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《俗世奇人》一课,原选冯骥才的《泥人张》和《刷子李》两篇,因《刷子李》一文被人教版课程标准实验教科书《语文》(五年级下册)选作自读课文,为避免重复学习,2007年初人民教育出版社中学语文室于对《语文》(八年级下册)进行了小 相似文献
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冯骥才先生的《刷子李》这篇短文以"刷子李"的高超手艺为话题,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。文章内容写得曲折有趣,融方言幽默于一炉,人物形象丰满,很吸引学生,是一篇艺术性和趣味性都较强的文章。为了让学生更好地把 相似文献
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冯骥才是我国著名的文学家,他的小说具有独特的艺术魅力,其中最突出的便是《俗世奇人》这部小说集。其中,《刷子李》《泥人张》也作为教材选进了人教版八年级语文第四单元。有人认为它是在讲民风、民俗,该文从多个方面指出了这种观点的局限性。 相似文献
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全国第九届小学语文青年教师阅读教学观摩活动已经落下帷幕。活动中赵飞执教的五年级下册略读课文《刷子李》,得到了与会老师的热议。"来自贵阳的赵飞老师执教《刷子李》一课,他先引导学生关注文章的导读,明确学习要求;再自主阅读勾画出重点词句体会刷子李的技艺高超;接着引导学生在交流的过程中感受侧面烘托、细节刻画的精妙之处,抓住曹小三的态度变化‘半信半疑——相信——不信——完全相信’,体会文章‘一波三折’的表达方式;最后借势补充《泥人张》片段阅读以及推荐阅读冯骥才的《俗世奇人》。引导学生体会文 相似文献
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<正>《俗世奇人》是我国当代作家冯骥才的作品。冯骥才将关注的目光投向了燕赵故地——天津卫,因此地"近百余年来,举凡中华大灾大难,无不首当其冲,因生出各种怪异人物,既在显要上层,更在市井民间"[1],令作者生发出"这些奇人妙事,闻若未闻,倘若废置,岂不可惜"[2]的感叹,遂刻画出了苏七块、泥人张、刷子李、酒婆等性格迥异、举止奇特、身怀绝技的"奇人",集成一书,冠以总名。作品 相似文献
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<正>【初次解读】《刷子李》是统编教科书五年级下册第五单元习作单元中的一篇课文。课文选自冯骥才短篇小说集《俗世奇人》。《俗世奇人》根据长期流传在津门的民间传说、奇人异事创作,刻画了天津老百姓生活（“俗世”）中的传奇人物（“奇人”）。《刷子李》一文以“刷子李”高超的技艺为主题, 相似文献
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一、教材分析《俗世奇人》奇绝、妙绝。奇在人物,妙在情节和语言。《泥人张》塑造了一位有着独特技艺和智慧的民间艺人——泥人张。他的从容自若、后发制人和他的对手海张五的狂妄、跋扈,都被刻画得形神兼备,给读者留下深刻的印象。冯骥才先生写人叙事的高超本领更让读者拍案称奇:故事情节悬念跌出、一波三折、引人入胜;叙述语言更是津味十足、简洁传神,可谓余音绕梁,令读者回味无穷。 相似文献
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<正>一、抓预测,从题目猜想感知人物特点师：字里行间众生相,大千世界你我他。不同的人有不同的特点。生活中那些鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。今天我们走进（指课题）——生：（读）刷子李。师：从题目中预测一下刷子李是干什么的。生：是粉刷墙的。生：是个粉刷匠,能挣钱。师：（出示题目《狼牙山五壮士》《我的伯父鲁迅先生》）同《刷子李》相比,同样是写人的题目,有什么不同？生：《刷子李》一读题目就知道主人公有拿手行当。 相似文献
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正在人教版五年级下册以"作家笔下的人"为主题的第七单元,编排了《人物描写一组》《金钱的魔力》以及选自冯骥才《俗世奇人》的《刷子李》三篇课文。编者的意图,就是让学生进一步"感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用"。至于应该体会和学习运用哪些描写人物的方法,教材的"交流平台"及配 相似文献
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王文强 《中国小学语文教学论坛》2017,(7):97-99
师:今天,我们一起来学习冯骥才先生的小说《泥人张》.课前大家已经预习过,请同学们再把课文自由朗读一遍,然后完成一个小任务,说说文中哪一个人物特别有意思.
(生读,思考.)
生:我觉得是海张五.他本来想拿泥人张“找乐子”,可没想到泥人张“回报”了他一个“一脸狂气”的头像,结果海张五自己却成了别人的乐子. 相似文献
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周金良 《中学语文教学参考(初中生版)》2018,(3):69-71
前不久,在无锡市初中语文评优课上,三位教师共同执教冯骥才先生的短篇小说《泥人张》。不同的教学设计呈现不同的课堂,通过师生对话完成教学任务,展示了教师对文本的理解。静心思考,这三堂课带给我不少的思考。第一位教师上课的主要内容是：①这个故事中除泥人张外,还有一个重要人物是海张五。请在这两个人物之间加个词,说说他们之间发生的事。 相似文献
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【教材内容及分析】人教版五年级下册第七单元是对人物描写类文章的进一步学习、归纳和巩固。“人物描写一组”内容包括：《小嘎子和胖墩比赛摔跤》——节选自徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》;《临死前的严监生》——节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》;《凤辣子初见林黛玉》——节选自古典文学名著《红楼梦》;《刷子李》——选自冯骥才的《俗世奇人》; 相似文献
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正语言习得是语文课程和教学的本质,所以我认为略读课文不能因为教学要求的"略"而略去语言点学习。人教版教材的略读课文与精读课文一样,文质兼美,情趣洋溢。其中《刷子李》一文是当代著名作家冯骥才的作品,全文叙事一波三折,语言生动传神。在本文的教学中,我抓住一些语言训练点,让学生体会到文章是怎样表现"刷子李"的高超技艺的,从而感受文章那独特的语言韵味。一、抓住语言点细品读 相似文献