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人口城市化滞后导致了经济结构失衡，乡镇企业布局不合理，城乡就业矛盾突出，内需不足等后果。从云南省省情出发，发展小城镇乃是云南经济社会发展的重要途径。 相似文献
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“九五”期间我国高等教育结构分析及建议 总被引：5，自引：0，他引：5
“九五”期间,特别是1999年高等教育实行大幅度扩招以来,我国高等教育的规模迅速扩大。同时,高等教育的某些结构还很不合理,如民办高教发展滞后,基础学科比例偏小,地区布局不合理,专任教师的年龄、学历及职称结构不合理,等等。针对这些情况,作者提出了几点发展建议。 相似文献
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马书臣 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(4):230-232
以市场为导向的大学生就业机制实现了人力资本配置的效率.与此同时,市场自身的滞后属性带来了大学生就业中的一系列矛盾.分析大学生就业过程中的供求矛盾、市场导向与市场滞后的矛盾、自主择业与有限选择的矛盾、专业结构与产业结构的矛盾,对于实施积极就业政策、完善大学生就业机制、健全市场体系无疑具有现实意义. 相似文献
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"九五"期间我国高等教育结构分析及建议 总被引：1，自引：0，他引：1
“九五”期间，特别是1999年高等教育实行大幅度扩招以来，我国高等教育的规模迅速扩大。同时，高等教育的某些结构还很不合理，如民办高等发展滞后，基础学科比例偏小，地区布局不合理，专任教师的年龄、学历及职称结构不合理，等等。针对这些情况，作者提出了几点发展建议。 相似文献
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当代中国社会群体分层与和谐社会建设 总被引：2，自引：0，他引：2
当前我国正处于传统的农业社会向工业社会、计划经济体制向市场经济体制转轨的社会转型过程中,人们之间的利益或资源占有关系发生了深刻的变化,原有的社会分层结构发生了规模巨大的分化与重组,新的社会分层结构正在形成,出现了社会结构呈不合理的金字塔型、社会群体差距扩大、社会分层机制不合理、社会流动机制不畅等矛盾和冲突,我们应努力化解社会分层中存在的矛盾,促进社会分层形成合理的结构,从而实现和谐社会的建设目标。 相似文献
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一、技术院校师资队伍的隐忧1、教师队伍学历层次普遍偏低,教学能力的提高缺乏后劲。2、教师队伍结构不合理,难以适应现代生产技术的要求。不合理主要表现在四方面:一是年龄结构不合理,有断层的隐忧。二是知识结构不合理,存在专业知识滞后的隐忧。三是专业结构不合理,存在难以适应市场的隐忧。比如目前市场看好的数控、模具设计与制造以及计算机应用等专业,师资明显匮乏;四是职称结构不合理,高职称的教师往往集中理论教学或偏重某一专业,市场紧俏、生源充足的新兴专业教师职称普遍偏低。且从湖南省6所重点技术院校看,初级职称和无职称者在全… 相似文献
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《西北成人教育学报》2016,(6)
自2010年开展实施"国培计划"以来,我国国培方面取得了重大成果。对"国培计划"研究进行回顾与展望有重大的现实意义,但国培中存在培训需求缺失、培训模式不完善、培训师资结构不合理和管理体制滞后的问题,应采取加强培训需求分析、完善培训模式、合理调整师资结构和变革管理体制的策略。针对研究中存在研究人员结构不合理、研究方法单一和研究视野狭窄的问题,应加强研究力量、采用多种方法研究和拓宽研究视野。 相似文献
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我国高等教育结构是计划经济体制下的产物,存在着学科专业结构滞后、层次类型结构模糊、地域布局结构失衡、管理结构不完善等四大问题。高等教育结构不合理直接影响大学生的就业,大学生就业问题实质是人才结构性错位问题,是高校培养人才素质与社会经济发展需求不相适应的问题。 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(16):29-32
近年来，随着素质教育的全面推进和人民群众对优质教育需求的日益提高，原有的师资队伍面临着严峻的挑战。区域性教职工编制失衡、学校分布与学科结构不合理、学校管理滞后等矛盾日渐突出，制约了我县素质教育整体水平的提高。仅县城及周边的4个乡镇，超编教职工达216人，而边远乡镇59所中小学累计缺编506人，缺编最多的达62人；语文、数学、英语、音体美、计算机等基础学科教师不足；用人制度僵化，严重影响着教师的工作积极性。 相似文献
