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33岁的蒋青,已经有了很多头衔,上海市闸北区教育系统“名师”、区“加强外语教学工作研究小组”成员、市教育学会中小学外语教育专业委员会委员,等等。按说,这样的教师必然忙得像个团团转的陀螺,但她的同事们却惊讶地发现,除了上课,蒋青几乎不用进教室。蒋青说,这是因为她会“偷懒”。 相似文献
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陆坚 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(9):70-70
本刊讯由镇江市谏壁职业高级中学邵林祥校长主持的国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)青年基金课题“学做技术工人———从职业技术学校到工厂过渡的实证研究”子课题“毕业生就业机制及其对职业学校教学模式影响的案例研究”开题会议于2007年8月18日在镇江市龙山国际木屋村会议中心举行。江苏省职教科研中心副主任庄西真博士、江苏省委党校教研室主任胡宗仁博士、镇江市教育局职社处蒋青处长、镇江市教科所周钢所长、丹徒区教育局谭卫平副局长、丹徒区教育局教研室的有关领导,以及13家子课题单位的领导或课题负责人等50多人参加了会… 相似文献
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喻玲玲 《中小学信息技术教育》2014,(9):41-44
名师速写有人说她是教育“常青树”,有人说她是“妈妈老师”,也有人说她是“居委会主任”,2012年《合肥晚报》用整版刊登她的事迹,说她是“身边最美教育人”。她,就是安徽合肥师范附小的语文教师、班主任——喻玲玲,一位年过半百,耕耘杏坛三十二年的老教师。 相似文献
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禧禧逐渐长大,也越来越会对大人“察言观色”了。妈妈批评她,她会带着哭腔向我“求援”;爸爸对她发“狠”,她会委屈地去叫姑姑。其实,妈妈的批评、爸爸的发“狠”,都是在她做错事的时候,是想让她改正错误;而她却想从其他长辈中寻求到她希望得到的“保护”。这就反映出一个家教问题——长辈们对禧禧的教育方式和教育态度是否一致。 相似文献
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在半多世纪的教育生涯中，袁“走自己的路”，用实际行动实践自己“忠诚党的教育事业”的信念；她热爱学生，真正做到了“把整个心灵献给孩子”；她创新实验，使她的名字和实验小学一起成了“金字招牌”；她执着探索语教育规律，形成了“细、实、活、深、严”的独特教学风格。她培育了一批又一批学生，也从某种意义上影响和引领着整个中国小学语言教育界。 相似文献
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有人称赞她是教坛上能文能武、多才多艺的女校长;有人称赞她是勇于开拓、不让须眉的女强人。她,就是黑河市逸夫中学校长、党支部书记胡晓丹。 从事教育工作已有30个春秋的胡晓丹,是由普通的乡村小学教师逐渐成长起来的一名优秀的少儿工作者、出色的教育行政干部和深孚众望的女校长。她曾多次获得县、市、省级“劳动模范”、“优秀教师”、“三八红旗手”、“优秀党员”、“优秀少儿工作者”、国家级“优秀少先队辅导员”等荣誉称号。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2011,(5):11-12
朱嘉耀（江苏省南通市名师培养导师团团长）：祝禧是一位有文化根基、有教育思想、有专业追求的教师。她的“文化语文”既源于她的“古典情绪”，也根植于她对教育本质的认知，更是她在多年教育实践中不断探索的结果。 相似文献
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邢筱萍,北京市中关村中学校长,今年3月,她荣获“首都巾帼十杰”、“全国三八红旗手”称号,并获“北京三八红旗奖章”。已近“知命”之年的邢筱萍,性格开朗、思维敏捷、言辞犀利、精力充沛。她认为,她只是一个普普通通的中学校长,“注重基础教育内涵发展,致力于创办有特色的学校”是她的教育理想。 相似文献
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甄 指将官,前方出现流星群 买8586878889太空巡逻@JUUS GOODMA
