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引导学生创编体育游戏的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
在体育游戏中，如果教师能有意识地引导孩子们创编与改编游戏，使他们有施展各自创造能力的机会，这将有利于他们思维能力和创造能力的发展。在体育游戏教学中，引导学生积极参与创编与改编体育游戏，还可以促进体育游戏内容的吐故纳新，使体育课堂能更好地成为学生学习的乐园。 新编的《体育与健康教学大纲》明确指出：“教学过程要注意启发和调动学生的主动性、积极性和创造性，发展学生的个性。在体育教学中引导学生积极地参与创编与改编体育游戏的尝试正符合上述的精神。由于教材中现成的体育游戏，有的游戏学生早已玩腻了，有的… 相似文献
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融合体育教育:“残健融合”的当代残疾人体育教育发展理念 总被引：3，自引：0，他引：3
由于残疾学生身、心的特殊性,对他们的体育教育在我国和世界大多数国家都被置入特殊学校进行。然而这种特殊体育教育的基础是"分隔"而不是"融合"。融合体育教育则为我国如何在保障体育教学质量的基础上,最大限度地促进残疾学生与健全学生交流,回归主流社会,促进残疾学生健全人格的发展,改变健全学生对残疾学生的态度提供了值得借鉴的经验。研究追溯了融合体育教育的发展,分析了其产生、发展的原因,探讨了在我国实施融合体育教育的价值。尽管融合体育教育在我国从理念到最终实施会遇到相当多的问题,是一个比较慢长的过程,但是随着人们对残疾人人本认知的不断进步,残疾人权益的保障制度不断完善,促进残健融合的融合体育教育必然会在我国得以发展。 相似文献
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郁招根 《上海体育学院学报》1988,(3)
青少年时期是增知识、长身体的时期。青少年学生只有具备健康的身体,才能精力充沛地完成今天的学业。因此,学校领导、教师及家长,必须把学生的健康问题时刻放在心上,积极引导他们参加体育活动,自觉地锻练身体,增强体质,促使学生生动活泼地全面发展。可是有些学生及家长往往忽视体育,甚至把体育与学习文化科学知识对立起来。其实,这是一种偏见。大量事实证明,体育运动与文化 相似文献
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学校体育教育,是整个学校教育的重要组成部分,是培养德、智,体全面发展的一代新人的重要手段,也是整个国民体育的基础。它直接影响到民族的体质强弱和精神面貌。中学体育的根本目的,在于有效地增强学生体质,促进学生身心全面发展,培养学生顽强进取和勇于开创的气质,并使他们在受教育过程中,掌握体育的基本知识、技术和技能.以及科学锻炼身体的理论和方法。使他们在学校能更好地完成学习任务,将来能更好地为社会主义现代化建设服务。 . 。’改革开放的十年来,贵阳市中学的学校体育工作有了较大的发展,但多数-中学的体育工 相似文献
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体育院校学生普遍学习体育统计能力较差已成为制约体育院校学生高素质发展的一大障碍。本文利用体育典型案例教学,激发学生的学习兴趣,从而潜移默化的降低学习体育统计的难度。培养学生的发散式创新思维能力,提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力、真正使体育统计能普及到大多数体育工作者,让他们能利用体育统计的原理和思维,提高学习、工作、科研能力。 相似文献
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人的一切行动总是从一定的动机出发的,体育锻炼的动力是由学生的动机引起的。它的心理成份,一般包括学生对体育锻炼的认识,即我们平时讲的学习锻炼的目的性,以及对学习体育,对体育活动的兴趣爱好等。有的学生有明确的锻炼目的,他们懂得身体好的重要性,所以他们能自觉地锻炼,认真上好体育课,合理安排时间,积极参加各项体育活动。有的学生对体育活动也非常积极,主要是他们对体育活动有兴趣和爱好,或者是怕体育不好评不上三好,怕体育不 相似文献
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付金秋 《沈阳体育学院学报》2002,(2):15-15
大学生来自各地 ,身体素质差异较大 ,如何能使他们饶有兴趣地完成学业 ,身心健康地步入社会 ,是每个体育教师必须思考的问题。尤其在体育成绩评价的方法和思路上 ,应该加以重视和探索。以往评价学生体育成绩的标准很统一 :上有国家体育锻炼标准 ,下有学校制定的各学年体育教学大纲 ,各项目考核的统一标准。此办法优点是目标明确 ,便于操作 ,能减少人为因素对学生体育成绩评定的影响。不利之处是随着多年教学一贯制的模式实行 ,忽视了学生个体差异 ,伤害了他们的自尊心 ,激发不起学生上体育课的兴趣。因此我们必须实施新的体育成绩评价方法 ,… 相似文献
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素质教育的重要特征之一,就是要面向全体学生。在体育教学过程中,我们有这样的体会;一个班的优等生与后进生都能很快被老师发现,因为他们的表现比较“突出”,而一些中等生,特别是学业无特长、个性无特点的学生,往往被老师“囫囵”视之,造成集体性疏忽。对这些学生,体育教师因缺乏应有的了解,很难把握有利时机实施有效的教育,时间长了,不仅影响学生整体素质的提高,而且会造成“中等生”的进一步平庸化。因此,必须改变体育教师忽视“体育中等 相似文献
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在体育教学中应用启发式教学能充分调动学生的思维和学习积极性、自觉性,促使他们自主地参与到课堂上来。对学生理解体育与健康知识、掌握技能和方法,主动参与体育活动,激发他们的求知欲望和练习的积极性,养成学生体育锻炼的意识和习惯,都有良好的效果。本文分别从启发式教学运用的时机、运用启发式教学的方法和启发式教学运用的优点三方面论述了启发式教学在体育教学中的作用,旨在探讨启发式教学在体育教学中的应用,做到真正优化体育课堂教学,提高教学质量。 相似文献
