共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
随着影视人才需求量的逐年增加,许多地方高校先后开办了影视类相关专业,但其人才培养模式却趋于同质化,导致学生就业率低、师资配置不合理、人才市场竞争力不足等问题.本文针对地方影视专业办学现状提出改革路径,通过将地域特色融入高校影视人才培养模式的方式,使地方影视类高校实现差异化、特色化、多元化的人才培养目标. 相似文献
2.
中国高校的戏剧影视文学专业是被很多人所向往的专业.我们在进行戏剧专业学习中,与普通的文化课程有所不同的是,需要经历一段专业培养的阶段.这个阶段是非常累的,但是我们都愉快地度过了.戏剧影视文学专业的人才培养上不同于传统的人才培养模式,而是在专业训练的基础上更为注重综合性人才的培养.使得很多学生经过四年的专业学习后都成为了"杂家".所以,戏剧影视文学专业的学生并不是毕业之后就成为专业人士,而仅仅是处于起点,未来的路还有很长.本文针对戏剧影视文学专业的相关问题进行分析. 相似文献
3.
近年来随着影视市场的繁荣,报考影视表演专业的学生也在逐年的增多,许多高校及高职学院都相继都开设了影视表演专业。但是高职影视表演人才培养的质量还是与市场需求之间仍然存在一些差距,我认为,这和高职学院影视表演专业人才培养目标的设定以及专业建设思路有着直接的关系。一、高职影视表演专业人才培养目标的设定高职影视表演专业人才培养目标的设定首先要遵循高等职业教育的培养目标及理念,这是人才培养的总原则和 相似文献
4.
在传统影视传媒教育中,《视听语言》作为高校影视传媒专业的主干课程,往往以理论教授为主,实践和理论是脱节的.本文以"微短片创作"这一时代热潮为依托,探讨了《视听语言》课程教学设计与实施在影视创作人才培养中的创新举措. 相似文献
5.
影视传媒艺术院校"专升本"教育是影视传媒艺术教育的重要内容,科学、合理的人才培养体系是保证人才培养质量的重要方面,本文以浙江传媒学院广播电视编导专业"专升本"为例,从影视传媒艺术教育目前存在的问题、人才培养方案在其中起到的作用等方面探讨影视传媒艺术院校"专升本"教育的人才培养模式,从而为"专升本"教育人才核心竞争力的打造奠定扎实基础。 相似文献
6.
OBE教育理念是一种基于学习结果为导向的教育理念,对传媒影视人才培养具有重要意义。西京学院传媒学院顺应行业变革发展需要,经过多年探索与实践,在学生专业实践能力培养上形成了独特的模式,即按照"行业+职业+专业"模式,将职业岗位的内容、要求与目标凝练为人才培养的知识、能力和素养。本文以《摄影摄像基础》课程为例,探究基于OBE理念的应用型传媒人才培养的思路与现实路径。 相似文献
7.
随着视听传播技术的深入发展,网络视听新媒体的全面崛起不断挤占传统影视媒体市场,促使传统广电行业升级转型,影视传播转向视听传播业已成为大势所趋。在此背景下,高校影视教育只有应时代的发展调整人才培养模式,才能满足业界对高质量视听传播人才的需求。本文以当前媒体市场巨变为切入点,对高校影视教育的现状及困境展开分析,结合部分高校的突围经验,探讨视听传播逻辑规制下的拔尖创新人才培养路径。 相似文献
8.
2007中国影视传媒教育高峰论坛综述 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,全国各高等院校针对影视产业的快速发展需要,纷纷开设影视及相关专业,与此同时,人才培养与传媒行业“对流”中较为明显的梗阻现象日益引人关注。在现实的大背景下,高校的影视教育应该自我定位于怎样的位置?影视专业学生在影视文化产业的发展中应该发挥怎样的作用?为了有 相似文献
9.
影视教育科目从一定程度上是实现素质教育的途径之一,本文以此为切入点,以贵州高校影视教育在当今大学生素质教育中的具体实施为背景,探析贵州高校影视教育在大学生素质教育中的功效所在。并对此种的教育模式需进行的调整与改善进行简要说明,望得以探索出符合贵州高等教育现实情况的高校影视教育策略。 相似文献
10.
