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1.
小组工作方法在老年服务中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
付晓萍 《济南职业学院学报》2008,(6)
小组社会工作是社会工作的三大方法之一,在老年服务中,通过开展不同类型的小组,可以帮助老年人解决他们因退休等所导致的社会关系缩减,社交机会减少、角色丧失等问题,增加老年人的归属感和认同感,树立对生活的信心,学习新的行为技巧,更好地度过晚年生活。同时,由于老年群体的许多特性,使得在开展老年小组活动时,除了要掌握一般性的小组工作技巧外,还要掌握一些特殊技巧。 相似文献
2.
《江苏经贸职业技术学院学报》2013,(5)
离婚家庭是单亲家庭的一种表现形式。成长于离婚家庭中的青少年比在双亲家庭中长大的孩子更易在自我认同、人际交往、社会认知、资源获取的过程中陷入困境。家庭社会工作通过运用个案工作、小组工作、社区工作、社会政策、家庭治疗等方法对处于成长困境的离婚家庭青少年进行介入。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2020,(11):57-59
大学生人际交往是身心健康发展的重要保障,也是大学生信息交流、获取知识的重要途径。通过人际交往有利于提高大学生的自我认识水平,不断实现完善自我,从而促进学生的成才成长。然而当前大学生人际交往问题层出不穷,引发社会大众关注,本文通过调查了解大学生人际交往过程中存在的问题,从助人专业社会工作的角度出发,提出了运用个案工作方法提供个别化服务,开展小组工作引导正确的同辈交往,建设学校社会工作队伍提高介入效果等解决策略。 相似文献
4.
刘婷婷 《成都教育学院学报》2011,(2):34-38
当前我国的中职学校德育教育中,存在着教学方式单一、教学内容脱离实际、教育方法封闭、教育内容不够全面、教育评价机制偏向就业等问题。社会工作与中职学校德育工作在价值理念上具有一致性、在内容方法上具有可借鉴性、在实施效果上具有互补性,这为社会工作在学校德育工作的开展提供了有力支持。社会工作可以根据学生面对的不同问题及需求选择个案、小组、社区三种社会工作方法介入学校的德育工作。 相似文献
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当前我国的中职学校德育教育中,存在着教学方式单一、教学内容脱离实际、教育方法封闭、教育内容不够全面、教育评价机制偏向就业等问题。社会工作与中职学校德育工作在价值理念上具有一致性、在内容方法上具有可借鉴性、在实施效果上具有互补性,这为社会工作在学校德育工作的开展提供了有力支持。社会工作可以根据学生面对的不同问题及需求选择个案、小组、社区三种社会工作方法介入学校的德育工作。 相似文献
6.
倪伟 《鞍山师范学院学报》2023,(3):30-35
中国社会进入快速发展通道，“后生快发”的中国社会工作随之出现了本土实际与外来经验的“两层皮”现象。社会工作教育本身发展的不平衡进一步引发了教育降维，致使实践教学出现诸多“割裂”现象，迫使社会工作教育转型。鞍山师范学院社会工作专业在“通才教育”基础上，充分整合地缘发展、教育类型等资源优势，在学校场域内形成问题导向、学生中心、教师结点、感—悟—行—建的实践教学模式，社会工作特色化教育为“通才教育”和“专才教育”融合发展提供了实践模型。 相似文献
7.
王亮 《成都教育学院学报》2014,28(12):96-100
针对当前高职院校就业指导课程教学中存在的问题,结合高职院校就业工作特点,提出在就业指导课程教学中介入社会工作的小组工作方法。小组工作方法介入的可行性为:借鉴社会工作价值观为就业指导课程教学服务,引入发展模式作为就业指导课程教学的补充,课程教学活动为小组工作方法的介入提供了良好的条件。小组工作方法介入的注意事项为:做好充分的准备工作,结合教学目标有针对性地确立小组工作目标,教师在小组工作中进行角色转换,灵活运用小组工作的技巧。 相似文献
8.
社会工作专业的应用性和实践性决定了在教学中必须做到理论教学与实践教学并重。小组工作作为社会工作的三大方法之一具有很强的实践性,因此实践教学也是小组工作课程教学中的重要环节。笔者在实践教学中不断思考并探索适合学生的教学方式,希望学生通过实践教学能够更深刻地理解理论知识、掌握操作技能。笔者主要采用角色扮演、小组游戏、小组活动、课堂讨论等实践教学方法,然后根据实践教学方法各自的特点并结合教学实践中的不同需要,选择不同的教学时机。 相似文献
9.
小组工作是社会工作重要的助人方法。把小组工作引入班级建设和管理,可以提高班主任工作的效率和效能。本文分析了小组工作的理念和方法在班级建设中的作用,如何开展小组工作,以及开展小组活动应该注意的问题等。 相似文献
10.
