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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
[题目]甲、乙两人的存款中,甲比乙多2/5,当甲取出2100元后,与乙的存款数的比为14:25,求乙原有存款多少元?[分析与解]解法一:找准单位1,根据分数与数量的关系求解。  相似文献   

2.
[题目]甲、乙两人的存款中,甲比乙多2/5,当甲取出2100元后,与乙的存款数的比为14:25,求乙原有存款多少元?  相似文献   

3.
有一些较复杂的分数应用题,由于整体“1”的不同,根据一般解题思路,很难列出算式。但是,如果根据题意把它转化成整体“1”相同的分率,就能很巧妙的求出来。 例1,甲数的4/5等于乙数的2/3,比较甲乙两数的大小? 分析:两数的整体“1”不相同,不容易比较大小,不妨转化一下都以甲作整体“1”。那么乙是甲的4/5÷2/3=6/5,从而得出乙>甲。同理,还可以把乙作整体“1”比较大小。 例2.甲比乙多存款200元,如果乙拿出存款的1/4给甲,那么乙现在的存款是甲现在存款的1/5,求甲乙两人原来各存款多少元?  相似文献   

4.
石柳 《数学小灵通》2013,(Z1):22-23
姐弟俩共存款260元,在赈灾捐款活动中,姐姐捐了存款的1/3,弟弟捐了10元,余下的钱数两人一样多。原来姐弟俩各有存款多少元?  相似文献   

5.
(嘉宾介绍:中国外汇投资研究院院长)日前,香港金融管理局总裁陈德霖撰文指出,截至4月底,在港人民币存款余额达到5100亿元,约占香港存款总余额的8%,其中2/3是企业存款,1/3是个人存款。人民币存款的急升,引起港币被边缘化的担忧。深圳电台先锋  相似文献   

6.
一、选择题1.学校文艺部组织部分文艺积极分子看演出,购得8张甲票,4张乙票,共计用了112元.已知甲票每张比乙票贵2元,则甲票、乙票的票价分别是().A.10元/张、8元/张B.8元/张、10元/张C.12元/张、10元/张D.10元/张、12元/张2.甲乙两同学从学校去县城,甲每小时走4km,乙每小时走6k  相似文献   

7.
派生存款又称为存款货币创造,它是商业银行以原始存款为基础,通过发放贷款而形成的超出原始存款部分的存款。派生存款是现代银行制度的产物。派生存款产生的主要条件是信用的高度发展和非现金结算的广泛运用。要想理解派生存款,必须搞清楚派生存款产生的过程。我们来看一个例子:假设A银行吸收了甲企业1000元原始存款后,把它贷给了乙企业;乙企业把这笔贷款存入了B银行,B银行又把这笔存款贷给了丙企业;丙企业又把这笔贷款存入了C银行。这样存款———贷款———存款反复进行,只要有一笔原始存款,就可以无限制地派生下去,使总…  相似文献   

8.
例1 学校把85元奖学金发给甲、乙两位同学,甲得的2/9与乙得的1/4相等,甲、乙各得奖学金多少元?  相似文献   

9.
问题有甲、乙、丙三种文具,若购买甲2件、乙1件、丙3件共需23元;若购买甲1件、乙4件、丙5件共需36元.问购买甲1件、乙2件、丙3件共需多少元?  相似文献   

10.
《高中生》2011,(36):62
哪些人出差了甲、乙、己。卖西瓜单独卖时,1个西瓜的价格分别为10/3元和10/2元,放在一起卖后,1个西瓜就是25/6元。但小王是以5个西瓜20元的价格出售的,也就是说1个西瓜4元,所以每个西瓜损失1/6元。由于现  相似文献   

11.
温学芹 《课外阅读》2011,(10):220-220
例有甲、乙、丙三种货物,若购甲3件,乙7件,丙1件,共需3.15元;若购甲4件,乙10件,丙1件,共需4.20元;现购甲、乙、丙各一件,共需几元?  相似文献   

12.
王小龙 《高中生》2011,(12):62-62
哪些人出差了甲、乙、己。 卖西瓜单独卖时,1个西瓜的价格分别为10/3元和10/2元,放在一起卖后,1个西瓜就是25/6元。  相似文献   

