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<正>小学校园应是孩子成长和感受快乐的摇篮。如何让欢快的笑声、琅琅的书声、嘹亮的歌声、纯真的掌声持久飘逸于校园的每一个角落,润泽孩子幼小的心灵,定格为孩子纯真而幸福的童年记忆,是值得每一个教育工作者思考和实践的课题。作为小学校长,笔者作了一些粗浅的思考。一、校园需要更多欢快的笑声天真无邪、活泼可爱是童年的应有之义,是小学校园本真的色彩。小学校园应充满孩子甜甜的笑声,学校应成为孩子成长的乐园。在教室、在操场,同学交流、师生互动,只有感到快乐,校园才会充满欢声笑语。怎么才能做到呢?笔者认为,一是要树立让孩子感受快乐的教 相似文献
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黄鸿 《课堂内外(高中版)》2006,(4):40
年少的天空本应云淡风轻,阳光灿烂,可近几年来,校园暴力却似一片阴霾,遮蔽了许多纯真的心灵。不久前,某校13名学生连续殴打一名同学致死,这一暴行震惊了校园内外,也让每一个关心教育的人们都在反思:这些稚气未脱的孩子何以如此残暴?何时才能还校园的天空应有的清朗? 相似文献
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每一个孩子都是一座丰富的情感矿藏,每一个孩子都是一片深邃的情感海洋.在幼儿阶段,孩子是最富有情感的,真情总是荡漾在他们纯真的心间."一百个孩子,一百种语言."每个孩子的情感都有其独特的一面.在以幼儿为中心的孩子群体中,营造一种真爱空间,让孩子的爱心不断得到扩展. 相似文献
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小学教师首先应“童化自己的思维”,要用童心去感悟孩子的纯真,感悟孩子多彩的生活。用每一个孩子的思维去经历,把握好孩子们思维的起点,才能把握好我们的课堂。 相似文献
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与孩子在一起的感觉真好!他们以童稚的笔触,描绘出一片清新、真实、活泼和自由的纯真世界,使我长久拥有一颗童心。毕加索曾说过,每一个儿童都是艺术家。他们天生喜欢涂涂画画,不仅是城市的孩子,即使是穷乡僻壤没有纸、笔、颜料的孩子也会用 相似文献
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何春秀 《华夏少年(简快作文 )》2016,(4):15-16
课程即美好旅程。每一个生命都有特殊性。每一个学生都是独立的个体,都有自己的个性和梦想。我们的课程必须解放孩子的个性和梦想,保护孩子纯真的童心和多样的个性。——校长心语百年之前,洪庙小学是由革命烈士李主一创立,前身为“竟成小学”,在“志者竟成”校训核心精神的引领下,学校坚信“人人有才,人人成才”的办学理念,坚信每一个独立的个体都是有才华的,每一个独立的个体都有自己努力的方向,只要有才、有梦想、有坚持,人 相似文献
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每一个孩子都是一座丰富的情感矿藏。每一个孩子都是一片深邃的情感海洋。在幼儿阶段,孩子是最富有情感的．真情总是荡漾在他们纯真的心问。“一百个孩子,一百种语言。”每个孩子的情感都有其独特的一面。在以幼儿为中心的孩子群体中,营造一种真爱空间,让孩子的爱心不断得到扩展。你会发现,只有孩子的爱心最真、最纯!因为他们的爱充满阳光。陶行知先生的“捧着一颗心来。不带半根草去”的教育观念。着实感染了我们每个教育工作者,需要我们用心去践行。 相似文献
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学校安全工作是全社会安全工作的一个重要组成部分。近年来,校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保护好每一个孩子,成为中小学校、幼儿园教育和管理的重要内容。 相似文献
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创建和谐校园,是当前教育改革发展的重要任务,是每一个教育工作者应认真思考的重大课题。什么是和谐校园,为什么要建设和谐校园,怎样建设, 相似文献