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创新人才培养模式服务经济与社会发展——宁波电大开放教育试点的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作即将结题,本文通过对宁波电大六年来试点实践的总结,介绍了宁波电大人才培养模式改革的基本思路与实践模型,以期对开放教育背景下人才培养模式的构建提供可借鉴经验. 相似文献
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广播电视大学实施的开放教育是一种全新的教育形式,"普教化"的教学督导模式不能适应开放教育教学督导的需要.遵循开放教育规律,准确把握开放教育人才培养模式的特点,牢固确立以人为本的科学发展观和教学督导观,才能创新开放教育教学督导模式,实现监控和保障开放教育教学质量的目标. 相似文献
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王秀岩 《佳木斯教育学院学报》2006,(3)
"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目的核心是"人才培养模式改革",教学模式的改革是其重要内容.而"基于网络的多媒体优化组合课堂教学模式"具体设计操作程序,在各试点分校开放教育各专业中着手开展"多媒体面授"的课题实验研究,以此推动自学导学环节教学任务的落实. 相似文献
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现代远程开放教育"人才培养模式"概念探索 总被引：4，自引：0，他引：4
中央广播电视大学自从1999年开始进行"人才培养模式改革和开放教育试点"以来,遇到的一个难题就是对"人才培养模式"的概念没有界定清楚.本文通过对普通高等教育"人才培养模式"的文献调研,分析研究,理论探索和多次研讨,尝试给现代远程开放教育人才培养模式下了一个定义,阐述了概念的内涵、和外延、提出了现代远程开放教育人才培养模式宏观理论模型,以对电大人才培养模式改革实践有所启示. 相似文献
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叶海峰 《吉林广播电视大学学报》2002,(4)
人才培养模式的改革实质是教育模式的改革。基于开放教育的实践与发展和现代人才培养的实际要求,实现两者之间的有机结合和紧密联系,是“人才培养模式改革和开放教育试点”取得成效的必然过程。结合当前“人才培养模式的改革和开放教育试点”的实际情况,应正确认识人才培养模式的改革和开放教育的内涵,注重“人才培养模式的改革和开放教育试点”项目研究的实践,充分运用现代信息技术、网络技术和多媒体技术在教学活动中的融合和创新,创建出新的教学模式。 相似文献
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《西北成人教育学报》2019,(3)
"开放教育二元制"是将开放教育理念引入"二元制"职业教育,是将普通高校"二元制"延伸到成人教育的一项创新性工作。分析"开放教育二元制"人才培养模式的背景、内涵、意义和试点基础,以福建广播电视大学开展的"开放教育二元制"人才培养模式试点项目应用实践为依据,对这种新型的人才培养模式进行了探索和实践,逐步形成了"学用一致、工学联动、协同育人"的人才培养模式,即四个提升模式、理论结合实践模式、学分银行模式、过程与终结性评价二元评价模式和多元导学与自主学习模式,并在此基础上,提出完善对策,借以进一步规范"开放教育二元制"项目教育教学管理工作。 相似文献
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远程教学模式是远程教育人才培养模式的核心组成部分。远程开放教育经过十余年的人才培养模式改革,已经探索出了具有我国特色的"学导结合"教学模式。在当前由广播电视大学向国家开放大学转型发展的过程中,围绕人才培养质量,聚焦人才培养模式和教学运行机制的改革,是全面提升远程开放教育质量的关键。通过以电大开放教育教材《计算机文化基础——信息素养的视角》的设计与开发为例,理解"学导结合"教学模式的内涵与发展,探讨其在远程教育教材开发中的实践策略,以期为深化"学导结合"教学模式的研究与实践,创新开放大学人才培养模式提供有益借鉴。 相似文献
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李西凤 《陕西广播电视大学学报》2003,5(1):13-17
本探讨了在开放教育规模日益扩大的情况下保证人才培养质量的几个问题，提出要解放思想，更新观念，加大投入，促进教育教学现代化“硬件”建设和教育教学资源“软件”建设，保证开放教育人才培养质量的基本需要，努力改革传统的人才培养模式和教学模式，适应开放教育特点与要求，构建学生自主学习模式，完善一个强有力的学习支持服务体系，进一步加强教学过程管理，不断提高开放教育人才培养质量与水平。 相似文献
