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《全国导游基础知识》是高职旅游管理专业的一门核心课程,也是导游资格考试的必考课程之一。该课程注重理论与实践相结合,着重培养学生的应用能力和职业能力。在实际教学中,将任务驱动教学法引入课堂,能有效地提高教学质量,培养学生的职业能力。 相似文献
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刘海燕 《中国科教创新导刊》2013,(25):185-185
现场导游课程是一门实践性很强的技能操作课程,旨在培养学生的实际操作能力。本人根据该课程的特点,结合中职学生理论素养较弱、实践好动性强等特点,在教学中尝试应用"TSPE现场导游四段教学法",取得了良好的效果。在此,本人将该教学法与传统教学法进行了对比分析,以期推动该教学法的普及和应用。为我国中职学校的导游教学改革事业做出一些贡献。 相似文献
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梁文莉 《湖北广播电视大学学报》2013,(12):127-128
婚姻家庭法课程理论繁杂、强调实践,传统的课堂讲授与单纯的案例分析方法无法实现本门课程的教学目标.将参与式教学法引入婚姻家庭法课程的教学实践,采用情景模拟表演、辩论赛、模拟法庭审判教学、法律诊所教学、小组案例讨论、法律咨询实践等方式组织参与式教学,实现教学互动,达到培养学生分析解决实际问题的能力乃至法律职业能力的目标. 相似文献
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马丽丽 《中国科教创新导刊》2011,(34):88-89
导游日语课程对日语专业学生来说是一门综合性、实践性很强的课程.该课程对学生拓宽就业渠道,提高职业技能,培养职业素养有着重要的作用.关于导游日语课的教学,采取模拟旅行社的方式组织会话实践这种以学生为中心的建构主义教学方式要比以往的以教师为中心的教学方式效果明显.模拟旅行社的教学模式、情境教学模式、多媒体教学模式均是以学生为中心,学生参与教学的全过程,教师的任务是启发指导学生进行实践和总结,从而使学生真正掌握导游日语的基础知识,培养和提高学生的导游素质、语言运用能力、策划组织协调能力. 相似文献
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《模拟导游》是一门实践性很强的课程,本文分析了模拟导游课程教学过程中存在的主要问题。对旅游管理专业的模拟导游实践教学情况进行研究,提出了一种开放性教学模,强化了模拟导游教学的实用和服务功能,对推进导游培养模式改革和培养途径优化具有一定意义。 相似文献
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高职商务英语专业翻译课程是一门强调实践性的课程.该课程的教学应加强学生语言实际应用能力的培养.为提高学生的翻译能力水平,在课堂上必须进行大量的实践翻译活动,应用内容教学法、案例教学法、参与式教学法等教学法,来提高学生的实际应用能力. 相似文献
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随着旅游业的发展,旅游英语作为一门实用性很强的课程,对培养外语导游人才具有十分重要的作用,把任务教学法这一教学理论应用于讲授旅游英语这门课程,在实际教学中有着非常显著的教学效果,因此本文从任务教学法的定义和特点,以及在旅游英语教学中的具体应用几个方面进行分析研究,来说明任务教学法在旅游英语教学中的运用,来说明这一教学法在实际应用中的意义. 相似文献
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于天 《遵义师范学院学报》2013,15(1):116-119
旅游管理专业的主干课程《导游业务》有着实践性强、问题复杂多变的特点.目前国内高校在讲授该门课程时仅仅采用传统教学法,很难取得突出的教学成绩.文章在总结前人研究成果的基础上,分析任务型教学法与传统教学法在《导游业务》课程中的运用情况,并加以对比,以便找出更有效的《导游业务》课程教学方法. 相似文献
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《导游服务技能》是旅游专业的一门实践性很强的课程,在培养学生的导游服务综合技能和学生的知识、能力、素质等方面起着重要作用,如何提高旅游专业学生的导游职业能力已成为本门课程教学改革的重点内容,本文依据《导游服务技能》课程的教学经验,从教学方法、教学内容和教学模式等方面对《导游服务技能》课程教学改革进行阐述,并针对本门课程教学中存在的问题提出切实可行的改革措施。 相似文献
