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近几年来,我在教学实践中发现,利用现代信息技术教学虽然有很多优点,但也存在一些弊端,如计算机电子教学容易忽视学生内心的必要努力,忽视学生学习的自主性、协作性、探究性、研究性和差异性等。所以,我认为利用网络来进行计算机电子教学,必须寻求更新更好的教学方法,才可以提高教学质量。 相似文献
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利用网络课件,让孩子自主学习,培养学生自主能力 为了能让学生自主学习,促进学生自主发展,必须学会利用网络广泛地搜集、处理、交流信息,达到知识的共享目标.在教学中,我利用网络课件使学生的学习更加开放化、自由化、个性化,课堂教学采用小组合作学习,培养了学生主动探索、团结协作的精神,使网络真正成为学生学习的工具、生活的帮手,利用网络课件的开放性,促进学生自主发展.信息技术教学的目的是让学生使用网络像用钢笔那样得心应手,让网络成为日常学习中不可缺少的工具.为学生创设开放性的教学环境,让学生在信息的海洋里畅游,愉快地体验寻求知识的乐趣. 相似文献
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利用网络来指导学生作文，在突破作文教学的重点、难点方面可以取得比传统教学方法明显的教学优势。多媒体计算机有图、文、声、像并茂的特点，不仅可以增加作文教学的趣味性和吸引力，还可以使学习者进入到一个最佳的学习状态，发挥个体盼最大潜能。利用网络来指导作文，为作文教学开辟了一个广阔的新天地。 相似文献
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李珊珊 《重庆职业技术学院学报》2009,18(5):148-150
为了顺应社会发展,秘书英语教学必须有效地利用网络学习资源,包括利用网络学习资源确定涉外文秘的工作领域、学习领域和教学大纲,它能够使教学更具科学性,同时通过网络寻找合作项目还能促进该课程的建设,而学生将网络融入秘书英语学习可以培养其自主学习能力。 相似文献
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施文洁 《科普童话·新课堂（中）》2021,(12)
微课是指教师通过信息技术把自己拍摄、制作的教学视频传递给学生,使学生可以利用网络辅助自己学习,形成一种互动式的信息化教学方式,能把难懂的知识点用更直观、形象的方式呈现出来,使学生更好地理解和掌握知识. 相似文献
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长期以来很多英语学习者在学英语的过程中很难摆脱“中式英语”的怪圈，其中一个重要的原因就是语言学习材料的匮乏以及对语言材料的选择不科学，互联网作为一种新兴媒体在信息传播的及时性、高容量、多形式方面有着传统媒体无法比拟的优势。利用网络来进行英语辅助教学可以使语言以更新颖、真实、更丰富多彩的形式呈现在学生面前，有效地激发了学生英语学习的积极性，帮助学生克服英语学习中时“中式英语”现象。 相似文献
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信息技术在许多学校教育教学中的应用越来越普遍了,政治教师把信息技术中的网络教学合理巧妙地运用到课堂教学中,更有着巨大的作用。利用网络的大信息量、存取的方便性进行学习和研究,可以充分扩展学生的基础性学习、发展性学习和研究性学习,能够培养学生获取信息、分析信息、运用信息和创造信息的能力,会使学生的政治课堂变得更形象、鲜活起来。 相似文献
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网络具有开放性、共享性和交互性等特点，利用网络教学可以使学生成为学习的主体，为学生的交流和协商创造更加便利的条件。网络信息技术的使用丰富了教学内容，而建构主义理论的应用可以使我们的教学模式更加为之一新。 相似文献
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网络平台在课堂教学中日益广泛地直用，为学生搜集和处理信息能力的培养提供了平台。如何挖掘网络资源的优势，以便更有效地利用网络为学生服务，实现网络与学科教学的整合，是基于网络环境下的教学中面临的重要问题，也是新课程理念下广大数学教师必须身体力行进行实践探索的重要课题之一。 相似文献
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利用网络资源教学存在效率问题,如果学生依赖重复刺激而不做出判断,就必须利用网络问题迫使学生利用刺激做出反应。网络资源的利用关键是自主学习和成长,教学与学生理解的错位是客观的,这种错位使利用网络资源的边际成本增加。 相似文献
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网络时代如何加强学生信息素质的培养，如何利用网络、多媒体进行教学，采用何种教学方法才更利于学生接受，是摆在所有信息技术教师面前的一个需要探究的课题。 相似文献
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柳丽萍 《信息技术教育(陕西)》2009,(3):10-11
兴趣是最好的老师，是获取知识的开端。作为一名数学老师，面对枯燥、抽象、复杂的数学知识，仅靠传统的一支粉笔、一奉敦案很难使学生始终保持浓厚兴趣的。在儿年的教学实践中，我利用网络资源和多媒体参与教学， 相似文献
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爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。我的一切都来源于音乐的启发。”少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙，通过它可以使灵感得到创造性的发挥。在教学中，我们必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式，必须是使受教育者在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地接受的教学。 相似文献
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我教的是一年级新生。他们活泼好动，注意力不稳定、不持久。在一段时间的教学实践中，我感到激发学生兴趣，开展有趣的识字活动，不但可以培养学生良好的学习习惯，找到简单的识字方法，更可以使识字教学的效率得到提高。 相似文献
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基于网络教育资源的网络教学模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
网络教学方式，是指利用网络环境进行教学的一种模式。网络教学从传统课堂教学模式转变为模拟现实环境，提供了全新的教育和学习环境。这无疑提高了学生的学习主动性和积极性，使其主动参与各种知识的研究与探索。对网络资源进行充分利用，将网络软硬件资源转化成为课堂教学资源、应用于教学的组织实施过程当中，可以优化教学过程、改进教学方式培养学生的自主性和研究性学习习惯。 相似文献
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态度决定一切。在思想政治课教学中应该摒弃功利思想，注重对学生进行人性的培养，培养学生学习的乐趣，使学生把学习当作一种自身真正的需要和享受，而不仅仅是一门需要考试的课程。教师应根据中学生的心理发展特点，利用网络环境构建开放型课堂，发挥学生的主体作用，让学生在课堂上活动起来，参与课堂的教学，使学生由“要我学”变成“我要学”，达到“学会自学、学会思考、学会探索、学会研究、学会合作、学会创造”的最终目的，从而提高学生的创新能力。 相似文献
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“网上学习”是粤教科技版小学《科学》教材的两大特点之一。一方面，教材提供了专用网络平台让学生利用网络学习科学；另一方面，教师也可以在专用网络平台上进行科学探究学习的资源整合，并利用网络对学生的学习进行组织管理，有针对性地指导学生进行科学探究。作为一种新的辅助教学形式，网络教学在小学科学的教学中将会发挥重要的作用。 相似文献
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在语文教学中引进网络资源,能扩大农村小学生的视野和知识面,突破原有的语文课堂教学模式,使语文教学走向一个更广阔的空间。一、应用网络资源,激发学习兴趣传统语文教学的枯燥、呆板,已经制约了语文教学的发展,已经滞后于时代、社会的发展。多媒体教学手段进入教育教学领域已是不可阻挡的历史潮流。利用网络进行语文课堂教学,可以扩展学生的视野和思维,使学生能够在丰富的学习资源环境中自主学习,真正变被动学习为主动学习,有效地提高学习的效果,同时也提高学生学习语文的兴趣,优化 相似文献