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教育是每个人的一种独立的生存方式,不仅具有提高人的生命质量与生存价值的意义,而且具有创造人的社会生命与精神生命的意义.作文教学的四个要义,就是促进每一个学生个体生命的和谐发展、自主发展、健康地发展和创造性地发展.学生作文个性化应体现"情感"与"认知"自然和谐的统一;作文教学若能为学生作文个性化发展构建宽松环境,缔造有利条件,创设相关情景,提供必要引导,则就是个性化作文教学.作文个性化是个性化教育的一部分."个性"存在着多种先天因素与后天因素相互作用下形成的价值判断.个性化教育是一个不断实现,又不断推进,以使受教育者的优良个性不断向完美发展的过程;作文个性化则指以学生作文和教师的作文教学从非个性色彩的统一化、模式化、强制化向个性色彩的多元化、个体化、自主化不断转化的过程. 相似文献
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个性化教学就是要培养人的独特社会性,因此,个性化教学应该是以多种形式和方法促进每个学生的个性全面和谐发展,成为独立社会人的教学组织形式,它涵盖了教学的各个方而,是教师以个性化的教学手段,满足学生个性化的学习,并促进个体人格健康发展的教学活动. 相似文献
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什么是个性化教育?我用google搜索,竟然有439,000条记录.随机阅读了几篇文章,形形色色的解答如下:“个性化教育,简单概括就是根据孩子独有的个性因材施教.个性化教育是能满足每个儿童发展需要,使其个性潜能获得充分、全面、和谐发展的教育的等等.又如:远程教育是个性化教育,终身教育是个性化教育,小班化教育是个性化教育等等,最有意思的是在独身子女家庭里也有个性化的家庭教育.“…… 相似文献
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一、对个性化教学的认识 马克思主义关于人的全面发展的理论认为,教育从根本上是面向全体学生的,是促进每一个学生个性全面发展的,这是教育本体存在的价值.学生的个性发展是全面发展的基础.个性发展,尤其是独立个性的发展有利于促进全面发展,只有每个学生都得到了适合自己特质的发展,全体学生才算都得到发展. 相似文献
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个性化教学强调以个别差异为出发点,以学习者兴趣与需要为中心,以每个学生能力与个性的最大发展为目标.近几十年来,个性化教学是教育革新最积极的领域之一,时代赋予每个老师改革的重任,在改革中探索,在探索中完善,而个性化教学也因其独特的魅力给学生充分挥洒个性以最大帮助,使学生勤于动手,乐于探究,不断发挥自身潜能,发展个性.…… 相似文献
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翟加新 《四川教育学院学报》2005,21(11):54-55
个性化教育是一种人性化的教育,它尊重和保护学生的主体性和创新精神,鼓励学生求新求异,鼓励学生提出新问题与新设想,它尊重学生的合理选择,发展学生的特殊禀赋与兴趣,欣赏学生的个性,鼓励学生主动的发展;是充分考虑个性的各个方面———生理、心理和社会等因素,真正从人的个性出发进行全面设计的一种教育模式;即在德、智、体、美诸方面能得到全面和谐的发展,尤其是具有适应未来社会发展的各种身心素质。根据个性的差异性和共同性这两个基本特征,个性化教育应该有以下两个目标,(1)针对个性的差异性因材施教,尊重学生个性特点,尽可能挖掘每个… 相似文献
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一、个性化教育就是要给每个学生提供适合的教育什么叫个性化教育?笔者认为,个性化教育就是培养学生个性发展的教育。为了使学生个性发展,就要为每个学生提供最适合的教育,使学生的个性特长得到充分发展。为此,学校要改 相似文献
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什么是个性化教育?我用google搜索,竟然有439,000条记录。随机阅读了几篇文章,形形色色的解答如下:“个性化教育,简单概括就是根据孩子独有的个性因材施教。个性化教育是能满足每个儿童发展需要,使其个性潜能获得充分、全面、和谐发展的教育的等等。又如:远程教育是个性化教育,终身教育是个性化教育,小班化教育是个性化教育等等,最有意思的是在独身子女家庭里也有个性化的家庭教育。” 相似文献