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本文以一次井冈山模拟导游实训为例,分析《模拟导游》课程教学的三个组成部分,即教学前的准备、教学中的组织、教学后的总结,指出在《模拟导游》课程实践教学中应充分发挥学生的自主性和积极性,培养学生的自主学习能力。 相似文献
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周彩屏 《金华职业技术学院学报》2006,6(5):63-66
《导游实务》是旅游专业的一门实用性、技能性强的课程,导游素质的提高和导游技能的培养是课程最主要的目标。实施以能力为导向的教学是导游实务课程改革的必然选择。本文从课程内容、教学方法、教学形式、课程评价四方面出发,探讨导游实务课程“以能力为取向”的教学改革。 相似文献
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从高校学生创业SYB这门培训课程来看,学校日益重视承担培训课程主讲教师的知识、水平和能力的成长,教师也越来越重视SYB培训课程对学生创业能力的培养.这门课程教学团队多名主讲教师按要求在10年的教学培训实践中,不断探究对这门课程的教与学,始终坚持把讲授教学法、案例教学法、头脑风暴教学法、课堂讨论教学法、课堂提问教学法、课堂练习教学法、角色扮演教学法以及快速阅读教学法等多种教学方法、手段和技巧,贯穿于整个SYB教学培训的全部过程.根据内容与课时的要求,适时掌握使用,保证了教学质量.使SYB这门培训教学课程做到了既教授给学生掌握创办企业的基本知识和技能,又培养学生的创业意识和素养;既满足学生创办微小企业的需求,又让数千名学生在校有了更多的参加培训准备创业的机会. 相似文献
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朱江瑞 《宁夏师范学院学报》2010,31(2):133-136
《导游业务》是旅游专业的一门专业必修课,也是一门综合性、实用性和实践性很强的专业技能课。此课程的教学目的是把认知和实践环节紧密地结合起来,使学生在专业知识、专业能力、专业素养等方面得到全面提高。导游业务课程的教学应遵从四环节教学法,从教学中的四个环节入手,全面提高学生的专业实践能力和创新能力。 相似文献
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杜丽红 《湖北成人教育学院学报》2012,18(5):121-122
《文秘职业英语》是中英文秘专业的一门核心专业课程,本门课程既要培养涉外秘书岗位上用英语进行秘书业务能力处理的职业能力,又要培养学生的职业素养。根据涉外文秘岗位工作的综合性、复杂性,针对高职高专学生实践动手能力强的特点,按照＂教、学、做＂一体化的教学实施原则,本课程的教学可采用项目任务教学法、情景模拟教学法和案例教学法。 相似文献
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商务英语是一门实用性很强的课程,随着国际贸易的发展,其运用日益宽广。交际法在教学中注重培养学生的交际能力,已经成为一种教学趋势。交际法在商务英语教学中的运用主要有案例分析法、角色扮演法、模拟情景法、小组讨论法等交际教学法。 相似文献
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高职导游专业担负为旅游企业培养高素质、高技能应用型人才的任务。针对导游的职业特点,高职导游专业设置了大量知识型课程,但在此类课程的教学活动中,以教师讲授方式为主的教学模式在技能培养方面暴露出明显不足。因此,探索适合导游专业知识型课程的教学模式具有重要现实意义。通过自学辅导教学法和情境模拟教学法在导游基础知识课程上的运用,在知识的掌握和技能的培养方面取得了良好教学效果,是适合高职导游专业知识型课程的教学模式。 相似文献
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《模拟导游》课程是理论与实践相结合的课程,通过对它的学习的可培养学生接团程序、导游讲解和处理特殊问题的技能.本文从导游讲解应遵循的原则与要求、导游讲解技能课堂的设计及其对导游讲解技能的作用来分析如何培养学生提高导游讲解技能,以期为《模拟导游》课程教学提供思路和方法. 相似文献
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从导游基础课程性质特点与教学现状出发,分析导游基础课程应用项目法教学的优势,探讨导游基础课程教学中项目教学法的具体应用。 相似文献
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"房地产估价理论与方法"是一门实践性很强的课程,笔者尝试运用项目教学法、比较教学法、网络教学法等,对教学实践进行了有益的探讨,培养了学生的实际能力,提高了教学效果. 相似文献