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教师要以新的教学思想、新的教学方法培养、教育好学生。如何在课堂上运用好多媒体技术辅助课堂教学是值得考虑的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
着重以在不同的教学内容下,以多媒体技术的应用为重点,以课堂运用模式和课下学习模式为辅助,阐述了多媒体技术是如何促进课堂教学的。如设计真实的情景。唤起了学生的求知欲望,把枯燥乏味或抽象的内容,变得生动具体;设计情景场面,练习说话;设计连贯的多媒体画面,升华课堂效果,用多媒体课件设计质量高而灵活的习题,进行课堂自我测试等。旨在让读者明白,多媒体技术在促进语文课堂教学方面的优势和特点,进而在所教的学科中借鉴使用,使多媒体技术真正服务于课堂教学。 相似文献
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<正>现代化教学手段是提高课堂教学效率的有效途径。随着科学技术的飞速发展,多媒体辅助教学已经成为现代教学的重要手段。多媒体辅助教学为农村初中课堂教学注入新的活力,也使农村教育有所突破。对于农村初中物理教师来说,掌握现代化的教学手段十分重要。利用多媒体技术,可使物理抽象的内容形象化,静止的内容动感化,枯燥的内容生动化,重点的内容突出化,为学生创造生动、活泼、直观、有趣的教学条件,极大地激发学生的学习热情和学习兴趣。下面谈谈利用现 相似文献
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随着社会的发展和科技的进步,以及多媒体技术的迅猛发展,多媒体课件越来越丰富,多媒体技术在教育教学领域中的应用也越来越广泛,并在教育教学中产生着很大的影响。巧妙地运用多媒体技术辅助语文教学,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能够增强课堂教学的直观性、形象性和趣味性,激发学生主动学习的兴趣,使学生在轻松、愉快的氛围中获取知识、获得成长,从而内化为学生的素质,并能使教学内容有声有色、动静结合、化难为易、详略得当,使学生产生身临其境的感受。最大限度地提高课堂教学效率,助飞学生成才。 相似文献
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陈琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2001,23(2):97-98
计算机多媒体技术的日益成熟,使得越来越多的教师希望能将计算机多媒体辅助用于课堂教学,实现教学手段的现代化,提高教学效率和质量.本文论述了教师应从哪些方面着手来搞好计算机多媒体课堂教学. 相似文献
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随着计算机的普及,多媒体成为现代课堂的重要辅助设备,在教学过程中越来越显其强大的功能。教师在初中数学课堂教学过程中利用多媒体技术,可以化静为动,化抽象为直观,化复杂为简单,使数学问题更加具体和明晰,活跃学生思维,发挥学生主观能动性,从而有效地提高教学质量。 相似文献
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随着科技的发展,知识的更新．传统的课堂教学模式已远远跟不上时代的步伐．多媒体技术的出现．正好可以弥补这种教学上的缺陷。在中学生物课堂教学中运用多媒体技术可以把难以理解的知识内容．化微观为宏观,化静态为动态,化抽象为具体,化呆板为活泼,激发学生的学习兴趣,培养学生各方面的能力．优化课堂教学．从而达到增强教学效果的目的。 相似文献
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多媒体技术在文学类课堂教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
朱伟民 《沈阳教育学院学报》2002,4(2):18-21
本文结合多媒体课件《再别康桥》的制作实践，讨论计算机多媒体辅助教学手段在大学文学类课程课堂教学中的应用，其优势发挥的有效途径，以及多媒体技术在文学类课堂教学中的一般规则与优势。 相似文献
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多媒体的运用已成为当今教学领域的热点：使用多媒体技术辅助教学，将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，使枯燥的问题趣味化，静止的问题动态化，抽象的问题具体化，复杂的问题简单化。 相似文献
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肖志云 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):26-26
