首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 431 毫秒
1.
机械结构是机器产品的物化,也是机器功能实现的载体。本文从经验设计、理论设计和模型设计讨论了机械结构设计的方法。结合理论力学原理、材料力学原理、弹性力学原理、疲劳力学原理、流体力学原理、热力学原理、摩擦学原理、声学原理、智能原理和目前的新物理原理,分析了机械结构设计的原理。  相似文献   

2.
现代管理学的一些原理,如系统原理、整分合原理、制约适度原理、反馈原理、弹性原理、动力激励原理等,在图书馆管理中是完全适用的.  相似文献   

3.
实验原理是物理实验过程中所涉及到的总的原理。它包括知识原理、装置原理和操作原理三个方面的内容。实验原理的价值有:理解实验原理是实验科学合理的保证、理解实验原理是突破实验难点的关键、掌握实验原理是领会实验设计的前提、认识实验原理是实现操作成功的保障、挖掘实验原理是实验创新设计的出发点。选择实验原理除科学性,还有简捷性、适用性、可行性。  相似文献   

4.
创新原理新论   总被引:1,自引:1,他引:1  
创新原理源于一定的创新思维,是创新规律的结晶和概括。组合原理、移植原理、变向原理、还原原理、迂回原理、完满原理是隐含在创新过程中的基本创新原理。创新原理适用于一切发明创造活动。  相似文献   

5.
系统学三大原理在教育评价指标体系设计中的运用   总被引:6,自引:0,他引:6  
陈露君 《教育探索》2003,(12):56-58
整体原理、反馈原理、有序原理是系统学的三大原理。这三大原理在教育评价指标体系设计中被广泛运用。在教育评价指标体系设计中运用系统学三大原理——整体原理、反馈原理、有序原理,可以指导并促进指标体系的自我完善,最终发挥指标体系的最大功能。  相似文献   

6.
地理原理是地理知识的重要组成部分,也是高考重点。高考能否取胜,很大程度取决于复习时能否对地理原理进行有效把握和灵活运用。按形式,地理原理可分为关系原理、形成原理、发展变化原理、运动规律原理、分布规律原理等。  相似文献   

7.
原理课是高中数学教学的重要课型,笔者听过的 原理课,都或多或少存在一些共性的问题:在“原理的发现与提 出”环节没有突出原理的来龙去脉,而在“原理的理解与应用” 环节又没有突出原理的本质属性。教师要在意识上重视原理 课教学,研究如何上好原理课,研究原理课的核心任务,在原理 课的教学上不断取得进步。  相似文献   

8.
高校师资管理有其特殊性,师资管理越成功,教学质量越有保障,文章主要讨论了师资管理的基本原理——互补原理,竞争原理,激励原理,匹配原理,适应原理,开发原理,凝聚原理及代谢原理。  相似文献   

9.
企业管理是一种社会现象和文化现象,企业管理的主体是管理者,管理的职能、任务与层次分明,管理的核心是处理好人际关系。企业管理的基本原理包括:系统原理、分工原理、弹性原理、效益原理、激励原理、动态原理、创新原理、可持续发展原理。  相似文献   

10.
选取新闻角度要遵循;典型原理,特色原理,导向原理,受众原理,求异原理,实现最优化表达。  相似文献   

11.
建立了有限位移弹性理论混合变量的最小势能原理、驻值余能原理、广义势能原理、广义余能原理、虚功原理和虚余功原理。  相似文献   

12.
选取新闻角度要遵循典型原理、特色原理、导向原理、受众原理、求异原理,实现最优化表达。  相似文献   

13.
分类计数原理与分步计数原理又称加法原理与乘法原理。这两个原理是排列组合的最基本的原理,也是后继推导排列数与组合数的理论依据,还是求解排列与组合问题的最基本的思想方法。  相似文献   

14.
本文用数学语言、数学分析的方法,着重分析和论证了西方微观经济学的核心原理--效用原理、成本原理、厂商原理和生产原理的主要内容及内部联系.  相似文献   

15.
当代教学论十分强调教学原理、原则对教学实践的指导、规范作用,并注重对教学方法的研究,认为它们是教学的科学根据、基本要求和灵魂。笔者在多年物理教学实践的基础上提出和探讨了实验课的教学原理、原则和方法;适应与转化原理;善小原则,系统原则,协同原则;实验比较研究教学法。1 教学原理:适应与转化实验课教学的原理是适应与转化原理。它是建立在教学心理学原理、认识论原理、思维科学原理、现代科学技术原理和美学原理等理论成就基础上,并通过实验课教学而形成的一个基本原理。  相似文献   

16.
论述了运动的独立性原理不是运动的普遍原理,而运动的叠加原理才是运动的普遍原理。  相似文献   

17.
在很多著述中论及了运动的独立性原理,本文通过几例运动独立性原理的反例,论证了运动独立性原理并非普适的原理,文章对通常的叠加原理的实质作了深入的说明,并指出一些著述对运动独立性原理论述的错误根源。  相似文献   

18.
在借鉴前人思想政治教育接受机制的研究成果的基础上提出推动接受机制各要素相互联系、相互作用、相互促进的背后的原理。本文主要提出一个基本原理——能动受动原理,一个根本原理——需要驱动原理和两个具体原理——多向互动原理、内化外化原理,并具体分析其是如何影响思想政治教育接受机制运行的。  相似文献   

19.
《山东教育》2001,(1):122-123
我们从小受的是“原理教育”。中小学的各种定理公式语法就不说了,大学读政治教育系,更是满眼一个原理世界:哲学原理、经济学原理、政治学原理、法学原理……从书本到师长,都要求我们奉原理为圭臬。感觉中,只要学会了原理,就找到了“分析问题解决问题”的法门。  相似文献   

20.
弹性力学中混合变量的能量原理   总被引:3,自引:1,他引:3  
建立了弹性力学中混合变量的虚功原理和虚余功原理,混合变量的最小势能原理和最小余能原理,混合变量最小势能的广义原理和最小余能的广义原理。同时,应用混合变量的最小势能原理于计算一复杂边界条件矩形板的弯曲。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号