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关于"人才培养模式改革和开放教育试点"的深入思考 总被引：11，自引：0，他引：11
徐皓 《中国远程教育(综合版)》2002,(10):22-26
本文针对教育部批准的"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"中的部分重点和难点,围绕人才培养模式改革与开放教育、人才培养目标与加强素质教育、人才培养模式改革与课程教学以及人才培养的途径与实践教学等诸关系,试图从理论与实际的结合上进行较深层次的探讨,并提出了一些理解的若干思路. 相似文献
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中央电大创办的“开放教育”作为一种全新的教学模式,被教育部确定为研究“人才培养模式改革”试点项目。在开放教育中应注重:改变传统学习观念,变“被动应付”为“主动参与”;深化教学模式改革,变“灌输型教学”为“引导型教学”;应用多媒体,方便自主学习。 相似文献
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教育信息化是实现新时代中国教育现代化的关键一环,体育教学信息化相比文化课略有滞后.新冠疫情爆发以来,全国范围内开展了在线体育教学实践活动,推动了在线体育教学理论发展,促进了信息技术在体育教学中的应用,并对课程结构、比重、评价与器材进行了调整,对体育教学信息化发展提供了重要理论与实践参考.在线体育教学不能成为体育教学信息... 相似文献
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浅谈广州职业教育师资队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
梁煜锟 《广东技术师范学院学报》2008,(5)
影响广州职业教育发展最突出的问题是师资数量不足,师资结构、师资来源、职前、职后师资培养不合理,高水平师资尤其是"双师型"师资太少。职教师资现状已经影响和制约了广州市职业教育的发展,加强职业教育师资队伍建设是当前十分紧迫的一项任务。本文从广州市职教师资队伍建设存在的问题入手,提出加强"非定向"的职前培养、坚持师资来源的"多元化"、构建"终身化"的职后培训体系、制定职教师资评价标准等具体应对策略。 相似文献
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以色列制定《义务教育法》、《国家教育法》等教育法令,形成独特的国民教育制度,通过学校、家庭和社会教育等途径在中小学开展以"犹太复国主义"为核心的"国家教育",成为当今"世界上最小的超级大国"。 相似文献
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汪国军 《湖南科技学院学报》2007,28(8):157-158
由“应试教育”向“素质教育”的转变,是外语教育、教学思想的一场变革。它证明了长期以来就能够感觉到的东西：摒弃那种存在已久、根深蒂固的所谓“传统教学模式”;建立网络环境下的外语教学模式,努力实施“素质教育”,培养学生外语的综合应用能力。 相似文献
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方斌 《郧阳师范高等专科学校学报》2011,31(6):117-118
计算机的运用越来越广泛,在学前教育教学实践中,计算机技术有着重要的作用.计算机在学前教育领域的应用,能极大地提高教学效果和教学质量.《计算机在学前教育中的应用》课程旨在提高学生熟练的计算机操作技能和计算机在学前教育专业的特殊应用,阐述在教学中的教学设计要点,不断探索适合学前教育专业《计算机应用》课程的教学内容和教学方法. 相似文献
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远程开放教育教学过程的质量监控是中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的核心内容。试点改革成败的关键在于教学质量,而教学质量好坏的关键又在于教学过程的质量监控。本文介绍了近几年来汕头电大进行开放教育教学过程质量监控项目研究的一些成果,并对目前存在的问题提出一些改进建议。 相似文献
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“三生教育”的内在逻辑与价值诉求 总被引：1，自引：0，他引：1
“三生教育”作为一个新兴的教育理念在云南各级学校得以推广、实施,通过对“三生教育”内容及内在逻辑进行阐述,找出其内在价值及思想渊源,针对当前教育存在的种种弊端指出实施“三生教育”的必要性,提出“三生教育”既是教育本身规律的反映,又是教育其价值回归的诉求。 相似文献