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NaOH溶解放出的热，能引起蜡烛熔化、饱和KNO3溶液中未溶的KNO3继续溶解、碘升华……我选取了现象出现最快和视觉刺激最强的使碘升华的实验。 相似文献
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在人教版初中三年制化学教材（以下称老教材）和人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》（以下称新教材）中，为探究化学反应前后物质的质量变化情况，分别设计了两个实验方案。但是我们在教学实践中发现，这些实验在操作上以及对质量守恒原因的解释上不够完善。在教学中我们做了如下一些改进，并引导学生分析改进前后的优缺点，取得了良好的教学效果。 相似文献
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做好物理实验是物理课教学的前提和基础 ,在教学中教师应对物理实验 (包括演示实验和学生实验 )进行研究 ,根据教学实际进行改进和创新 ,以求物理实验的最佳效果。下面介绍自己对几个实验的改进。1 投影机的妙用投影机是课堂教学最常用的教具 ,在做“碘的升华”演示实验时 ,通过投影机把实验放大 ,效果很好。首先要卸掉投影机上的反射平面镜 ,使投影光线成一条直线。如图 1(ａ)所示 :再把投影机侧向放置(注意 :不要把有开关或有通风扇口的一面放在最下面 !) ,使影像仍能投射在屏幕上 ,把酒精灯和碘升华管放在投影平台前 ,调节投影机直至在… 相似文献
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多用化学实验架的设计和使用赵玉贵（山东省新泰二中２７１２１２）在中学化学教学过程中，不少演示实验都用到铁架台、试管架、导管、乳胶管、橡皮塞等零碎仪器，实验时，组装、拆卸、携带很不方便，组装不当，还会影响实验效果．笔者在教学实践中设计了多用化学实验架，... 相似文献
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几个化学实验的改进与增补的探讨郑贤（内蒙古赤峰市松山区太平地乡二中）多年来，我在化学教学的实践中，对现行初中课本中的几个实验进行改进，对有的章节进行实验增补，通过对几个实验的改进和增补既节省了教学时间，又使操作更为简便．效果更加明显，有利于学生牢固地... 相似文献
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从海带中提取碘的实验是高中新课标选修6《实验化学》教材中的实验，我将此实验改成用蒸馏水浸泡海带，从海带的浸泡液中获得碘。具体的过程如下： 相似文献
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初三化学实验教学初探（一）四川省重庆市４９中学张孝华一、初三化学实验的目的、任务：人们讲话办事都是有目的的，那么化学教师做化学实验的目的任务是什么呢？怎样才能把化学实验的目的任务与授课有机地结合在一起，这就要求教师对教学目的要有明确的认识，同时要有恰... 相似文献
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关于SO2的性质实验，现行高中教材编排了两个实验：一个是SO2遇水呈酸性，另一个是SO2的漂白性实验。通常教师都会补做SO2让溴水（或碘水或酸性KMnO4溶液）褪色的实验，用以证明SO2的还原性。但往往在敞口的条件下完成该补充实验。为了使实验符合绿色化学的理念，笔者设计如图1所示的装置，该装置既能显示出SO2更多的化学性质，又能显示SO2与H2S的实验制法，操作方便，现象明显，无污染。 相似文献
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中学化学实验改进八则丁国萍（福建龙岩二中）在化学教学中，化学反应的条件和装置是实验成败的关键．经过十几年的实践和学习探讨，我对几个中学化学实验装置进行改进，取得了比较好的效果，简要介绍如下：１．活性碳脱色实验初中化学用碳对滴有红墨水的红色水溶液进行脱... 相似文献
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赵亮 《达州职业技术学院学报》2005,(1):19-20
化学实验可分为演示实验、并进式实验（或称随堂实验）和学生实验三类，其中演示实验的数量最多。演示实验是教师进行表演，并引导学生观察和思维的教学双方协调活动的实验。演示实验在各种教学场合都可使用。 相似文献
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1纤维素水解
（1）问题的提出
笔者在长期的化学教学实践中发现，现行高中课本（必修加选修）第二册（人民教育出版社）关于“纤维素水解”演示和学生实验存在一些不足。如滤纸容易被炭化或没能掌握好纤维素水解的时间，结果实验很容易失败或者成功也很费时。针对这个问题笔者作了一些探究，得到较好的效果。 相似文献
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浅谈电教手段在化学演示实验教学中的应用谢百发（广东省丰顺县教育局电教仪器站５１４３００）化学是一门以实验为基础的学科。在课堂教学中，进一步加强演示实验，将大大有利于提高化学教学效果．然而，在实验教学中。化学演示实验的进行及其实验效果的好坏，除受到外部... 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科，化学实验贯穿于整个化学教学过程中。做化学实验的时候往往有气体、液体或固体物质参与和生成，而这些物质中相当一部分是有毒或有害的，它们散发到空气中、流到水里或被随意扔到某个地方都会造成环境污染（有的虽然本身无毒害，但如果随意排放，随意丢弃，对环境仍然有潜在的危害），所以中学化学实验与环境有着不可分割的关联。从表面上看，每一次实验所排放的污染物并不是很多，但是要长期做化学实验，污染物会随着时间的推移而不断地增加，它们对环境的危害也会越来越严重。因此，为了保护好我们的生存环境， 相似文献
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对于铵盐受热分解的实验，高中教材多采用在试管里加入少量氯化铵晶体，然后加热，观察发生的现象。该操作存在的不足是：由于实验现象类似于碘的“升华”，无法看出氯化铵晶体的分解和化合过程。为此，为了提高实验效果，便于老师引导学生分析，笔者对该实验进行了如下改进。 相似文献
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从化学学习和科学研究必须要运用以实验为基础的实证研究方法的角度看，第一章实验的教学目的主要是使学生学会必要的实验基本操作的技能和方法（如物质的溶解、过滤、蒸发、萃取、分离和提纯，物质或离子的检验等），学习定量研究的方法（一定物质的量浓度溶液的配制），体验和了解实验研究的一般过程与方法，认识实验在化学学习和研究中的重要作用。 相似文献
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本章内容是金属及其化合物，主要以实验和科学探究等形式来完成教学任务，其中有9个实验，6个科学探究，涉及到各个主要的知识点。本教学设计以教材中实验和科学探究为主要内容（个别相近实验稍作合并，在不增加学生负担的情况下适当地增加了一些实验），通过以实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣， 相似文献