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1 Na2CO3和NaHCO3与稀盐酸反应的对比实验
教材中该实验采用试管和气球装药品,实验时需用手将气球中的固体药品倒入试管,这种设计存在两大弊病:一是气球中的药品不易倒干净;二是两个实验不易同种操作.可作如下改进: 相似文献
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楚楚 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(11)
准备:1、每组参赛者一个气球,加上备用气球若干。2、两根绳子(用来标记赛跑的起点和终点)。目的:1.使大家保持活力。2.锻炼团队意识。步骤:1.选一块宽阔平整的比赛场地。每两个同学一组。给每组发一个气球。2.每组同学把自己的气球吹起来,缚住气嘴。3.用两根绳子分别在赛场上标 相似文献
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人教版九年义务教育六年制小学教科书《自然》第九册《反冲》一课中,两个实验都有值得改进之处。一个实验是利用气球放气,推动气球装置前进(如图1所示)。实验步骤如下: 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2015,(2):42
用力一吹,纸杯就能自动跳开,真是既稀奇又好玩儿!你想不想试一试呢?游戏DIY1准备:两个纸杯把两个纸杯套在一起,然后放在桌面上。2用力朝两只纸杯的连接处吹气。结果你会看到什么现象呢?会发生的现象:里面的纸杯会迅速地跳离开来。 相似文献
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李健 《小星星(作文100分)》2002,(Z2)
材料和用具气球或纸袋、橡皮筋。问题吓人的打雷声是怎样形成的?实验游戏吹胀气球或纸袋,用橡皮筋扎住口子,使它成为一个球状物。一手放在球体下托住它,另一手在吹胀的球 相似文献
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元素化合物的内容主要包括 :氧气、氢气、二氧化碳的实验室制法及其化学性质 ;碳、铁、盐酸、硫酸、氢氧化钠的化学性质 ;酸、碱、盐的性质 .教学大纲对这几个部分要求程度为“掌握” ,即能够“应用” ,能够分析知识的联系和区别 ,能够综合运用知识解决一些简单的化学问题 .图 1例 1 如图 1所示 ,在试管和小气球中 ,分别加入稀硫酸和一种常见的固体物质 ,然后 ,将气球中的固体倒入试管中 ,观察到有气泡产生且气球胀大 .请根据上述实验回答下列问题 :(1)气球中加入的固体物质可能是 (至少答出2种不同类型的物质 ) ;(2 )请用简单的实验方法 ,… 相似文献
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<正>《全日制义务教育数学课程标准(2011年版)》把传统的"双基"扩充为"四基".如何在课堂上更好的渗透基本思想、基本活动经验,是每位数学教师都在思考和尝试的问题.笔者在此提供一节综合实践课"翻转纸杯"的教学实录与思考,供各位同仁参考.一、教学过程实录1.实验观察师:取3只纸杯,杯口朝上,每次翻转1只纸杯,最少经过几次操作能使杯口全部朝下?生1:最少3次.师:每次翻转3只呢?生2:最少1次. 相似文献