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1.
庞晓辉 《开封教育学院学报》2013,(3):162-163
词汇衔接是保证语篇连贯性的重要手段,对阅读理解能力的提升有很大的帮助。本文在界定了衔接和词汇衔接两个概念的基础上,着重分析了词汇衔接的分类,结合英语阅读教学的实际情况,探讨了词汇衔接理论对英语阅读教学的启示。 相似文献
2.
《语文学刊:高等教育版》2010,(5)
词汇衔接是实现语篇连贯的重要手段之一。本文以胡壮麟、朱永生对词汇衔接的分类为理论框架,将词汇衔接分为七类。经分析发现,大学非英语专业学生的作文中误用和滥用词汇衔接的情况比较常见,而汉语负迁移是造成词汇衔接错误的主要原因,教师缺乏针对性的指导是重要原因。研究结果表明,在写作教学中,指导学生正确使用衔接机制、把词汇教学与语篇教学相结合,以及提高对英汉两种语言差异性的认识,是十分必要的工作。 相似文献
3.
鄢克非 《绵阳师范学院学报》2014,(9):110-112
词汇衔接对实现语篇的连贯起着非常重要的作用。本文首先简要介绍了词汇衔接的术语的定义和分类,然后具体分析了美国密苏里州议员George Graham Vest的辩护词Tribute to the dog中的词汇衔接手段,进而尝试为英语议论文写作提供一点启示。 相似文献
4.
郑丽琦 《湖南科技学院学报》2008,29(9)
词汇衔接是实现语篇连贯的多种机制中最重要的一种。词汇衔接手段的运用与语篇构建的质量有直接的关系。本文以胡壮麟、朱永生对词汇衔接的分类为理论框架,借助SPSS（15．0版本）软件对福建省福州市第四中学及屏东中学137位高三学生英文看图写作的词汇衔接方面进行独立样本T检验,分析作文高低分组在使用词汇衔接上存在哪些差异。实验目的是了解高中词汇衔接教学总体情况,通过分析词汇衔接层面,从而启发高中英语教学。 相似文献
5.
词汇衔接指通过词汇的选择运用,在语篇中建立一个贯穿篇章的链条来表达连贯,旨在增强语篇连贯的能力,词汇衔接是英语语篇中重要衔接手段之一。本文以Halliday等语言学家的衔接理论为基础,拟从分析林肯《葛底斯堡》演说中词汇衔接的分类和作用出发,详细探讨了各种词汇衔接机制在语篇连贯构建中的独特意义。 相似文献
6.
房红芳 《青岛职业技术学院学报》2011,24(3):55-59
英语衔接手段分类理论是研究非英语专业大学生英语作文衔接手段与作文质量之间相关性的重要方法。根据统计分析,指代、连接及词汇衔接使用数量与作文质量存在显著相关;替代与省略使用数量与作文质量不存在显著相关;指代亚分类中只有人称指代使用数量与作文质量存在显著相关;连接亚分类中只有添加使用数量与作文质量存在显著相关;词汇衔接亚分类中复现使用数量与作文质量不存在显著相关,搭配使用数量与作文质量甚至是负相关。 相似文献
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词汇衔接是实现语篇连贯的重要手段。词汇衔接分为词汇复现和搭配两种,语篇中的句子通过复现和搭配达到相互衔接。本文将词汇衔接理论运用到大学英语写作教学中,旨在帮助学生通过运用多种词汇衔接手段产出语义连贯的语篇,提高他们的写作水平。 相似文献
9.
词汇衔接是语篇衔接中的重要衔接手段,是篇章连贯的基础。词汇在语篇中形式上的衔接隐含着说话者的交际意图,具有丰富的表意功能。本文在综合各种词汇衔接分类的基础上,深入探讨了同义、近义、反义、上下义和搭配等词汇衔接方式在高校英语专业阅读语篇中的表意功能,旨在帮助广大英语学习者在阅读实践中快速理解语篇。 相似文献
10.
