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<正>始建于1914年的南京市六合区实验小学,老校区位于六合城西门孔庙内,是江苏省首批省级实验小学。古老悠久的大成殿,雄伟厚重的戟门,飞檐翘角的魁星亭,茂盛的雪松,苍天的松柏……处处散发着人文的教育气息。在千年文化背景的浸染下,在现代文化的召唤下,六合实小人薪火传承,一直坚持人文教育理念,以厚重的中华人文历史文化为依托,坚守着培养儒雅的菁菁学子的目标追求。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(11):F0002-F0002
江苏省南京市六合区金牛湖中心小学,地处六合区东北部的人文古镇金牛湖街道（新市镇）,山灵水秀,风物清嘉,文化厚重,是一所有着百余年发展历史的名校。学校创建于1905年,前身是八百桥初等小学。 相似文献
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<正>江苏省南京市六合区实验小学创建于1914年,1981年被评定为江苏省首批实验小学,1996年被江苏省教育委员会列入"江苏名小学"。2007年9月1日,该校搬入设施一应俱全的新校区。此前,六合实小一直在六合的文庙里办学。大成殿、魁星亭和古树,无不反映着该校厚重的文化底蕴。搬入新校区后,六合实小传承了人文教 相似文献
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《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”所以,从语文本身来说,它视通万里,思接千载,承载着厚重的文化积淀,深邃的人文情怀。新课改背景下,教育部门对小学语文教育质量也提出了更高的要求。小学语文教学不仅要让学生学到语文知识,还要让学生在语文学习过程中受到中国传统文化的熏陶。教师应不断研究中国传统文化,不断创新教学模式,丰富教学内容,激发学生对语文课程的兴趣,让学生爱上传统文化,更好地传承传统文化。 相似文献
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<正>葫芦岛市实验小学始建于1953年,是一所有着厚重的历史与文化积淀的学校。近年来,学校在立德树人、全面发展的总体要求下,确立了“做‘润泽’生命教育,培养有温度、有深度、有风度、有高度的文明少年”的办学思想,把“润泽”生命教育作为素质教育的切入点和着力点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
在当今这个微信、微博盛行的时代,直指心灵的阅读,厚重经典文化的训练,都成了奢侈品。在文学荒漠化的大背景下,小学语文教育同样存在着令人担忧的现状。青少年时期,如果阅读了大量的文化作品,接受人类文化精品的滋养,就能形成扎实的文化基础和人格修养。而小学语文教育注重文化熏陶,可以影响孩子的终生语文教育。因此,在小学教育教学活动中丰盈语文教学的文学意味、营造阅读文学作品的氛围、拓展阅读文学作品的空间是对学生进行文学熏陶的重要策略。 相似文献
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田薇 《山西教育(综合版)》2020,(1):27-29
兴县地处晋西北,群山逶迤、丘陵棋布,是历经沧桑、见证峥嵘岁月的红色革命老区。近年来,这座位于贫困山区的小城依托厚重的红色历史和文化,开发了丰富的教育资源,为小城教育注入了前所未有的生机和活力。其中,兴县实验小学就是一个典范,该校在红色精神文化的引领下,呈现出了蓬勃向上的生命力,不仅致力于自身教育教学方面的强根固本、开拓创新,同时竭力带动全县小学教育的发展,成为老区教育的先锋力量。 相似文献
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庄端红 《语文学刊:高等教育版》2015,(1)
小学是一个人系统化学习知识文化的开始,而小学语文首当其冲地成为学生们认识和接触现实世界的第一步,同时,小学语文也担负着培养学生人文素养的使命,因此本文将对小学语文教育的人文关怀方面进行现状分析,并讨论如何更好地开展小学语文教育的人文关怀. 相似文献
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周亚平 《新课程导学(上)》2015,(7):67
在小学语文课程的教学中,传统文化的教学占据着非常重要的地位。传统文化教育不仅是一种价值的输出,这种文化意识的具备也能够帮助学生更好地理解许多文学作品的情感与内涵。对于农村小学的语文教学而言,传统文化的教育应当受到更多的重视,这不仅是提升课堂教学效率的一种方式,也能够更好地培养学生的文化底蕴与人文素养。一、从低年级开始渗透不少教师认为,传统文化教育应当在学生的文化基础与人文素养有了一定的积淀后再来展开,这个时候的文化 相似文献
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人文教育就是将人类优秀的文化成果,通过知识传播、环境熏陶,使之内化为人格、修养的教育。在小学英语教学中渗透人文教育,符合新课程标准"以人为本"的教学理念。作者针对在小学英语课堂中实施人文教育提出了几点建议。 相似文献
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重庆开县,自古人杰地灵,交通便利,是渝东北地区重要的物资集散地。在这块神奇的土地上,流淌着千年不息的清江河、澎溪水;坐落着著名的古刹大觉寺、藏经楼;保留着老街古巷老关嘴、睡佛池……开县汉丰,千百年来雄峙巴国,造就了一代诗人韦处厚,哺育了一代"军神"刘伯承,积淀了帅乡古镇厚重的历史文化。一所闻名遐迩的原四川省首批重点小学——汉丰五校,就扎根于这片文化厚重的土地上,汲取千年文化精华,博采艺术文化之长,在艺术教育的道路上书写着特色发展新篇章。 相似文献
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刘志艳 《新课程导学(上)》2014,(27)
正在小学英语教学中增强学生的人文教育是很有必要的。因为人文教育不仅能够加强学生对于文化要素的体验,也能够很好地拓宽学生的知识面,这对于提升学生的语言能力很有帮助。本文将结合实例谈谈小学英语教学中的人文教育。一、挖掘教材的文化内涵在小学英语教学中渗透人文教育是很有必要的。作为一门语言,学生不仅要掌握必备的语言应用与口头表达技巧,而且要深化学生对语言背后的文化认知。课本中的很多教学内容都能够为人文教育提供有效的教学素材,教师 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
在新课标背景下,小学数学教育已被提出新的要求,更加重视学生逻辑思维能力、空间立体感的培养。在小学数学教学中,需要巧妙地融入人文意识教育,提升数学学科的文化价值,增强人文意识。以此,不断培养学生的综合素养,促进他们的全面发展,更好地实施素质教育。 相似文献