一部署,将接受教育部专家组严格、全面的中期评估。四川电大人企盼一个好的评价。 相似文献
10.
王洪兵 《湖北广播电视大学学报》2004,21(5):7-10
教育部即将对各级电大的"人才培养模式改革和开放教育试点"项目进行总结性评估,并下发了评 估指标和标准。如何正确理解评估的意义,把握评估的指标体系,对指导各级电大做好迎评工作及进一步推动试 点的教学和教学管理工作具有重要的意义。本文就试点项目总结性评估实质、目的、指导原则及指标体系的把握 作了一些初浅的探讨。 相似文献
11.
2003年在徐州召开的全国“高校远程教育专业委员会年会暨中央电大‘人才培养模式改革与开放教育试点’研讨会”会议认为,教育部将原来确定的2005年对全国电大进行的“人才培养模式改革与开放教育试点研究项目”“终结性评估”改为“总结性评估”,这一细微的名称变化表明,本次评估并不意味着全国电大“人才培养模式改革与开放教育试点研究”的结束,相反,它说明,电大系统的远程开放教育的发展将走上一个可持续发展道路,本次评估在我国远程开放教育事业的发展中,起着一个“承前启后”的历史作用。 相似文献
12.
13.
努力实践,积极探索,构建现代远程开放教育教学新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
四川广播电视大学 《中国远程教育(综合版)》2001,(8):20-24
四川电大从2000年春季开始实施“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目，到2001年春，举办了本科开放教育法学、金融学、工商管理3个专业，共录取学生2365名；专科开放教育教育管理、小学教育2个专业，共录取学生5043名。一年多来，四川电大在“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的实践中积极探索现代远程教育的规律，努力构建符合四川省情的现代远程开放教育教学与教学管理新模式，取得了显著的成效。一、树立现代教育和素质教育观念，积极探索现代远程教育人才培养的基本模式 四川电大实施试点项目，首先把转变教育思想和观… 相似文献
14.
远程开放教育教学管理模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
河南电大教学管理模式研究课题组 《河南广播电视大学学报》2005,18(4):7-8,21
“中央广播电视大学人才培芥模式改举和开放教育试点”项目开展以来，河南电大结合教学管理改革的实践，对管理内容、管理制度，管理运行和质量监控及其运行机制等，进行了广泛深入的探索和研究．提出了远程开放教育教学管理模式的基本框架及实践模型。 相似文献
15.
12月 13日开始 ,教育部“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目对海南电大进行中期评估。12月 15日下午 2 :30 ,教育部专家组赴海南电大开放教育试点项目中期评估意见反馈会在海南电大六楼直播课堂举行。会上 ,专家组组长黄清云教授介绍了专家组进校评估考察的情况 :充分肯定了海南电大试点工作取得的三个亮点 :教学管理工作、科研工作、学习支持服务工作 ;也指出学校试点中的三个不足 :师资队伍配置不足、教学资源共建不足、实践基地建设不够。并对学校今后工作提出了两点希望 :希望海南电大真正实现四个面向 ,和市县电大一起构建… 相似文献
16.
人才培养模式改革和开放教育试点的热点问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
广播电视大学开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”，是教育部于１９９９年初批准的我国现代远程教育工程的试点项目。近两年来，经过各级电大的试点实践和课题研究，电大的软、硬件教学环境有较大的改善，教学和教学管理得到进一步加强，有力地促进了电大开放办学和教学现代化的步伐，对进一步推动广播电视大学面向２１世纪的改革和发展具有十分重要的意义。本文主要研究如何进一步推进“人才培养模式改革和开放教育试点”工作上新台阶的若干热点问题。一、进一步转变思想，更新观念任何社会现象的变革，都会引起人们思想观念的更新，… 相似文献
17.
宋有 《现代远程教育研究》2006,(6):10-13
电大系统开展的人才培养模式是在现代信息技术高度发展的前提下进行的人才培养方式、方法的改革,开放教育试点是在新的历史时期进行的教学管理方式的变革。在新的教育思想指导下将两者有机地统一起来,构建电大人才培养实践模型,有助于巩固试点成果,有益于进一步探索现代远程教育、教学规律,提高电大教学质量。 相似文献
18.
电大远程开放教育存在的问题与对策 总被引：4，自引：0，他引：4
电大在经历了上个世纪80年代的繁盛，90年代后期的逐渐萎顿之后，于1999年开始了具有崭新意义的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为电大的长远发展带来了新的契机，开拓了新的领域。综观近几年的试点工作，无疑取得了令人瞩目的成绩，但也应看到同时还存在着许多不容忽视的问题，影响了试点项目的正常进行，本文拟对此作简单分析。 相似文献
19.
韦茵洁 《吉林广播电视大学学报》2003,(3)
“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是培养适应知识经济社会新型人才的重要实验;电大开放教育教学与管理模式改革是试点项目的核心;建立健全教学管理制度并在执行中不断完善是试点工作有序健康开展的有力保证。 相似文献
20.