共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
李凤鸣 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,40(1):7-14
乌兰夫马克思主义世界观决定了他的国际主义与爱国主义相结合的祖国观和马克思主义的民族观,由此形成了他的维护祖国统一和增强民族团结的思想,并付诸实践。他认为祖国统一和民族团结是互动的因果关系,他以党的民族区域自治政策维护了祖国统一和民族团结,他提出了维护祖国统一和民族团结的政治、经济、文化三个基础的思想,他指出要维护祖国统一和民族团结必须坚持全国一盘棋的思想并要有全局和整体观念;他强调要分外珍视用血和汗凝成的各民族兄弟般的团结,首先提出了蒙古族和汉族谁也离不开谁的思想,提出了解决民族问题和加强民族团结的十六字方针,认为干部团结是民族团结的关键;他指明要不断巩固祖国统一和民族团结必须对干部和群众经常进行马克思主义民族观和民族理论与政策的教育。乌兰夫维护祖国统一和各民族团结的思想不仅是丰富的,而且是深刻又始终不渝,我们可以说乌兰夫60年的革命生涯就是为维护祖国的统一和各民族的团结,为祖国的繁荣、富强和各民族的解放、发展而奋斗的60年。 相似文献
2.
上学年我们班从宁夏银川市转学来了一位回族学生,名叫陈鹏.他的父母都在银川市园林场工作.他初到福州人地生疏,一切生活风俗都很不习惯,所以显得性情较急躁、孤僻.有的同学对他不了解,有时就发生吵嘴的事,受某些电视片中台词的影响,互骂什么“汉狗”、“回狗”.我听后感到焦虑,如果处理不好,会造成民族之间的不团结.为消除学生间的矛盾,我教育学生认识我们祖国是中华各族人民共同缔造的统一的多民族国家.民族团结,民族平等和各民族的共同繁荣,是关系到国家命运的重大问题.我们要为增进民族间的相互了解,发展各民族间平等、团结、互助的社会主义民族关系出一份力量.为此,我们要和少数民族的同学结成好朋友,多关心陈鹏同学 相似文献
3.
语文教学的任务是组织和指导学生学习祖国优美的语言,培养学生理解和运用祖国语言文字的能力,并在此基础上对学生进行人文培育。人文培育的内涵很广。其中,笔者认为重要的一点是着力弘扬中华民族的民族精神,培养学生对祖国的热爱、对民族的热爱和对华夏文化的真挚情感。 相似文献
4.
李杜荣博士祖籍广东三水洲边乡。1950年6月出生于香港,出生几个月便随父母回到祖家。因为那时新中国刚成立,李博士的父亲是“两航起义”的有功人员,他毅然带领全家从香港回祖国大陆参加社会主义建设。从此,李博士便在祖国的大家庭里,喝着珠江水长大。他从小学到大学,一直都是品学兼优的学生。他立志以祖国的繁荣富强,民族的振兴发达,人民的健康快乐为己任。学习上,刻苦钻研,锲而不舍,不怕困难,力夺佳绩;工作上,认真负责,敬业爱岗,开拓创新,富有成 相似文献
5.
梁启超曾说过,历史是爱国心的源泉。而对学生进行爱国主义教育则是历史教学永恒的主题。在高中历史教学中渗透爱国主义教育,对增强学生的民族自尊心和自豪感,培养学生的社会责任感,提高其民族团结观念具有重要意义。一、进行民族自尊心教育中华民族爱国主义情感集中地体现在民族自尊心和自信心(民族气节)方面,其表现为对祖国山河及祖国历史文化的热爱之情,以 相似文献
6.
7.
8.
思想品德教材第十一册第二课《大江的儿子》,介绍了炎黄子孙尧茂书为了祖国的荣誉,民族的尊严,不怕艰难险阻开始了首漂长江的壮举,最后光荣牺牲的事迹。尧茂书用他对祖国深沉的爱,满腔的情,谱写了一曲深刻、悲壮的爱国主义颂歌,唤起了一种勇于探索、不甘人后、开拓前进的新的民族精神,是对学生进行爱国主义教育的极好教材。 相似文献
9.