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教育是每个人的一种独立的生存方式,不仅具有提高人的生命质量与生存价值的意义,而且具有创造人的社会生命与精神生命的意义。作文教学的四个要义,就是促进每一个学生个体生命的和谐发展、自主发展、健康地发展和创造性地发展。学生作文个性化应体现“情感”与“认知”自然和谐的统一;作文教学若能为学生作文个性化发展构建宽松环境,缔造有利条件,创设相关情景,提供必要引导,则就是个性化作文教学。作文个性化是个性化教育的一部分。“个性”存在着多种先天因素与后天因素相互作用下形成的价值判断。个性化教育是一个不断实现,又不断推进,以使受教育者的优良个性不断向完美发展的过程;作文个性化则指以学生作文和教师的作文教学从非个性色彩的统一化、模式化、强制化向个性色彩的多元化、个体化、自主化不断转化的过程。 相似文献
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个性化教学以追求学生的个性展现和全面发展为基础,将课堂教学作为学生展示个性、发展个性的实践场所.新课程标准关注学习主体的发展、倡导个性化教学.在高中数学教学中实施个性化教学可以激发学生学习兴趣,引导学生个性发展;可以关注学生表现,发现学生个体差异;可以开发学生潜能,张扬学生个性.在高中数学教学中实施个性化教学可以通过创设和谐氛围、尊重学生主体、实施新型教法、改变评价观念等措施实现. 相似文献
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创新教育强调教育个性化，个性化教育。学生的个性发展是人和社会关心的基本目标。每个孩子都有独特的性格，教师除了要保护学生与生俱来的天性外，更要重视学生的个性发展，正确培养个性，积极发展个性。数学教学应讲究教学艺术，努力创设条件，营造乐学氛围，开发学生学习的潜能，促进学生，个性不断和谐发展。 相似文献
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正确认识学生的个性差异,因材施教,使每个学生都能在原有的基础上得到发展。即以学生的个性差异为依据,运用个性化的教学方法、策略和技术,促使每个学生都能找到适合自己个性才能发展的独特领域。这就是个性化教育。 相似文献
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基于个性化人才培养模式的教学管理研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪是发展个性的世纪,帮助学生建立自由、全面、和谐、自律的理性个性,是大学个性化教育及其管理之理想和追求。教学管理是高校管理核心内容,个性化背景的教学管理顺应教育发展产生,是实施基本教学运行,实现个性化人才培养目标的基本保证。 相似文献
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一、对个性化教学的认识马克思主义关于人的全面发展的理论认为,教育从根本上是面向全体学生的,是促进每一个学生个性全面发展的,这是教育本体存在的价值。学生的个性发展是全面发展的基础。个性发展,尤其是独立个性的发展有利于促进全面发展,只有每个学生都得到了适合自己特质的发展,全体学生才算都得到发展。 相似文献
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在三门峡第二中学,常听到的词是“个性”。如何培养有“个性”的学生,学校为此进行了多方探索。校长张亚让说,只有当每个学生的个性都得到充分尊重和发展时,才能真正实现我们的教育目标。由该校首创的“主体能动、分层施教、学法指导、成功体验”等个性化教学四要素实验,以学生个性健康发展为中心,让学生在愉快和谐的气氛中学习,逐步形成了独具特色的个性化教学模式。 相似文献
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地方普通高校的人才培养是重专业知识技能还是个性全面发展,两种人才价值取向区别的实质在于,是片面强调知识教育,还是倡导个性化教育.个性全面发展的人才价值观倡导个性化教育,以帮助学生获得一种最适合自己发展的、能够主动适应社会的能力.地方普通高校必须深入改革,探索符合校情的个性化教育. 相似文献
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一、“个性全面和谐发展”的教育思想
1.“个性全面和谐发展”的教育思想
“全面地、和谐地发展个性”是苏霍姆林斯基教育思想的核心。
“全面”是指人的个性发展所需要的各个方面。我们要促进学生各方面发展中的和谐与均衡。全面发展教育关注的是学生在各方面的一种有差异的和谐。 相似文献
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高校思想政治教育个性化的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王成文 《思想政治教育研究》2006,(3):30-32
思想政治教育个性化是对传统教育理念的创新,是当今世界教育发展的大趋势。它是面对不同个性的学生,通过树立以学生为本的教育理念,科学定位个性化教育模式,强化服务意识,建立统一性要求与个性化目标相结合的测量和评价方式,促使具有不同智能的学生之间以及学生个体智能强项的发展之间形成优势互补、互促,促进学生个性优化、和谐发展。 相似文献