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体育是学校教育工作的一个重要组成部分。但长期以来,上体育课,学生没有体育课本。因此,不少学生总是把体育当作无关紧要的科目看待。1984年,我省《中学体育试用课本》出版了,这无论对我们体育教师还是对学生,都是一件大好事。它改变了中学没有体育课本的状况。教学有了比较固定的教材和比较统一的教法。教师能更切实地订出教学计划,更系统地进行教学,学生也能够进一步明确体育课的目的和任务,能更好地掌握体育基本知识、技术和锻炼身体的方法。有效地增强体质,提高健康水平。 相似文献
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学校体育是学校为增强学生体质,促进学生身心全面发展,使学生在学校能更好地完成学习任务,达到学校教育的要求而进行的一种有目的,有计划的体育活动。而德育是向学生传授一定社会的思想政治观点和道德规范,以形成他们的思想品质,发展他们的道德判断能力和自我修养能力的活动。体育不仅与智育联系广泛,而且具备德育功能。因而,通过体育对学生进行德教育是学校德育工作的一个重要途径,那么如何把握和挖掘体育的德育功能呢?这就需要教育工作者在实践中不断地运用和总结,充分 相似文献
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论学校体育与家庭体育的有效结合 总被引：5，自引：0，他引：5
学校体育与家庭体育有机结合的意义在于,改变学校体育的封闭状态,给学生营造一个连续进行体育学习、锻炼的条件,让学生走出校门,也能不间断地进行锻炼,形成终身体育观.通过对学校体育与家庭体育内在联系的揭示,提出了两者结合的必要性及具体的措施. 相似文献
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<正>体育新课程标准指出:加强课程与学生生活和现实社会实际之间的联系,使它们更有效地融合起来。因此,作为一名体育教师,如何立足于学生生活实际,关注学生的需求,关注学生的发展,有效地改变学生的学习方式,让他们主动地、富有个性地开展体育锻炼 相似文献
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贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,切实提高广大青少年学生身体素质。使初三的学生从繁重的文化学习及课业负担中每天抽出一小时左右的锻练时间,从容面对体育升学考试;结合2012年中考实际,分析得出体育成绩与学习成绩是成正比的,通过中考训练不但能培养学生意志品质,还能增强学生心理素质,培养个性发展,树立终身体育锻炼意识。让家长和学生了解体育考试的目的主要是激励学生在文化学习之余不忘体育锻炼,改变部分家长轻视体育与健康,重视文化学习的错误观念。我国是一个13亿人口的大国,青少年人文占有相当大的比例,特别是中学生,如果他们的身体健康得不到保障,将来他们知何能够适应现代社会发展的大潮,健康才是第一本钱。 相似文献
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如何科学地去调节和控制学生的心理活动，以有效地实现学校体育的教育目标，这是衡量体育教学效果和鉴别体育教师水平的一个重要方面。笔者认为：体育教师只有根据需要和可能，有的放矢的调控学生的心理和行为，充分调动他们的积极性和主动性，就能使每个学生兴趣效应在体育教学、运动训练和课外体育活动中得到最大的发挥，使学校体育的教育功能得到最充分的体现。 相似文献
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《国家体育锻炼标准》在高校的实施,改变了体育成绩的考核只靠定性分析的办法。它利用了控制论的原理,使考核从定性分析上升到定量分析,实际上是一次质的飞跃。这种考核办法对学生的体质、技术等内容进行综合评定,是贯彻德智体全面发展的教育方针,加强高校体育工作的一项极其有力的措施,能够更好地调动学生学习和锻炼的自觉性。1 《国家体育锻炼标准》的实施在教学管理工作中的作用体育考核能有效地激发学生学习的积极性。但是单纯的技术考核,对一部分容易达到标准的同学,是没有什么压力的,会使他们不自觉地产生不努力的自满情绪。对不易达… 相似文献
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倪进 《上海体育学院学报》1988,(1)
一、校运动队的特点和作用校运动队代表了学校学生体育运动最高水平,他们来自各个系,平时都是学生中的体育骨干。校运动队的训练和比赛,促进和推动了学校群众性体育活动的开展和深入。特别那些紧张激烈的比赛,能吸引众多的学生,自发组织啦啦队,开展对比赛评论。这些都极大地激发学生对体育的热爱和兴趣,而广阔的运动场又是运动 相似文献
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探析中学体育教学中思想品德教育的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
随着应试教育向素质教育的转变,当代中学生越来越表现出自主性和独立性的特点,他们对新奇事物比较感兴趣,学习、模仿能力强。但是,由于中学生年龄比较小,他们易受外界的不良现象的影响。因此,有必要在中学阶段就对他们进行思想品德的教育。学校体育教育不仅仅增强学生体魄、增长学生知识、传授基本技能,更重要的是培养和发展学生的思想道德素质,培养集体主义精神,增强他们的组织性和纪律性。中学体育教学的特殊的精神作用,能使人奋力拼搏积极向上,能使人敢于尝试勇于创新,能把人们紧紧团结在一起,还能促使学生个性、创造性气质的形成。所以在体育教学中结合学校和学生的实际情况实施德育,充分利用体育自身的优势,大胆创新,从而更好的促进学生思想品德素质的形成。 相似文献
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文章通过文献资料、专家访谈等方法,对来自单亲家庭学生体育课上存在的问题进行了分析研究并提出相应对策,研究表明:单亲家庭子女是学校不可忽视的一个群体,这是一个脆弱的群体。认真研究这部分学生,有助于体育课中因材施教,使他们能和完整家庭的学生一样享受体育带来的快乐,健康成长、全面成才,并在体育的愉悦与情感交融的氛围中改变自我。 相似文献