<正>随着信息技术的发展,多媒体技术在中学阶段的课堂教学中运用广泛,高中物理教学也不例外,绝大多数教师课堂教学中都会采用多媒体技术,下面笔者就教学实践浅谈几点体会.一、多媒体技术在高中物理教学中的特点运用多媒体辅助高中物理教学,可以化抽象为形象、化微观为宏观、化静态为动态、化不可操作为可操作过程.对强化知识重点,化解问题难点,提高综合能力,推进素质教育具有 相似文献
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以建构主义学习理论为基础，以多媒体技术为辅助，改变传统的英语专业听力教学模式，建立教学新模式一以学生自我解决问题为主的课堂教学，由此，激发学生学习的主动性和创造性，从而整体提高听力理解水平。 相似文献
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陈琳 《邵阳师范高等专科学校学报》2001,23(2):97-98
计算机多媒体技术的日益成熟，使得越来越多的教师希望能将计算机多媒体辅助用于课堂教学，实现教学手段的现代化，提高教学效率和质量，本论述了教师应从哪些方面着手来搞好计算机多媒体课堂教学。 相似文献
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刘金花 《中国教育技术装备》2012,(34):145-146
随着信息技术的飞速发展。多媒体技术随之走进课堂教学,从而引发了教育观念的巨大变革。多媒体技术以它有强大的交互性打破了"一块黑板,一支粉笔,一张嘴巴众人听"的单一传授式的教学模式,为学生提供了开放性的自主学习环境和资源,培养了学生的主动探索、独立思考、合作学习等创新精神。这同样是思想品德课新课改的要求,即在教学中积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,不断创造条件,促进学生的道德实践,丰富学生的情感体验。恰当地运用多媒体技术,为实现素质教育提供了良好的途径,对教学质量的提高和教学目标的实现起到事半功倍的作用,从而给课堂教学注入新的活力和生机。因此,在课堂教学中应用多媒体,适应了现代教育改革的要求,标志着教育现代化的到来。 相似文献
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<正>多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。运用多媒体技术辅助语文教学,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习时空的限制,激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效率。教师灵活地运用多媒体 相似文献
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教师运用多媒体技术辅助教学,把图像、文字、声音等通过录像、计算机、录音机表现出来,使抽象的课堂教学生动化、具体化和形象化。恰当运用现代教学手段,可以培养学生的学习兴趣,发展学生的思维能力。 相似文献
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多媒体课件使用问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体技术简单地说是计算机综合处理多媒体信息的技术，包括文本、文字、图形、声音、视频图像等，它是多种信息建立有机联系，集成一个具有交互性的系统。多媒体技术的应用，使课堂教学更加形象、直观，大大提高了教学的效率。多媒体教学打破了往日课堂教学的沉闷气氛，给小学教学改革带来了新的气息。一、多媒体课件的应用范围课件的使用不能代替教师“教”的过程。多媒体课件是一种辅助课堂教学的手段，应根据课堂教学实际需要来确定是否使用、怎样使用，不能为了展示多媒体动画的功能，而把课上成了电视动画欣赏课，或者是“走马观花”… 相似文献
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随着信息技术的发展．多媒体技术越来越多地被引入课堂教学。众所周知．多媒体技术在综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图像等方面可以变抽象为具体。变静态为动态。化枯燥为生动．从而化难为易。在小学数学教学中，要充分发挥多媒体技术的优势，为学生提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会，丰富学生数学探索的视野，在优化课堂教学结构的同时，提高教学效率。那么该如何充分运用多媒体，恰当地用好多媒体，真正发挥多媒体的功能，起好辅助教学的作用呢？ 相似文献
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课堂教学中应用多媒体技术,能够使课堂教学更加直观生动,既有利于调动学生的积极性,又能强化教学效果。但是,并不是所有的多媒体教学都能够达到这样的效果。只有合理、恰当、适量地使用多媒体技术,运用高质量的多媒体课件，才能真正发挥多媒体技术在课堂教学中的优势和作用。 相似文献