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我院从1998年开始正式启动全市中学教师继续教育，两年多的教学实践使我们深深体会到，加强中学教师继续教育的针对性和实效性是当前需要解决的迫切问题。两年来，因为我们大部分课程在教学内容上偏重理论性，使得教师继续教育对中学的教学工作指导和启发不够，学员普遍感到教师继续教育是在浪费时间和精力，再加上教学模式又是单一的面授方式，更加造成学员学习积极性不高，很多学员来我校学习抱着一种“出工不出力”的心态。如何加强教师继续教育的针对性和实效性，提高学员学习积极性呢？本人经过初步探索，发现利用协作学习策略进行中学… 相似文献
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“加强教师继续教育是改善教育质量最迅速、最有力、最经济的做法”。我国《教育法》已把教师接受继续教育作为教师的权利与义务。为了提高教师继续教育的质量与效益，我们组织了一次教师继续教育工作的调查。我们认为决定继续教育活动的实效性因素主要有四大方面：一是受培学员的学习状态；二是授课师资队伍的建设；三是继续教育的课程建设（包括学习专题）；四是激励机制。在现实中继续教育工作往往紧紧抓住第四项要素，即行政调节机制，而把握前三项要素的意识与能力都不甚理想，因而导致继续教育整体效果的欠佳。通过调查使我们认识到，… 相似文献
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关于改革中小学教师继续教育考试之浅见天津市河北区教师进修学校于桂华继续教育作为成人教育，对学员成绩的考核和普通教育有很大不同。如何恰当地测量学员的学业成绩，这是主管继续教育的领导机关和各区、县教师进修学校普遍关心的问题。近几年来，各进修学校对改革考试... 相似文献
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选择式:教师继续教育的新走向 总被引：3，自引：0，他引：3
以学员为培训的主体,让学员参与选择培训的内容、教师、时间、教学方法及考核的方法,从而加强教师培训的针对性、开放性、灵活性和实效性,提高继续教育的质量,促进教师的发展。这是时代发展的需要,也是现代教育理念的体现,必将成为新形势下教师继续教育的新走向。 相似文献
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一、当前外语教师继续教育培训模式存在的突出问题外语教师继续教育培训是属于教师的在职培训,教师学员除具备情感、认知能力等一般特征外,还有教学实践经验、个人教育理念以及较明确的学习目标。对外语教师进行培训,就是充分利用这些条件,尊重学员的实践基础,发挥他们的主观能 相似文献
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创新:教师继续教育的灵魂 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育是教师继续教育的灵魂，也是其出路之所在。我们认为，对教师的继续教育应注重教学方法的创新。 探究式教学。教师要从设计教学过程入手，着重考虑如何引导学员去进行探索，在探索中获得新知，在探索中获得成功的体验，从而激发学员的研究欲望，进而培养学员的创新能力。 批判式教学。教师要有意识地培养学员的批判思维，鼓励学员不迷信，不盲从，敢于怀疑，善于肯定和否定，不囿于固有的评判模式，敢于发表自己的观点，养成独立思考的习惯，在批判中继承，在批评中吸收。 联想式教学。教师在教学过程中应尽量地将与教学内… 相似文献
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选择武：教师继续教育的新走向 总被引：1，自引：0，他引：1
以学员为培训的主体，让学员参与选择培训的内容、教师、时间、教学方法及考核的方法，从而加强教师培训的针对性、开放性、灵活性和实效性，提高继续教育的质量，促进教师的发展。这是时代发展的需要，也是现代教育理念的体现，必将成为新形势下教师继续教育的新走向。 相似文献
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新课程来了,一线教师怎么教?“先培训,后上岗”是基础教育课程改革中教师的必经之路。那么,作为培训机构,培训老师的老师,对继续教育的工作如何开展,对教师的培训如何改革创新?这是值得我们思考探究的问题。正在我们迷茫疑惑之时,与之同步结合的“英特尔R未来教育”的培训拉开了序幕,使我们有一种“柳暗花明”的惊喜。它为我们的继续教育、新课程培训注入了生机和活力。一、加强认识,转变观念,提高对教师培训的认识以往的继续教育培训,多为授课教师讲、听课学员记的一言堂式的接受性学习。结果是授课老师讲得口舌干燥,听课学员却昏昏欲睡。… 相似文献
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教师继续教育培训是提高教师业务水平和综合素质的重要途径 ,是素质教育健康发展的重要保证。因此 ,我们必须统一思想认识 ,并从实际出发做好教师的继续教育培训工作。自从国家教育部要求大力提高教师队伍素质以来 ,全国各地纷纷采取各种形式 ,对中小学教师实施了继续教育培训 ,使教师的整体素质比过去明显提高。但如何具体实施继续教育 ,才更有效地提高中学地理教师的综合素质呢 ? 一、当前我市中学地理教师继续教育的主要形式 以往教师继续教育大多采取上大课的形式 ,授课教师一讲就是几个小时 ,学员觉得形式单一、枯燥乏味 ,培训没… 相似文献
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学员是丰富的培训资源 总被引：2，自引：0，他引：2