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何九甫 《兰州教育学院学报》2010,26(1):135-138
环境教育是学校教育的重要组成部分,甘肃省中小学环境教育发展相当滞后,主要表现为环境教育的意识滞后,师资紧缺,教材建设滞后。其主要成因为社会经济发展水平低,政府教育投入不足且教育经费结构不合理,教师培养、培训不到位。为此,本文认为要加大教育经费投入,建立环境教育教师培养、培训机制,编制环境教育的教材,开展多种形式的环境教育。 相似文献
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党报要求与市场要求的矛盾，事业机构与市场实体的矛盾、宣传任务与商业言行的矛盾，以及人才结构不合理的矛盾等导致省委机关报在组建报业集团的过程中障碍重重。解决这些矛盾的方法，是以破釜沉舟的决心转变观念，由改革的宣传鼓动者变为改革的积极参与者。 相似文献
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刘志 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(1):1-5
本文应用大量数据,通过对产业结构变动度、产业结构偏离度、比较劳动生产率、区位商等指标的定量分析,结合青海省产业发展的现状和特点,以期找出青海产业结构发展的弊病所在,这些不足即存在产业间发展的不平衡：就业结构不合理、产业间关联度低;同时也存在于各产业内部：农业产业结构不合理、轻重工业比例失调、工业低附加值低加工度、第三产业生产性服务部门滞后等。 相似文献
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论我国的成人教育课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
我国的成人教育课程建设存在课程目标偏离、课程结构不合理、课程内容陈旧、课程评价工具化和课程研究滞后等问题,文章根据终身教育原则、国际意识原则、综合化原则和经济效益与社会效益双赢的原则,提出了改革课程目标、调整课程结构、更新课程内容、完善课程评价体系以及加强课程研究,发挥教师在课程建设中的作用等改革措施. 相似文献
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继续推进涉及经济结构调整和增长方式转变的改革
我国经济建设和社会发展的成就巨大，毋庸置疑。同时，长期以来存在两个方面的突出问题：一是经济结构不合理，主要是产业结构层次低，城乡、地区发展不协调，社会事业发展滞后；投资和消费关系失衡。二是经营方式粗放．投入多、消耗高、污染重、效益低，付出的资源和环境代价过大。这种粗放型的增长方式，与资源环境的矛盾越来越大，长此以往，难以为继。存在这些问题的原因是多方面的，最根本的是经济体制和机制的弊端没有革除。 相似文献
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随着我国高等教育进入大众化阶段,高校的教学质量受到了严峻的挑战。当前,高校教学质量普遍存在着办学经费投入不足,教学管理手段落后;师资的数量不足、结构不合理,生师比过高;专业、学科建设滞后,局部上还存在重复、交叉、布局不合理等问题。教学质量保障应从四个方面,即规范化、标准化、多样化和国际化入手,只有这样,才能使我国高等教育大众化教学质量得到切实的保障。 相似文献
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论我国的成人教育课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
我国的成人教育课程建设存在课程目标偏离、课程结构不合理、课程内容陈旧、课程评价工具化和课程研究滞后等问题,文章根据终身教育原则、国际意识原则、综合化原则和经济效益与社会效益双赢的原则,提出了改革课程目标、调整课程结构、更新课程内容、完善课程评价体系以及加强课程研究,发挥教师在课程建设中的作用等改革措施。 相似文献
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杨丽霞 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(Z1)
我国工业领域存在着种种结构性矛盾 ,要改善这种不合理的现状 ,必须致力于工业结构的调整和升级 ,调整升级可以带来效益 ,但也需要注意一些问题 相似文献
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当前我国高等职业教育的发展面临思想观念滞后、自身改革滞后、政策不配套、毕业生就业难等矛盾。我们必须以改革促发展,突出办学特色,不断探索新的思路和举措,解决高等职业教育发展中的矛盾和问题。 相似文献