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包夭仁 《通化师范学院学报》2007,(1):7-11
包天仁教授(以下简称“包”):程老师您好!这次来是专门探望您的,顺便为《基础教育外语教学研究》杂志所开设的热点访谈栏目来采访您,今年的采访主题是教学资源,主要是谈教材。好久不见面了,最近您在忙些什么?程慕胜教授(以下简称“程”):我现在在教“英语史”这门课。包:我们第一次见面应该是在1998年召开的全国大中小学英语教学“一条龙”的会议上。之前我曾看到过你参加1994年IATEFL(国际英语外语教师协会)学术会议时的一篇报道,发表在北京市大学英语研究会的《简报》上。您审过很多版本的英语教材,也了解目前国内英语教材的现状:教材出版越来越多,真正适用的却没有多少。 相似文献
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卢爱龙:执教英语11年,江苏省盐城市市级英语教学能手,中考命题组核心成员,全国二十多家报刊的特约撰稿人。记者:有不少读者曾给我们杂志来信,提出了他们在英语学习中遇到的种种困惑。我们今天就这些问题来请卢老师给同学们支支招。卢老师,您好!您能否结合教学实践给同学们介绍一些学好英语的"绝招"? 相似文献
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包天仁 《通化师范学院学报》2007,(5):7-12
包天仁教授(以下简称包):李老师您好!很久没有见面了,所以专程来看望您。另外也有项任务,就是为《基础教育外语教学研究》杂志热点访谈栏目对您进行专访。专访话题是英语教学资源和教材。您在大学执教英语多年,又是有经验的编写者,《大学英语》这套教材也是您参与编写的。您还担任数年大学英语教学指导委员会主任,也参与制定了一 相似文献
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包天仁 《通化师范学院学报》2005,(3)
包天仁教授(以下简称包):孔老师,我们第一次见面是在IATEFL(英国)的会议上,是吗? 孔德惠教授(以下简称孔):第一次见面在那之前,是在南京。当时是召开中心2001年工作年会。包:但我对您印象比较深的是在IATEFL的York会议上,您是作为中国大陆的唯一代表在大会上发言。后来中心秘书处请您参加了一些中心的学术活动。扬州会议您参加了吗? 相似文献
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包天仁 《通化师范学院学报》2007,(8):5-10
包天仁教授(以下简称包):杨老师您好,这次在青岛我访谈您的主要话题是关于英语教学和学习资源,侧重在我们国内基础英语教学的教材问题。先谈一下理念:实际上教材的建设离不开理念,教材一定是理念的集成和体现。所有教材的编排和书写都离不开某种理念,其中包括对教学的想法、思路、教法和教学模式等等。我们讨论的,更多的也是理论、学术层面的内容。我们已经是多年的老朋友了,在学术方面交流也很多。我们都是从教师做起的,你应该属于学院派。所以在这里还想先来问你一个问题,你觉得我是属于什么派? 相似文献
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包天仁 《通化师范学院学报》2006,(12):5-8
包天仁教授(以下简称“包”):王督学您好!感谢您来参加全国外语实验学校校长论坛。请您籍此机会接受《基础教育外语教学研究》杂志对您的访谈。我们今年的访谈主题是教师教育,主要是教师培训的问题。首先能否请您谈一下,我国的素质教育工作是何时开始的? 相似文献
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包天仁 《通化师范学院学报》2005,(7)
包天仁教授(以下简称包):何教授,我听说您出过一本关于外语教学方面的专著,这是本什么书? 何广铿教授(以下简称何):这本书是两年以前的,是2002年出的,书名是《英语教学研究》。这是教育部高教司的一个课题,是面向21世纪课程改革第一批立下的课题。包:您的研究范围主要针对哪些方面? 何:我研究的范围有大学,也有中学。这和我的履历差不多。我是68年大学本科毕业。我们跟外交部的一批英语的、法语的在一块。70年出来以后,我在陆丰教了九年中学。 相似文献
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王家骥老师访谈录 总被引：1，自引：0，他引：1
包天仁 《通化师范学院学报》2006,(2):7-11
包天仁教授(以下简称包):王老师您好,作为外研中心副主任,您很了解中心这份杂志以及其中的各个栏目和内容。我今天对您进行专访的主题是研究我国的外语教师教育问题。据我所知您是从东北去了南方工作并且长期从事中、小学外语教研工作。而且您的经验比较丰富,毕业以后一直从事与教师教育、培训、发展有关的工作。首先,您能否给我们讲一讲您的经历?您认为在素质教育和课改的背景下,在中国英语教学规模这么大的形势下,如何有效 相似文献
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包天仁 《通化师范学院学报》2007,(4):6-11
包天仁教授(以下简称包):杜老师你好!我们已经是相识15年的老朋友了。您也是多年的省级教研员了,在您的工作中一定使用过很多英语教材,包括小学和中学的教材。您能否谈谈对英语教材的一些看法,现在什么样的中小学英语教材比较适用? 相似文献
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包天仁 《通化师范学院学报》2009,(4)
包天仁教授(以下简称包):傅老师,我们是老朋友了,我们认识最少有15年了。初次见面是在一次山东省教研会上,后来是2003年,您到国家基础教育实验中心外语教育研究中心来工作,专门从事英语"四位一体"英语教法研究和实验,我们有了更多的沟通和进一步的了解。2008年您 相似文献
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包天仁 《通化师范学院学报》2006,(3):9-11
包天仁社长(以下简称包):杨秘书长您好!我在几次全国性的会议上听过您的报告。您从宏观的角度分析了中国的教师队伍建设,特别是基础教育阶段的教师队伍建设,听众反映很好。现在,推进素质教育,深化课程改革已成为全社会关注的焦点。面对这种形势,教师队伍如何适应?读者想听听您作为教师队伍建设研究专家有什么看法? 相似文献
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亲爱的老师:知道今年您要教我,我好高兴。在这一年的开始,我想向您吐露我的心声,让您了解我的需要。希望这一年内,我能好好接受您的教导,同时也让我从内心钦佩敬爱您。(一)老师,我希望您是一个有感情的人,而不仅是一架教书的机器。(二)老师,请您不仅仅是教书,而更是教我们学生。(三)老师,请您也把我当人看待,而不仅是您记分簿上的一个号码。(四)老师,请您不要单看我的成绩,更要看我所作的努力。(五)老师,请您经常给我一点鼓励,不要让您的要求,超过了我的能力。(六)老师,不要勉强我把求学当作人生的最大乐趣,至少对我,学习不一定是乐趣。(七)… 相似文献
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<正>青少年法治教育：刘小妹老师,您好！感谢您接受我们的采访。作为评委老师,请您谈一谈对这届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛的总体感受。本次活动中有没有令您印象深刻的演讲内容？刘小妹：在第七届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛中,我参加了小学、初中、高中学段的演讲比赛的评审工作。今年活动给我的第一个感受是,不同学段的选手在演讲的整体质量和对宪法的认识程度上都有了提高, 相似文献
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