黄云龙 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(2)
目前,南京市正如火如荼地开展振兴阅读的教学研究活动,这是对当前学生阅读的浅化与缺失的一种救失之举。振兴阅读,振兴的不仅仅是阅读本身,从大的方面来说,它振兴的是祖国的文化,旨在培养学生良好的语文素养,让学生喜欢祖国的文字,喜欢祖国的文化,欣赏祖国璀璨的文明,从而培养学生以学、用汉语为荣.以做中国人为荣的民族自豪感。 相似文献
10.
郑爱文 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(5)
爱国主义是一种对自己的祖国和民族的神圣的热爱之情,任何民族任何时代都需要它,只是不同时代它具有不同的时代主题。譬如:在革命战争年代,爱国主义精神表现为为民族的独立和解放而奋斗;在建设年代,爱国王义精神表现为为祖国的建设能勇挑重担的艰苦奋斗精神;今天,对广大青年学生来说,以振兴中华为己任,刻苦学习本领,奉献祖国,就是我们所要提倡的新 相似文献
11.
郑成功收复台湾,维护了民族的尊严和祖国领土的完整。他的行动是中华民族敢于抵抗外来侵略,勇于维护祖国统一的崇高爱国主义精神的具体体现。在教学中,应以爱国主义教育为主线,贯穿教学的始终。要让小学生从小懂得:祖国的领土,绝不能让外国侵略者占领。每个中国人,都有捍卫自己领土主权不受侵犯的神圣职责。要让学生从小崇敬郑成功 相似文献
12.
13.
仅活了58岁的波兰“民族诗圣”密茨凯维奇，为赶走沙俄的统治，求是民族独立，进行了近40年的不懈斗争，他的诗歌即是他同敌人战斗的武器，又是他爱祖国，爱人民的赤子之心的流露，他的诗至今仍像熊熊的烈火一样在燃烧，鼓舞着世界人民奋勇前进。 相似文献
14.
爱国主义是千百年巩固起来的人民对自己祖国的一种最浓厚的感情,它是民族的灵魂、感情的纽带和团结的基础,能形成一个民族、国家的巨大凝聚力和向心力,成为推动一个民族的历史发展的重要因素,甚至起着决定一个国家前途命运的作用.爱国主义教育是中小学德育工作的重要内容."八荣八耻"更是明确强调"以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻".要改变部分学生认识上的贫乏、思想上的浅薄.作为教育者任重而道远. 相似文献
15.
正多年来的工作实践和理性的思索,使我深深认识到,高中思想教育工作要以爱国教育为中心,始终从细微之处入手,以行为规范的养成教育为基础,以校园文化建设为载体,展开学生思想教育工作的双翼。爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。这种感情集中表现为民族自尊心、民族自信心和民族自豪感;表现为具有强烈的国家意识和对人民,对祖国的河山、历史和文化,一切物质财富的热爱,表现为对祖国的荣誉、命运和前途的深切关注以及个人利益从属于祖国 相似文献
16.
郑爱文 《思想理论教育导刊》2000,(5)
爱国主义是一种对自己的祖国和民族的神圣的热爱之情 ,任何民族任何时代都需要它 ,只是不同时代它具有不同的时代主题。譬如 :在革命战争年代 ,爱国主义精神表现为为民族的独立和解放而奋斗 ;在建设年代 ,爱国主义精神表现为为祖国的建设能勇挑重担的艰苦奋斗精神 ;今天 ,对广大青年学生来说 ,以振兴中华为己任 ,刻苦学习本领 ,奉献祖国 ,就是我们所要提倡的新时代的爱国主义 ,个人的理想和祖国的需要结合起来 ,就是一种崇高的爱国主义表现。当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,如果一个民族一个国家的科技落后 ,缺乏强大的人才… 相似文献
17.
19.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
通过学习民族地方音乐,让学生了解了祖国的音乐文化,增强了民族意识和爱国主义情操。民族音乐体现了一个民族的精神,是一个民族优良传统得以传承的重要媒介,也是民族文化的重要组成部分。在这几年的音乐教育工作中,引进了客家山歌进校园的教学创新模式。 相似文献