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廖建明 《佳木斯教育学院学报》2013,(4)
目的:探讨某高校文科与理科生的心功能状况及其因素。方法:利用文献资料法、实验测试法对某校部分文科与理科生进行调查和心血管功能的测试。结果:从所测试的安静脉搏、布兰奇心功能指数(BI值)、30秒30次起蹲指数(HF值)、K指数和1000米跑(男)、800米跑(女)成绩的结果提示理科男生的心血管功能优于文科男生,而文科女生的心功能优于理科女生。结论:心血管功能是影响身体健康的重要因素,旨在通过测试,了解文理科生的心功能状况,以期为大学生的体育锻炼提供实验参考。 相似文献
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少数民族地区师专新生心理健康状况调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文使用UPI大学生心理健康调查表对河池师专新生心理健康状况进行调查 ,研究发现 :(1)被试心理健康问题的总检出率为 6 5 .2 % ,总检出率远高于国内其他研究所报告的结果。 (2 )学生心理健康水平不存在性别差异 ,但文科和理科学生之间有较显著的差异。 (3)被试心理健康问题以强迫症状、神经衰弱症状表现最明显。其中 ,神经衰弱类症状存在显著的文理差异 ,表现为理科生比文科生严重。强迫类症状存在显著的性别和文理差异 ,呈理科生比文科生严重 ,男生比女生严重的倾向。 相似文献
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一、报考情况根据全国27个省(缺上海、云南、西藏、青海数据)的数据统计,报考情况见下表: 从考生性别来看:理科报考考生男生比例为62.8％,女生比例为37.2％;文科报考考生男生比例为42.3％,女生比例为57.7％;全体报考考生男生比例为55.8％,女生比例为44.2％;从以上比例看:总体报考考生男生多于女生,但文科报考考生中女生多于男生。从考生的应届往届来看:理科往届生占理科报考人数的37.1％,文科往届生占文科报考人数的39.6％,全体报 相似文献
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刘晓丽 《第二课堂(小学)》2013,(12):120-125
世界上有两种天然对立的性别，是男和女；在高中校园里有两个完全对立的阵营，是文科和理科。而在这所全国著名的重理轻文的重点高中里，文科和理科更是水火不相容的存在。理科生用优异的理化生成绩嘲笑文科生的自命清高，文科生用活泼生动的文字讽刺理科生的呆若木鸡。 相似文献
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陈达芬 《福建工程学院学报》2011,9(2):156-159
通过对非英语专业一年级学生的词汇学习观念与策略进行问卷调查并运用SPSS13.0独立样本T检验对调查结果进行高分组与低分组、文科生与理科生、女生与男生差异比较,了解不同群体学生词汇学习观念与策略的使用情况。调查结果显示:所有学生在观念上都赞成词汇应该在用中学,但在实际学习中还普遍运用重复策略。高分组、文科生和女生群体比低分组、理科生和男生群体更主动学习词汇,但还不能有效使用其他元认知策略。高分组、文科生和女生群体比低分组、理科生和男生群体使用更多的词汇学习策略。 相似文献
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邱绍姬 《新乡教育学院学报》2009,22(2)
运用问卷调查、课堂观察和访谈、定量分析的方法,通过研究福建农林大学非英语专业一年级119名文科生和121名理科生英语词汇学习策略使用的状况,发现文科与理科大学生在英语词汇学习策略使用上有共同点与不同点.共同点是他们总体上经常使用元认知策略,不常用认知策略和社会情感策略;不同点是理科生比文科生更多使用认知策略和社会情感策略,文科大学生经常使用分类策略,理科大学生经常使用上下文记忆和社会策略.其主要原因在于文科与理科学习者的学习风格不同. 相似文献
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本文运用“学习方法”与“学业压力”两个问卷对南京市天印高级中学高三学生进行了调查,以了解学生的学习状况,找出本校学生在学习上存在的困惑,进而帮助学生更好地应对高三学习。结果表明：高三学生在学习方法上,实验班优于平行班;在学习态度和习惯维度上,女生优于男生,文科生高于理科生,农村学生优于乡镇和城市学生。在学习压力上,平行班学生感受到的压力高于实验班,男生的自我发展压力高于女生,理科生的挫折压力高于文科生。 相似文献
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按照现行的高考模式,每一个同学进入高中以后都要面临文理分科的问题。文理科学生的生活呈现出不同的状态:理科生有缜密的理性思维,文科生有活跃的感性心灵;理科生要埋头做题,文科生要抬头看事;理科 相似文献
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所谓文理兼招专业．是指高校的某些专业在招生时既招文科生．又招理科生．文、理科同学均可报考。文理兼招专业注重学科间的交叉．侧重培养思维能力强、知识面广泛的复合型人才。一般而言．理科基础较好的文科生或文科基础较好的理科生．以及文理各科发展均比较均衡的同学．都适合报考文理兼招专业。 相似文献
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大学生就业难现象已经引起社会的广泛关注．究其原因,既有外界因素又有主观原因。本调查旨在研究内在主观因素与职业决策的关系,从而找到影响在校大学生进行职业决策的因素。本调查采用自编《大学生职业决策量表》,以河南大学等高校的在校大学生为研究对象进行研究。调查发现,自我效能和职业价值观两个因素对职业决策有显著影响,并且男生的自我效能感高于女生,理科生的自我效能感高于文科生。男生在职业价值观上的得分高于女生,理科生在职业价值观上的得分高于文科生。男生在职业价值观上更倾向于从事有成就感、有经济报酬、有助于人际关系和社会交往的职业;理科生相对于文科生更倾向于做有成就感、有经济报酬、有助于社会交往和人际关系的工作。 相似文献
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且说文理分科后,天下大势已定,学文的脱离了理化生三片“题海”,学理的甩掉了政史地三座“大山”,那叫一个字——爽!不过,学文学理,各有各的学习法。文科生的口号:我思故我在!理科生的口号:我猛(“猛”字意为拼命做题)故我在!文科生上理科课:晕头转向。理科生上文科课:天昏地暗 相似文献
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陈家胜 《漯河职业技术学院学报》2011,10(3)
使用多元方差分析研究发现:讲授式教学法的教学效果整体上优于讨论式教学法;讲授理科性课程对优等生适宜用讨论法,对次优生适宜用讲授法;对文科生讲授理科性课程、对理科生讲授文科性课程讲授法的效果均优于讨论法。 相似文献
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本文采用镶嵌图形测验,对160名理科高中生进行场认知风格测试,探讨了理科高中生场认知风格与其学科成绩的关系。结果表明:高中理科生的场认知风格与他们的学科成绩存在着一定的关系。场独立的理科生在数学、物理和化学生的成绩显著高于场依存的理科生,而在其他科目成绩上,场独立的理科上与场依存的理科生不存在显著差异。无论是场独立型还是场存型认知风格,理科女生在语文和英语上的成绩显著高于理科男生,而物理成绩却显著低于理科男生。 相似文献
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社团活动与大学生社会化的关系研究 总被引：7，自引：0，他引：7
通过对263名大学生进行自测健康量表的调查和部分访谈,发现大学生参加社团活动与不参加社团活动在自测心理健康子量表、自测社会健康子量表中都存在显著差异。大学生参加社团活动的社会化程度明显地优于未参加社团活动的大学生;在参加社团活动的大学生中文科生在心理健康方面优于理科生;在正向情绪维度上男生优于女生,文科生优于理科生,认知功能维度上文科生优于理科生。 相似文献