13.
甲、乙、丙三人合乘一辆出租车,讲好大家合理分配车资。甲在全程的1/2处下车,到2/3处乙也下车了,最后丙一人坐到终点,共付车资90元。问丙应付多少元?  相似文献   

14.
本文为了提高每年的奖金额采取了最佳的存款及购买国库券的方法 ,把总基金分为n部分 ,n - 1部分的本息作n - 1年的奖金 ,第n部分的本息等于原基金数额与最后一年奖金之和 ,选择存款期限或购买国库券使每一部分到期利息尽可能最高。根据每年要求奖金数额大致相同 ,且第三年比其它年多 2 0 %的要求 ;给出各部分基金与利息、每年奖金及总金额的关系式 ,解得每年的奖金额与各部分基金数额的计算表达式。模型一只考虑存款不考虑买国库券 ,模型二同时考虑存款与买国库券。若总基金为 50 0 0万元 ,n =1 0年时 ,根据模型一、二得如下结果 :1 .只考虑存款不买国库券 ,则第三年奖金为 1 2 9.0 62 9万元 ,其它年为 1 0 7.552 4万元 (不考虑校庆每年基金 1 0 9.81 69万元 )。 2 .可存款也可购买国库券则第三年奖金为 1 53 .2 359万元 ,其它年为 1 2 7.6967万元 (不考虑校庆每年基金 1 30 .4383万元 )。  相似文献   

15.
晶体结构问题是同学们感到棘手的问题 ,下面介绍怎样用均衡归纳法解晶体结构问题 .1 均衡归纳法的原理所谓均衡归纳法就是把大家公用部分均分后纳入各方 ,而使各方进行独立核算的方法 .如甲、乙、丙 3人分别有私有财产 10 0、2 0 0、30 0元 ,而甲、乙、丙的共有财产为 6 0 0元 ,则甲现有财产为 10 0元 (6 0 0 / 3)元 =30 0元 ,乙现有财产为 2 0 0元 (6 0 0 / 3)元 =4 0 0元 ,丙现有财产为 30 0元 (6 0 0 / 3)元 =5 0 0元 .在解晶体结构问题时 ,我们也可运用这种解决问题的方法 ,当然首先要展开丰富的想像 ,具备一定的空间想像能力 .2 …  相似文献   

16.
《中学科技》2009,(1):20-21
1.解:这是一个商品搭配销售问题,可设甲种商品每a个1元,即单价为1/a元,乙种商品每b个1元,即单价1/b元。若甲、乙两种商品各x个混合出售,则正常售价应为:a+b/2ab(元/个),  相似文献   

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正物理是一门抽象的学科,在教学中有不少重要的概念和理论,很难让学生真正领悟,正所谓"耳闻目睹易,悟物穷理难"。联系生活,巧打比方是物理教学常用的方法。该方法可以将学生熟知的生活实际与生涩的科学理论巧妙结合,使模糊变得清晰,枯燥变得有趣,深奥变得浅显。一、巧打比方。加强概念掌握物理学中有些概念学生难以理解和区分,搞不懂它们间的关系,打比方用浅显的生活经验做铺垫,使学生对概念理解得深刻、记忆得牢固。比如内能和热量慨念,学生理解困难,容易混淆。笔者对学生说:甲有十万元存款,乙有二十万存款,这些钱是他们自己的财产(内能)。甲借了  相似文献   

18.
1985年初中数学联赛有这样一个填空题:有甲、乙、丙三种货物。若购甲3件,乙7件,丙1件,共需3.15元。若购甲4件,乙10件,丙1件,共需4.20元,现在购甲、乙、丙各1件共需____元。此题解法颇多,笔者这里给出一种十分巧妙的解法。设甲、乙、丙单价分别为x、y、z元,各买其一共需a元,则可列方程组计算易知该方程组的系数行列式等于零,又据题意该方程组有解,所以依据线性方程理论必有  相似文献   

19.
[题目]原来兄妹二人的存款数的比为8∶5,这个月兄取出200元,妹却存入200元,这时兄妹二人的存款数的比为7∶6。问兄妹二人原来各有存款多少元?  相似文献   

20.
巧算钱数     
[题目]甲、乙、丙三人合买一台电视机,甲付电视机价钱的1/2,和乙付钱数的1/3相等,和丙付钱数的3/7相等。已知丙比甲多付了120元。求三个人各付了多少钱?  相似文献   

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