@杰夫
@蒋青
@尚华
@嘉瑶 相似文献
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实施新课程,要求我们进一步搞好教研工作,促进教师的专业成长。那么,各级教研部门如何指导学校开展教研工作更有效?如何引领教师专业成长?如何指导学校大面积提高教育质量?让我悄悄地告诉你,充分利用《教育实践与研究》吧!她是智慧的锦囊,她为你引路导航,她能有效提升你的专业素养,她将使你的业绩更加精彩,更加辉煌!多年来,我们始终将《教育实践与研究》作为教研员及一线教师主要的学习与培训资源。她以有限的容量提供了无限的智慧,“教育理论研究”“、学科教学探索”“、名家名师论坛”“、教师发展课堂”“、校本教研之窗”等栏目精彩纷… 相似文献
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房欲飞 《启蒙(3-7岁)》2015,(2)
我家甜甜今年岁,自她出生后,我受现代教育观念的影响,一直对她实行“民主教育”,凡事都征求她的意见,可是后来很多时候我发现,自己的“民主教育”结果常常让我变得很被动,比如那天,甜甜在公园里玩儿,天黑了,外婆几次打电话催我们回家吃饭,可是每次问她：“宝贝儿,我们回去好不好？”甜甜都表示不回去,弄得我很抓狂。后来,因担心家人等急了,我只好把她拖回家,她一路上又哭又嚎！面对任性的甜甜,我非常纠结：这几年,我一直在努力尊重她的意见,对她进行“民主教育”,结果却导致她这么任性,难道我的“民主教育”错了吗？ 相似文献
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教师家庭成长起来的肖焱,十分庆幸自己一直都在学校。多年的校长经历,让她面对现实的“熙熙攘攘”,越发沉着和淡定。她称教育要“敬畏生命”,而非把生命当作面团来回揉搓。
接手东郡小学五年来,用她自己的话说,便是“几乎屏蔽了外界”。“屏蔽”的是行政上的琐碎,而大力敞开的,却是与北京、上海等发达地区和国际教育的对接。
“教育是可以美好的。美好的教育能让孩子在成长中发现美好的自己,享受美好的自己,成为美好的自己,即教育就是要成全每一个孩子。而能实施这样的教育,本身就是破茧化蝶般美好的过程。”她如是说。 相似文献
接手东郡小学五年来,用她自己的话说,便是“几乎屏蔽了外界”。“屏蔽”的是行政上的琐碎,而大力敞开的,却是与北京、上海等发达地区和国际教育的对接。
“教育是可以美好的。美好的教育能让孩子在成长中发现美好的自己,享受美好的自己,成为美好的自己,即教育就是要成全每一个孩子。而能实施这样的教育,本身就是破茧化蝶般美好的过程。”她如是说。 相似文献
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乐夏 《中学政治教学参考》2011,(5):3-3
她曾有机会当一名公务员,而她却忠实于自己的心灵当丁一名教师;她曾有机会走上管理岗位,而她却选择奋斗在教育第一线;学生称她为“超级老师”,而她则称自己是“教育的农人”。她就是杭州市天杭实验学校高级教师——郑英。 相似文献
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<正>她用父母心办教育,将教育事业在润物细无声中做得根深叶茂、沁人心脾。从课堂到讲坛、从学科到管理、从学校到学院,李百艳的每一步都聚焦教育的核心,走得扎实、丰厚、稳健。她用30年深耕语文教育。在语文课堂上,她“教文育人、立文立人”,引领一批又一批学生用“魅力语文”文集来记录美好的童年与青春,涵育终身受益的人文素养和家国情怀。她领衔主持教育部“国培计划”首期名师领航工程李百艳名师工作室,于漪老师为工作室题词“举旗定向,播种未来”,带教培养中青年骨干教师,跨区域辐射“三区三州”。 相似文献
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黄新宪 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1991,(2)
秋瑾在短暂的一生中,十分关注女子教育问题,将争取男女教育平权,通过教育提高妇女的政治觉悟作为长期奋斗的目标和妇女解放的重要内容,并提出了不少真知灼见。她痛陈妇女所遭受的种种束缚,提出了“自立”、“学艺”、“合群”的教育主张;她重视报纸和演说对妇女政治启蒙教育的效应;她积极鼓励女子留学,并把留学与反帝爱国斗争紧密联系在一起;她还热心倡导女子体育。秋瑾是近代对女子教育的变革与发展作出突出贡献的第一位女性。 相似文献