共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
罗杰斯是当代美国著名的人本主义心理学家,他提出了意义学习的学习观和"以学生为中心"的教学理论,对高职教育有借鉴之处.通过简要介绍人本主义学习现的主要观点,从践行"以学生为中心"的现代教学理念,建立师生平等关系;重视职业生涯规划教育;做中教,做中学,做中求进步;客观全面地评价学生四个方面分析了罗杰斯人本主义学习观对高职教育的启示. 相似文献
2.
卡尔·罗杰斯提出了诸多自由开放的教学思想：强调教师是学生学习的促进者,为学生提供学习资源并构建真实的问题情景;尊重学生的情感、人格与经验,提倡从做中学,鼓励自由探索;推崇合约教学、同伴教学、利用社区资源学习、自我评价等等。本文对这些人本主义教学思想进行了评述与分析,并提出了自己的见解;同时根据成人学习者的特点指出卡尔.罗杰斯自由开放的教学思想在当今的成人教学领域具有重要的现实意义,值得成人教学借鉴。 相似文献
3.
罗杰斯人本主义教育思想综述 总被引：1，自引：0，他引：1
罗杰斯是美国著名的人本主义心理学家,在他的人本主义心理学思想中涉及到了诸多的教育思想,主要体现在他的培养"完美人格"的教育目标、非指导性教学模式的教学观和自主学习的学习观中.罗杰斯对教育的主要贡献在于他的教育理论中. 相似文献
4.
美国当代著名人本主义心理学家卡尔·罗杰斯结合患者中心疗法提出的"以学习者为中心"的教学理论,对成人教学有着很多启示,如:注重挖掘成人学习者的学习潜能,倡导"以成人学习者为中心"的有意义学习,为成人学习者创设良好的学习氛围,转变教师角色,等等。 相似文献
5.
6.
罗杰斯的人本主义教育思想对思想政治教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
林昭君 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(3):9-10,112
罗杰斯的人本主义教育思想主要包括培养＂自我实现＂的人的教育目的观,自由学习和意义学习的学习观＂,以学生为中心＂的非指导性教学观和真诚交往的师生观。罗杰斯的人本主义教育思想和思想政治教育教育的本质有许多契合的地方,研究和借鉴罗杰斯的人本主义教育思想,对于发展和完善思想政治教育有一定的启示。 相似文献
7.
20世纪60年代,马斯洛、罗杰斯等人创立了人本主义心理学,该理论重视人的价值和自我实现,在教育界得到了广泛的响应。人本主义教育观认为学校教育应该尊重学习者,把学习者作为教育教学的中心、学习活动的主体。教师在教学过程中不是决定者 相似文献
8.
9.
“以学生为中心”：罗杰斯人本主义的教育思想 总被引：1，自引：0，他引：1
罗杰斯是美国著名的人本主义心理学家,他提出了一系列的人本主义教育思想：教育目标论、学习论、教学论以及自主评价观。“以学生为中心”是其教育理论的立足点,他的人本主义教育思想丰富且对当今教育实践具有积极意义。 相似文献
10.
罗杰斯的教育思想是他“以人为中心”的非指导性心理咨询疗法在教育领域中的直接运用。他的人本主义教育思想主要包括培养“完整的人”与“自我实现的人”的教育目的观,“以学生为中心”的教学过程观,以“真实问题”为主的课程内容观,注重学生“自主评价”的教学评价观。基于罗杰斯的上述教育主张,文章论述了其教育思想对于创造性人才培养的几点启示。 相似文献