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教学内容:人教版小学数学教科书一年级(上)P32及P33做一做,P36.2教学目标:1.直观认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。2.通过拼、摆各种图形,使学生直观感受各种图形的特征,能够辨认和区别这些图形。3.形成学生初步的观察力,动手操作能力,及初步的空间观念。4.初步感受数学与实际生活的联系。教学过程:一、导入1.同学们,教师在每个小组的桌上放了一个百宝囊,你想知道里面有什么吗?打开看看。有什么呀?这些东西你在哪儿见过?2.这些东西我们经常见,而且里面还藏着许多数学知识,你想知道吗?犤评… 相似文献
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阿健 《初中生世界(初三物理版)》2003,(16)
不少同学在写作或做书面表达题时,总误认为标点微不足道,以致出现随便乱点的现象。殊不知,标点虽小,作用却重大。不信,请您仔细比较下列各组句子———1.Doyouknowher,uncle?叔叔,你认识她吗?Doyouknowheruncle?你认识她叔叔吗?2.No,mancanchangetheworld.不,人能改变世界。Nomancanchangetheworld.没有人能改变世界。3.Didhefinishhishomeworkthen?他在那时候就做完作业了吗?Didhefinishhishomework,then?那么,他到底做完他的作业没有?4.HanMei,ourmonitorwillhelpmewithmyEnglish.韩梅,我们班长会教… 相似文献
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一、电脑演示导迁激疑1.提问:我们已经学过哪些平面图形?2.大家看这幅图上有几个什么图形?(电脑显示下图,长方形)请同学观察以下几个长方形的大小,你发现了什么?(条纹相同的长方形的面积完全相等)4.你们知道这种实物叫什么吗?长方体和我们以前学的图形不同,它是一种立体图形。你们在日常生活中见到哪些物体的形状是长方体的?(学生举例)长方体这种形状在日常生活中应用这么广泛,你们想知道长方体有哪些特征吗?这节课我们就来研究它。二、指导自学导读引思1.指导学生自学课本第141页-142页的内容。想一想,通… 相似文献
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1.出示单元主题图,揭示单元内容。师:听说大家都很喜欢去游乐场玩,今天我们就一起到这个游乐场去看一看吧!(师出示动态单元主题图)师:大家看,这里的游乐项目,你最喜炊玩什么?师:它们是怎么运动的?(学生手势比画)师:你们知道吗?在这个游乐场里,还隐藏着许多数学知识.这就是我们本单元将要研究的“图形与变换”。(单元主题图定格)师:(指图1)滑梯大家玩过吗?这上面就有我们认识的老朋友,它是谁? 相似文献
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张齐华 《小学教学(数学版)》2010,(7):44-47
师:一年级的时候,我们已经认识了各种各样的平面图形.还记得吗?生:记得。有长方形和正方形。生:还有圆、平行四边形和五边形。师:老师这儿就带来了这些平面图形,不过,它们都藏在这个信封里.你能从中把圆给摸出来吗?(学生甲上台操作,并成功地从中摸出圆,学生乙同样成功完成)师:(从信封里拿出三角形)奇怪.他们摸出的为什么不是这个图形?生:因为这是三角形,三角形有角。而圆没有角!师:(继续从信封里拿出五边形)那么,会不会摸出这个图形呢? 相似文献
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问题情境:1.你能用六根火柴搭成四个正三角形吗?2.以下两个图是什么图形?我们看见了哪几个面?两个图形是一样的吗? 相似文献
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易颖慧 《全国优秀作文选(高中)》2011,(6):14-15
我的小表妹——王文琳今年只有三周岁,你别看她年纪小,说话可有趣了。不信,我就讲一件事给你们听听。有一次,她到我们家做客,我妈妈搂着她问:“你能说出三种两栖动物吗?”她眨着大眼睛,挠着脑后勺,半天也回答不出来。 相似文献
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同学们,你知道什么叫一笔画图形吗?如果用笔在纸上连续不断,又不走重复的线路,一笔画成某种图形,那么这种图形就叫做一笔画图形.下面的每个图形你能笔尖不离纸的一笔画成吗?试试看. 相似文献
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一、复习1.到现在为止你都认识过哪些平面图形?(学生回答后 ,教师用投影出示正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形)2.谁愿意说说长方形有哪些特征?3.在这些平面图形中(教师指投影中的图形) ,你会用公式求哪些平面图形的面积?二、新授(一)导入新课 :我们已经学习过长方形、正方形面积的计算方法 ,那么其它图形面积的计算你想知道吗?今天我们继续研究平行四边形面积的计算。(二)推导平行四边形面积公式1.割补法的尝试(1)平行四边形的面积该怎样求呢?我们先来了解一种方法。请每个同学拿出一个外形不规则的… 相似文献
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如果有人问:你的学生喜欢你吗?你的学生会像喜欢明星一样的喜欢你吗?秦老师就是这样的“明星”,她的身后可有一大群“粉丝”呢。提起秦老师,学生的眼睛放光、闪亮,情绪激动、兴奋,脸上满是笑意。秦老师到底有什么魅力吸引着他们呢?这群粉丝是这样评价明星老师的:我们有一个幽默风趣的秦老师,她带我们科学课,一上课我们的快乐气氛就开始了。 相似文献
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你是张君瑞,心里揣着那个她。三请赴会的是她,四顾无人跳了花墙的是你。你鼓起了勇气,牵起了她的手对她说:“莺莺,我们走吧,一起去流浪。”崔莺莺眨着大眼睛对你说:“流浪是什么?可以吃吗?” 相似文献
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蒋明玉 《小学教学(数学版)》2013,(6):36-38
一回忆旧知,引发新知师:同学们,我们已经学过了哪些立体图形?你能在头脑中想象出它们的形状吗?(课件出示:长方体、正方体、圆柱、圆锥的直观图)师:这些立体图形有哪些特征?关于这些图形有哪些计算公式?你能结合它们的特征或公式,给这些立体图形分类吗? 相似文献
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一、欣赏画画,激趣引入。 1.出示一幅银杏树的照片:小朋友,你看见了照片上有什么?(美丽的银杏树)这么美的银杏树,让我们把它画下来好吗? 2.出示银杏树的水彩画:小朋友能用一节课画完吗?半节课能画完的请举手。你还能更快吗?老师就能用一分钟把它画出来。 3.师在实物投影仪下示范画出一棵树的图:看得最认真的孩子告诉大家,老师是用什么图形在一分钟里画出了一棵树?(三角形)[师在黑板左侧贴上△] 4.你想不想来试一试?指名学生上台用三角形画出三座山的图。[在黑板上贴出“一棵树”、“三座山”的示范图] 二、启… 相似文献
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