周佳萍 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
词汇衔接是实现篇章连贯的重要手段之一.本文以韩礼德和哈桑的词汇衔接手段为理论基础,并辅以<新视野大学英语读写教程>中的篇章实例,试图将词汇衔接模式引入大学英语阅读教学,探索一种全新的、基于词汇衔接的教学模式. 相似文献
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词汇衔接是英文写作中重要的语篇衔接方式。词汇衔接关系包括复现和共现两种关系。其实,大部分考生都不会正确使用词汇共现手段。本文以2011年12月四级考试中作文真题为例,介绍词汇共现手段的使用,并对今后的写作教学提出一些建议。 相似文献
13.
词汇衔接是语篇衔接中的一个重要衔接手段,本文以词汇衔接理论为基础,对《奥巴马开学第一天演讲》进行具体分析,指出词汇衔接中的重复和同义词／近义词是增强语篇连贯更为重要的手段。 相似文献
14.
张文颐 《通化师范学院学报》2013,(7):109-111,127
以Halliday和Tanskanen等人的衔接理论为基础,通过对美国政治演讲中词汇衔接手段的研究来说明词汇衔接是构建语篇的主题以及统一语篇语境的重要手段。研究表明,对语篇词汇衔接手段的分析可以帮助读者或听者理解语篇大意,揭示语篇作者运用各种词汇衔接手段的意图。 相似文献
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汉语中词汇的重复出现是语篇衔接的一个常见手段。通过《围城》中英文本对比分析后,发现英译本的译者在对此现象进行翻译时,主要使用了以下三种处理方式。首先,在词汇重复不多的情况下使用与原文相同的词汇衔接方法,或直接重复,或用指称照应代替重复的词语。其次,运用了语法衔接的手段处理了一些词汇重复的情况,这些手段包括替代、省略。最后,对于重复频率较高的词汇,将语法衔接和词汇衔接相结合进行处理。 相似文献
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衔接和连贯是语篇研究的核心问题。语篇连贯是通过不同的衔接手段实现的,包括语法手段、词汇衔接和连词成分。这些表层上的衔接对于深层的语篇连贯起着重要作用,本文从系统功能语言学的角度出发,旨在探讨《纽约时报》中“The Moon Landing（《月球登陆》）”一文是如何通过衔接手段达到语篇的连贯的。 相似文献
18.
张文颐 《通化师范学院学报》2013,34(4)
以Halliday和Tanskanen等人的衔接理论为基础,通过对美国政治演讲中词汇衔接手段的研究来说明词汇衔接是构建语篇的主题以及统一语篇语境的重要手段.研究表明,对语篇词汇衔接手段的分析可以帮助读者或听者理解语篇大意,揭示语篇作者运用各种词汇衔接手段的意图. 相似文献
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词汇衔接是语篇衔接中的一个重要衔接手段,为篇章的连贯提供了基础。词汇在语篇中行式上的衔接体现了作者的交际意图,具有丰富的表达功能。在综合各种词汇衔接分类的基础上,深入探讨重复、同义、反义、上下义、搭配等词汇衔接方式,主要分析他们在贬谪诗这种特殊文体中的衔接功能。旨在进一步理解贬谪诗语篇的文体风格,从而更好地把语篇语言学的理论语用到实践中去。 相似文献
20.
衔接是语篇连贯的重要内容,连贯的构建离不开衔接机制。在所有衔接机制中,词汇衔接是衔接中最突出、最重要的形式。英汉语篇中的词汇衔接手段大体相同,两者又有差异,在词汇重复上尤为明显。英语语篇中不会过分地使用某一词汇,较多地使用同义词、近义词等其它衔接手段。汉语中倾向使用重复手段,特别是原词重复。英语语篇中上下义词汇项经常出现在同义语篇中,形成连贯的衔接。它们各自的类属关系,表明各自的层次和语义;汉语由于其衔接的内隐性特点,这种上下义词汇衔接关系不如英语明显。正确认识英汉语篇的词汇衔接手段,对翻译实践有着重要的现实意义和教学价值。 相似文献