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《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)是我们进行幼儿教育改革的重要指导思想，同时也是我们进行幼儿园各项工作的行动指南，为我们因地制宜全面实施素质教育提供了具体而明确的方向。如何将《纲要》精神化为可操作的东西呢?这就要求我们用实际的行动来落实，所以在《纲要》的实施过程中大致会经历宣传动员、学习领会、全员讨论、总结与反思、诊断与分析、探索与实践、全面落实等不同阶段。 相似文献
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陈鹤琴先生早在20世纪初就提出：“整个教学法——把各科功课打成一片，把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学”。这与我们正在推广实施的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)所提倡的整合教育思想是一脉相承的。那么，我们在工作中该如何将陈老“整个教学法”的思想与《纲要》的精神相结合呢?笔者认为，可以从以下几方面着手： 相似文献
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<正>《幼儿园教育指导纲要》中明确提出:"教师要根据《幼儿园教育指导纲要》和本班幼儿的实际情况,制定切实可行、富有弹性的工作计划,并灵活地执行。"尽管《纲要》并没有直接提出园本化课程理论,但是我们不难看出:当今我国幼儿园在本园的课程开发与实施上有了更大的自主权和能动性。 相似文献
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经济在发展,时代在变迁,十年来伴随着《幼儿园教育指导纲要》的引领,十年后的今天轰动幼儿教育界的一大宝典同时问世《3~6岁儿童学习与发展指南》,《纲要》和《指南》对我们的教育工作起着平行而又关联的作用,指引着我们在培育人才道路上的前进方向。静下心来理理思绪,在我们平时工作中一直触碰到的幼儿园教育课程的选择又是否真正贯彻了它们的思想和理念呢?又是否有利于孩子成长成才呢?一、幼儿园课程选择中的多样性课程的选择对幼儿的学和教师的教起着承上启下的作用,不容忽视,从我们接触过的分科课程到主题课程到综合课程,再附 相似文献
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正《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布和实施,使我们更加明确了幼儿园教育的目标、内容与要求。科学教育是幼儿教学的重要组成部分。《纲要》提出科学教育是启蒙教育,重在激发幼儿的认知兴趣和探究的欲望;要尽量创造条件,让幼儿实际参加探索活动,使他们感受科学探索的过程和方法,体验发现的乐趣;科学教育还应密切联系幼儿实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。那么,如何在科学教育活动中,培养幼儿的探索能力?我认为应从以下几个方面做起。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)要求培养幼儿的主体性，要求教师实施教育的过程就是多主体对话的过程。试想，如果教师自己都无主体意识，她又如何落实《纲要》精神进行多主体的对话，来培养幼儿的主体性呢? 相似文献
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正排队是幼儿园生活和教育的基本要求,也是幼儿遵守社会规则的一种体现。幼儿在一日生活的很多过渡环节都在排队,如入厕、洗手、喝水等,还美其名曰"开火车",这看似是以游戏化的方式进行着过渡,实则不然。这不得不引起我们深思:这是游戏吗?孩子们乐于参与其中吗?这样的过渡方式有没有违背孩子的生长发展规律呢?像这种"开火车"式排队现象是否与《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)所建议的精神一致? 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,这是对教师角色的重新定位,也是对教师提出的新要求。那么,教师如何适应教育改革发展的需要呢?在实施“幼儿园体验、探究、交往课程”的过程中,我们找到了答案。●体验中的支持者体验是指 相似文献
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幼儿教师的教育实践能力表现在依据《幼儿园教育指导纲要》的精神与幼儿发展实际选取运用教育资源的能力、教育活动设计能力、教育活动组织实施能力和教育反思能力等方面。《纲要》的颁布为幼儿园改革和发展指明了方向,同时也向教师提出了新的挑战,特别是推行实施的新教材,其共 相似文献
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1989年6月,当《幼儿园工作规程(试行)》颁布的时候,许多人感到茫然和不解:已经有了《幼儿园教育纲要》,为什么还制定“规程”呢? 几年之后,“规程”的意义才逐渐被人们所认识。如果说《幼儿园教育纲要》是在10年动乱之后,为了适应拨乱反正的需要,把幼儿园教育工作引上正常轨道而 相似文献
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学习了《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)和《广东省幼儿园教育指南》(以下简称《指南》)这些文件后,我结合自己的实际教育工作开展了积极的思考,感受最深的是我们应该根据《纲要》和《指南》的精神不断更新教育观念和理念,特别是要在与幼儿的互动中尊重幼儿和发展幼儿的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
<正>幼儿音乐教育是幼儿教育中的重要的内容之一。依据新《幼儿园教育指导纲要》精神,幼儿园音乐教育注重对幼儿进行音乐素养教育、审美教育和学习品质的培养。在音乐教育活动中,我们首先要凸显幼儿的主体地位,顺应幼儿的年龄特点和学习特点,g根据儿童自然发展的法则,提升幼儿的音乐素养,促进幼儿全面、和谐发展。那么在幼儿园音乐教育领域,我们应该如何组织音乐教育活动呢?在实践中,我们努力实施音乐教学游戏化、领域融合化、生 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
<正>在全社会共建和谐社会的今天,文明礼仪教育已成为精神文明建设的重要一环。《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》明确要求,文明礼仪教育应该从娃娃抓起,根据幼儿年龄特点,在日常生活中对幼儿进行礼仪教育,通过游戏、主题活动等形式培养幼儿良好的文明礼仪习惯。然而,怎样对幼儿进行文明礼仪教育呢?我们应该运用哪些有效方法进行这方面的教育呢?我认为可以从以下几个方面着手。一、在一日生活中进行幼儿文明礼仪教育 相似文献
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前言为了贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》(以下简称《条例》)和《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》),指导幼儿园深入实施素质教育,全面提高幼儿园教育质量,教育部制定了《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称新《纲要》),从2001年9月起试行,1981年颁布的《幼儿园教育纲要(试行草案)》同时废止。新《纲要》的试行,是我国基础教育改革的一件大事,它标志着我国幼儿教育事业进入了一个新的发展阶段,必将有力地促进我国幼儿教育事业实现全面协调可持续发展。我们以新《纲要》为本,依据新《纲要》的指导思想和基本要求,在总… 相似文献
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幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验、促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和,它是实现幼儿园教育目标的手段之一。〔1〕幼儿园课程的实施是将课程方案付诸实践的过程,课程方案与课程实施之间的关系是理想与现实、预期结果与实现结果过程之间的关系,课程实施关注的焦点是课程实践中实际发生的变化以及影响变化的因素。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本《纲要》,从本地、本园的条件出发,结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的工作计划并灵… 相似文献
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《幼儿园教育纲要》第三部分组织与实施的第九条——科学、合理地安排和组织一日生活中谈到:建立良好的常规、避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。幼儿的常规管理包括幼儿的生活常规管理和学习活动常规管理。如何进行小班幼儿的常规管理呢?以下是我们在实践中的几点体会: 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。正确的健康观念应包括幼儿的身体健康和心理健康两个方面。这就要求幼儿园在重视幼儿身体健康的同时,必须高度重视幼儿的心理健康。那么,幼儿园应该如何实施心理健康教育呢?结合实际工作经验,我们有以下几点粗浅思考。一、转变教育观念。联合国教科文组织“国际21世纪 相似文献