谈PBL模式在高校信息素质教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
易斌 《图书馆工作与研究》2008,(10)
本文通过课例介绍了PBL模式在高校信息素质教学过程中(即准备阶段、自主探究阶段、陈述总结阶段、考核评价阶段)的具体应用,认为该模式对提高学生自主学习能力、培养学生团队合作能力、发展学生高层次思维能力、提高教师的自身素质不无裨益,并总结了教师应用PBL模式时应注意的若干问题。 相似文献
11.
易斌 《图书馆工作与研究》2008,(10)
本文通过课例介绍了PBL模式在高校信息素质教学过程中（即准备阶段、自主探究阶段、陈述总结阶段、考核评价阶段）的具体应用,认为该模式对提高学生自主学习能力、培养学生团队合作能力、发展学生高层次思维能力、提高教师的自身素质不无裨益,并总结了教师应用PBL模式时应注意的若干问题。 相似文献
12.
本文从媒体深度融合的视域出发,研究高校融媒体建设中的困境与发展路径。首先文章指出高校融媒体建设是时代所需,是现实所需。在此基础上,我国高校融媒体建设现状存在传播内容同质化、传播链不完整、舆论监管能力差、尚未形成专业的融媒体人才培养模式问题。文章指出高校融媒体建设的三条合理路径,一是构建院、校、社会三级联动,打造“新闻+服务”平台,二是加强舆论信息的把关,打造高校融媒体舆论责任制,三是打造专业的、闭环式、开放的融媒体人才培养模式。 相似文献
13.
赵渊 《浙江传媒学院学报》2006,13(2):56-57
在学分制建设背景下,高校课堂教学和人才培养模式发生新的变革,通过对传统的高校社团建设功能、内涵、体制的重新定位, 把社团建设成为高校思想政治工作的重要抓手、专业学习深化和拓展的重要平台、学生科研的重要高地、创新精神和实践能力培养的有效载体。实现高校育人模式的创新。 相似文献
14.
15.
大数据的思维与运营方式,对传统教育中的"教"与"学"产生深远影响,网络媒体与信息技术的快速发展为"因材施教"提供了全新的知识传播模式和学习方式,这不单是教育技术的革新,更会带来教育观念、教育体制、教学方式、人才培养等多方面的深刻变革。本文通过分析大数据背景下"教"与"学"的新特征,对新时期高校艺术专业教学理念、人才培养、教学方法、评价机制等方面进行归纳研究,探讨高校艺术专业教学发展的新路径。 相似文献
16.
本文针对我国数字媒体产业迅猛发展的形势和专业的数字媒体人才相对缺乏的状况,分析了数字媒体产业所需人才的标准和对影视类高校提出的人才培养新课题。 相似文献
17.
我国当前高校影视传播人才培养中存在着培养规格单一、实验教学内容落后、重理论轻实践等弊端,制约了创新创业型影视传播人才的培养.高校在创新创业型影视人才培养中必须改变现有培养体系和课程设置,重视和强化实验实训课程教学,培养学生适应社会,参与社会竞争的素质和技能,提高他们创新创业的能力与意识,以适应社会对创新创业型影视传播人才的要求. 相似文献
18.
模拟广告代理竞标,是一种基于项目的学习（PBL）模式,其理论基础是马克思主义实践认识论.本文全面分析了模拟广告代理竞标的构成要素、实施步骤及其特征.它可以提高广告人才培养质量,因此应该广泛进行研究、推广. 相似文献
19.
相对于中国高校开设的广播电视编导专业,韩国高校用以培养相关领域人才的专业多被定义为"广播影像专业",其旨在培养摄影摄像、影响文化产业及电视媒体领域的主导人才.韩国大学的广播影像专业是受到留学生追捧的热门专业,也是韩国影视剧行业的重要人才培养基地.东国大学影像大学院是目前学科门类最全、体系最为完善、设施最为先进的影视传媒艺术研究学府,也是亚洲最早招收艺术硕士的研究生院.中央大学戏剧系、影视系和摄影系的本科教育排名韩国前列.笔者希望通过总结韩国高校广播影像专业人才培养经验,对我国广播电视编导人才培养提供参考. 相似文献
20.
综合性研究型大学的人才培养模式在当下受到前所未有的重视,实验教学体系的构建是人才培养的有力保障,而影视传播类实验教学的改革与创新是个关键点。本文以上海大学影视艺术技术学院影视传播实验教学中心在教学理念下的改革与创新为例,阐述了实验教学体系的构建对于人才培养的重要作用,具有一定的实践意义。 相似文献