中小学教师培训者应如何围绕新课程开展教师培训?在教学实践中,我的体会是:首先要转变培训观念,要认识到学员是丰富的培训资源。1.要从观念上认识到学员的资源价值。已往的教师继续教育多采用满堂灌的形式,培训者是培训主体,学员基本上处于被动学习的状态,学习的主动性、积极性不高。新课程背景下的教师继续教育,要充分认识到学员既是受训者、学习者,也是课程的主人,是培训内容的主动创造者,是非常丰富的培训资源。2.引导学员利用好自身资源。在培训中除了为学员提供丰富的材料外,还要重视引导学员从自身的经验出发,创造、设计课程,促使学员… 相似文献
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聂荣 《北京教育(高教版)》2004,(12):49-49
继续教育课程开设师德课已有十几个年头了，一直以来授课教师都不愿意上这门课，原因是学员们的抱怨：“不要再把我们当木头!…”“不要再对我们讲空话!”……这些抱怨是发自学员内心的呼唤，也是对师德课教学方式、内容和评价进行变革的呼唤。北京教育学院陈爱苾、吴安民等主编的北京市中小学中等职业学校教师“十五”继续教育公共必修课教材《教师职业道德修养——敬业·爱生·师格》， 相似文献
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陆良县的小学教师继续教育工作起步于1994年。经过4年多的努力,至1998年底,在2964名继续教育函授学员中,有2371名获得曲靖市人事局、曲靖市教育委员会颁发的小学教师继续教育证书;427名高级教师的写字和简笔画达到合格成绩;1916名教师(包括中学)拿到了二乙以上普通话证书。这说明,教师的综合素质有了较大提高。我们的具体做法是: 相似文献
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目前,在构建学习型社会的大背景下,我国教师教育事业正处于方兴未艾之势,尤其是中小学教师继续教育更是如火如荼。反思我们的教师培训,我们不难发现,尽管我们的教师继续教育取得了一定的成绩,但也暴露出不少的问题,如过于强调理论灌输和知识传授,忽视学习方法和技能的指导;过于强调培训者的主导作用,忽视学员的主动参与、探究、动手等等。为改变这种培训现状,浙江省教育厅自1998年开始从“培训 相似文献
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邵振波 《中国校外教育(理论)》2011,(3):134-134
随着人们对教学对象主体性的认识和尊重,引发出教师继续教育的内容和方式的变革。人们普遍认识到,教师继续教育所追求的不仅要提升学员的教学能力,而且要促进学员自身全面、健康发展的人性化目标的实现。为此,充分发挥信息技术的优势,把信息技术与中学美术教师继续教育课程进行整合,为学员创造自主探索、多重交互、协作学习、资源共享等数字化的学习环境,创设主动学习情景,让信息技术成为学员强大的认知工具,将使学员的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现。 相似文献
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设计、优化教师继续教育网络培训是信息时代教师培训工作面临的一个现实问题。本研究依托教师继续教育平台,通过访谈深入了解学校、教师的培训需求,采用网络课程的微型化、课程框架的组织分层化、培训过程的专家引领、培训时间的灵活化等策略,开展了"实践—反思"取向的教师继续教育网络培训。在培训实施过程中,借助课堂教学视频案例课程,课程导师以问题引导参训学员对自身教学经验进行分析、探讨、反思,并全程指导、点评参训学员作业,帮助参训学员丰富教学经验,提升教育理念,并将其转化为自觉的教学行为,从而实现教师个性化的专业发展。 相似文献
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教师继续教育在全面推进中应高度重视质量 总被引：1，自引：0，他引：1
赵琴 《深圳信息职业技术学院学报》2000,(1)
本文着重探讨了教师继续教育的课程质量标准和教学质量标准及其实现的形式、途径与问题。提出开发与教师人才培养基本对应的继续教育课程体系,是以人为本,着眼于教师个体发展的有效机制;教学质量应以实现教师、学员双主体谐振为衡量标准。 相似文献
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素质教育对教师继续教育模式的改革与创新 总被引：6，自引：0，他引：6
教师继续教育已作为决定教育改革与发展成败的关键而受到社会的极大关注。但是 ,在教师继续教育中不同程度地存在着套用学历教育模式的状况。其教学模式往往表现为填鸭式的教、接受式的学、机械式的考 ;其结果往往是学员对知识只认同而不求异 ,只接受而不创新 ,学员的学习仅停留在感知和记忆阶段。这种单一的教育模式和由此而带来的结果显然不符合素质教育对教师的全方位要求 ,也窄化和扭曲了教师继续教育的价值、功能及本质 ,不利于教师继续教育的可持续发展。因此 ,按照素质教育的要求改革和创新教师继续教育的模式就显得十分重要而迫切。… 相似文献
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网络继续教育培训作为教师专业发展的重要途径,融合了远程教育与继续教育的优势,已经成为当今世界继续教育发展的新趋势。总体上,目前学员关于网络继续教育培训的课程满意度处于中上水平,有待进一步提高,因此,必须为学员提供优质的网络课程资源、充分的在线辅导支持、完善的网络平台功能,以提高网络继续教育培训的课程满意度。 相似文献
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继续教育中专题课教学的认识与实验赵永光目前，中学物理教师继续教育的课程设置尚无统一规定．正处在试验探索阶段。专题课是继续教育的一种主要课程类型，它具有选题灵活、信息含量大等特点．很受学员欢迎。本文结合我们在中学物理骨干教师研修班的教学实践，就专题课的... 相似文献