同伴反馈作为形成性评价的重要形式,对高校学生的学习有着积极的影响,但在课堂教学实践中面临着种种挑战。引导性问题作为同伴反馈的支架,在支持并提升同伴反馈质量和学生课程学习上效果显著。本研究主要采用准实验法,以Z大学一门课程的46名本科生为研究对象,通过内容分析、对应分析、回归分析等方法,对不同方式、不同阶段撰写的引导性问题对同伴反馈的影响进行研究。研究发现学生更倾向于撰写评论型引导性问题,小组合作方式与期末阶段会产生更为丰富的引导性问题类型。不同类型的引导性问题能够对应引发不同类型的同伴反馈,且对同伴反馈质量与有效性产生显著影响。其中,分享型、头脑风暴型、改进型引导性问题能够引发更高质量且更有效的同伴反馈。 相似文献
11.
本文以社会工作三大工作方法之一的《小组工作》课程教学为例,从教学案例的选取、案例教学的运用安排、案例教学中应该注意的问题等方面对社会工作专业案例教学模式进行了探析。 相似文献
12.
学校社会工作的理念、理论与方法为学校社会工作介入导师与研究生危机关系干预提供了可行性。学校社会工作介入导师与研究生危机关系干预,应采取加强专业化学校社会工作者队伍建设、"个案社会工作心理模式"的运用、"小组社会工作任务中心模式"的运用和"学校、家庭资源整合模式"的运用等策略,从而有效促成导师与研究生危机关系问题的解决。 相似文献
13.
未成年人监护存在着立法与现实诸多问题,主要表现为立法不完善、损害未成年人权益、离婚监护缺失等方面.社会工作凭借独特专业优势,开展有关未成年人监护的专业社会工作服务,在价值理念、需求评估、介入方法与服务过程中具有独特优势,有利于维护家庭利益与儿童权利,满足个体及家庭的需求. 相似文献
14.
作为社会工作专业的核心课程,"小组社会工作"应体现"基于服务性质、工作过程、行动导向"的课程理念。通过对课程目标、课程理念、教学设计及教学方法进行梳理,探索了"基于服务性质、工作过程、行动导向"的"小组社会工作"课程实践模式。 相似文献
15.
社会工作专业实习是社会工作专业教育的重要环节,也是培养社会工作专业人才实践能力的主要途径。本文通过对长春市3所高校社会工作专业学生实习现状进行问卷调查的方式,对社会工作专业教育的本土化问题进行了积极思考,提出了“对专业实习环节缺乏监控机制,是引发社会工作专业人才实践能力培养本土化缺失的瓶颈”这一新的观点。 相似文献
16.
新生代农民工主要指80后和90后的农村劳动力,也称第二代农民工：新生代农民工市民化的研究已成为各学界的热点,但是国内关于社会工作在新生代农民工市民化过程的应用的研究刚刚起步,不过社会工作重视个人、助人自助的性质可以很好的弥补政府政策的僵硬和监管的不利,有很高的研究价值．本文从小组工作的方式出发,用社会工作的角度分析了社工视角下新生代农民工市民化存在的问题．从个人、家庭、社会三个层面论述了小组工作介入的技巧和内容,并探讨小组工作在新生代农民工市民化过程中的可行性． 相似文献
17.
困境儿童抗逆力社会工作发展至今,主要以政府和民间两种方式运作,围绕个案、小组、社区三种工作方法展开,并出现了服务力量地区性失衡、学校与社工合力欠缺、服务效果缺乏评估等问题。该文在上述问题加以思考论证的基础上建议,要加强对贫困农村地区困境儿童社会工作的支持力度,形成社区工作和学校教育的合力,优化对抗逆力提升社会工作的效果评估。 相似文献
18.
社会工作视角下的高校思想政治教育新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
借鉴社会工作＂助人自助＂的价值观,运用社会工作专业辅导关系,采纳以处理＂关系＂为核心的社会工作服务主题,引进个案工作、小组工作、社区工作等社会工作方法,是新形势下思想政治教育改革创新的新途径。 相似文献
19.
我园在园本教研过程中,着力探索基于教育现场的合作小组对话模式。针对教师专业发展的个别化需要和教育现场问题的多样化,一方面多元化组建合作小组,由不同专业水平的教师组建成不同类型的合作小组;另一方面合作对话小组基于教育现场的问题,从主题教学、日常教育和课题研究等方面运作不同的小组对话,提升教师多层面的专业能力。 相似文献
20.
家庭问题与家庭社会工作的介入 总被引：3，自引：0，他引：3
韩丽丽 《首都师范大学学报(社会科学版)》2005,(2):98-102
社会变迁引发家庭的结构、功能和家庭关系发生了变化，家庭问题开始大量出现。社会工作一直把陷入困境的家庭作为服务领域之一，家庭社会工作者采用专业方法介入家庭问题的解决。而中国当前真正意义上的家庭社会工作尚处于萌芽阶段，专业与非专业混杂交织。要解决中国当前的家庭问题，家庭社会工作还需要进一步发展。 相似文献